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1、如何對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育之我見(jiàn)>>edu.5151doc.教育資源庫(kù)如何對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育之我見(jiàn)縱觀古今中外之教育，無(wú)不把德育放在突出地位。德育對(duì)所有的學(xué)校來(lái)說(shuō)都是十分重要的，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，更有其特殊的功能。孩子呱呱墜地時(shí)，給父母帶來(lái)歡樂(lè)，期望。許多年輕的父母一定會(huì)想到給他充足的營(yíng)養(yǎng)，給他豐富的知識(shí)，開(kāi)發(fā)他的智力……但對(duì)孩子的思想品德教育卻考慮不多。其實(shí)，孩子的思想品德教育是極為重要的。因?yàn)橛變浩谑侨说膯⒚善冢且粋€(gè)人個(gè)性、品德開(kāi)始形成的重要時(shí)期，這一時(shí)期的孩子有很強(qiáng)的模仿性和可塑性，容易接受外界影響。作為幼
2、兒教師必須把握住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，從小對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。有位優(yōu)秀的兒童教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品德，只有從孩子還在搖籃之中時(shí)開(kāi)始陶冶才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好?！焙⒆拥慕】党砷L(zhǎng)是受多種因素影響的，有了良好的外部環(huán)境的影響和促發(fā)內(nèi)在需求的動(dòng)因，幼兒的成長(zhǎng)就能少走彎路。從我的教育經(jīng)驗(yàn)和許多成功案例中我深深感到，只有有了良好的家庭──學(xué)校──社會(huì)三維教育網(wǎng)，才會(huì)真正形成教育合力。如何做到這一點(diǎn)？關(guān)鍵是教育者必須有科學(xué)的教育理念，以及一整套教育方案和良好的細(xì)心扎實(shí)的工作熱心。一、教育者要有良好的道
3、德情感。陶行知曾說(shuō)：“德高為范，學(xué)高為師?！比说牡赖虑楦兄饕窃诃h(huán)境和教育的影響下形成的。幼兒教師只有自身具有良好的素質(zhì)，才能創(chuàng)造良好的環(huán)境并對(duì)幼兒施加良好的教育影響。教師的道德情感與幼兒的道德情感有密切的關(guān)系，教師的一言一行無(wú)不對(duì)幼兒產(chǎn)生深刻的影響。有一次，我?guī)∨笥淹獬錾⒉剑飞峡匆?jiàn)一個(gè)清潔工人在倒垃圾，我就掩著鼻子說(shuō)：“臭死了，快走！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這無(wú)意中的言行竟然產(chǎn)生意想不到的結(jié)果：事隔不久，在一次教育幼兒尊敬勞動(dòng)者的道德認(rèn)識(shí)的談話里，競(jìng)?cè)挥泻⒆舆@樣說(shuō)“清潔工，臭死了，我才不尊敬他們呢！”聽(tīng)了這孩子
4、的話，我深感內(nèi)疚，這難道不是教師道德情感的偏差所帶來(lái)的不良后果嗎?事實(shí)證明教師自身必須具有健康的道德情感，才能起到為人師表的作用，才能影響促進(jìn)幼兒良好道德情感的形成。所以說(shuō)，幼兒德育應(yīng)該從樹(shù)立榜樣、激起情感入手，以培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣為主。二、教育者要注意幼兒的德育教育。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育首先要對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)的教育，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使孩子領(lǐng)受到祖國(guó)的山山水水，江海，河川的美麗風(fēng)光，知道祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊，物資的豐富，悠久的文化，這些都能對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的熏陶，萌發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。使孩子養(yǎng)成講
5、文明，講禮貌的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)，講真話的好品質(zhì)。要求幼兒從小不罵人，不講臟話，待人和氣，熱情，有禮貌，教育孩子不論拾到什么東西都要交公，不隱瞞自己的過(guò)錯(cuò)，并要勇于改過(guò)。自己穿衣，洗臉、刷牙，吃飯，收拾床鋪、玩具等。培養(yǎng)幼兒生活的條理性，獨(dú)立生活的能力，并為幼兒參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、活潑、開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)他們的自信心。在日常生活中，我們要注意運(yùn)用正確的教育方法，經(jīng)常鼓勵(lì)，支持孩子參加各種有益的活動(dòng)，不要隨便指責(zé),嘲笑，挖苦和恐嚇孩子，以免形成幼兒遇事膽小畏縮的心理。
6、當(dāng)孩子受到挫折時(shí)，我們要關(guān)心幫助孩子改正缺點(diǎn)。教育孩子的方法有許多種，需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，從中選出促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展的一種，只要有心是完全能做得到的。三、教育者的愛(ài)能起到感化作用。教育不能沒(méi)有愛(ài)，師愛(ài)是轉(zhuǎn)變幼兒思想工作的先導(dǎo)。思想教育是人與人心靈最微妙的相互接觸，是動(dòng)之以情和曉之以理的巧妙結(jié)合。孩子在家需要父母愛(ài)，來(lái)到幼兒園需要教師的愛(ài)。教師對(duì)幼兒要充滿愛(ài)心、尊重、信任和理解他們，只有這樣，幼兒才樂(lè)意接受教師的幫助和教育。我班的陳佳浩小朋友，由于父母不和長(zhǎng)期不在家，由爺爺奶奶照顧，缺乏父母之愛(ài)，性格孤獨(dú)、散漫，
7、動(dòng)不動(dòng)就咬人、打人，每天上幼兒園總是哭。我就主動(dòng)親近他、關(guān)心他，用溫馨的愛(ài)照顧他，不久，我們建立了深厚的友誼，我說(shuō)的話他愿意聽(tīng)，喜歡和我在一起，我經(jīng)常以故事的形式教育他。有一次。奶奶很遲接他回家，我把他抱在懷里，安慰他，并輕聲說(shuō)：“老師做你的媽媽好嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，把我抱得緊緊的，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種精神上的滿足，也是情感上的滿足，從此以后，陳佳浩小朋友變了，不但不哭、不打人，而且學(xué)習(xí)認(rèn)真、守紀(jì)律、懂禮貌、喜歡參加各項(xiàng)活動(dòng)。師愛(ài)不僅是培養(yǎng)幼兒良好道德品質(zhì)的源泉，也是改變幼兒消極因素為積極因素的動(dòng)力，是做好思想轉(zhuǎn)變
8、的一把金鑰匙，它將激勵(lì)幼兒的自信心和上進(jìn)心。比如，對(duì)于聰明活潑的孩子，通常擁有許多崇拜者，大家都喜歡；頑皮、笨拙、能力差的幼兒則容易受排斥而產(chǎn)生自卑感，缺乏自信。越是這種孩子，教師要給他們多幾分愛(ài)心和關(guān)切，使他們知道教師喜歡他，從而增強(qiáng)自信心，最使幼兒滿意的獎(jiǎng)勵(lì)是教師的愛(ài)。此外還要善于觀察、了解他們，創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們，盡量發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)促其進(jìn)步，當(dāng)有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)在集體面前給予表?yè)P(yáng)，使幼兒意識(shí)到自己的行為同
