teaching period using language

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1、TeachingPeriodUsingLanguageTeachingPeriodUsingLanguageUnit13rdTeachingPeriodUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)說明及教案第三備課合作組本節(jié)課重點(diǎn)處理Unit1中Usinglanguage的聽和說兩個(gè)部分。教學(xué)目的:讓學(xué)生在真實(shí)交際活動(dòng)中訓(xùn)練聽和說的能力。教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生能夠聽懂一般場合的英語廣播---電臺(tái)主持人給聽眾的交友建議;讓學(xué)生能根據(jù)交友話題與人交流、合作、討論,并能根據(jù)這一熟悉的話題,稍做準(zhǔn)備后,有條理地作簡短發(fā)言。ListeningLead-in聽力材料的第一部分是Lisa寫給電臺(tái)的求助信。這套教材有

2、一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)就是為教師提供大量的教學(xué)素材,我們就利用這封信來完成聽力的導(dǎo)入。Activity1在學(xué)生閱讀之后,要求他們對(duì)Lisa的問題提出自己的建議和看法。這一活動(dòng)有兩個(gè)目的:1)訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,特別是表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)態(tài)度的能力;2)對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測,完成聽力教學(xué)的導(dǎo)入。Activity2在進(jìn)行常規(guī)的聽力訓(xùn)練前,展示并學(xué)習(xí)聽力材料中的難點(diǎn),降低難度,提高聽力的成功率。本材料多為高頻詞,但以下對(duì)高一新生是有難度的:stupidteenagergossipthroongfriends”理解會(huì)有困難,所以,我們利用ingup中的Survey幫助學(xué)生理解。Activity1以brainsto

3、rming的形式讓學(xué)生列舉出各種situationsamongfriends.目的:1)訓(xùn)練口語;2)為盡可能多的學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會(huì):3)為完成問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)任務(wù)做準(zhǔn)備。Activity2在四人小組活動(dòng)中我們要求每個(gè)人都有指定任務(wù)要完成,這樣可以避免如下問題:有活動(dòng)無監(jiān)控;有活動(dòng)無體驗(yàn)。另外,交換學(xué)生是為了增加新鮮感和趣味性,也為做記錄的學(xué)生提供說的機(jī)會(huì)。Activity3為了鞏固學(xué)生說的能力,我們要求學(xué)生根據(jù)questionnaire中的一點(diǎn)或幾點(diǎn),口頭表達(dá)對(duì)友誼的看法,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但是,在完成這一任務(wù)之前我們會(huì)先提供范例,以便讓學(xué)生進(jìn)行正確的模仿,獲得有效的操練。如果還有時(shí)間,可以

4、讓個(gè)別學(xué)生在全班匯報(bào)。?TeachingproceduresofListeningLead-in:GettheSstoread1onPage6,andansilartrouble,orhaveyoufoundanybodythathasthesametrouble?Activity1:GettheSstouseEnglishinsuchasituation:supposeyourfriendhasasimilartrouble,andheorsheasksyouforhelp.edifficultaterial.Activity2:ListenandfinishExercises2an

5、d3onPage6.Activity3:Shoetime,checktheansongfriends”meanbyrecallingthesurveyonPage1.Inthatsurvey,5situationseup.Activity1:GettheSstobrainstormasmanysituationsamongfriendsaspossible.Atthesametime,makeabrainstormingmapontheBb.Activity2:GettheSstoworkingroupsof4.Step1Theycanchooseany4situat12下一頁［教育資

6、源網(wǎng)］edu..，。ionsfromthebrainstormingmaptoputintheirquestionnaire.Step2Threeofthegroupshouldeachgiveapossibleansongeachgroup,andheofsheaybeaccordingtothequestionnairestheyhavemade.Beforetheactivity,shopleonthescreen,accordingtothesurveyonPage1.Thesample:IfIyfriend,butmyfriendcan’tgountilshefinishes

7、cleaningherbike,Ie.Ithoughtfulenoughtohelphercleanthebike.SopeoplemaythinkIamnotsodevotedafriend.上一頁12［教育資源網(wǎng)］edu..，。