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《淺談初中語(yǔ)文的教學(xué)方法論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談初中語(yǔ)文的教學(xué)方法論文【摘要】語(yǔ)文是初中教學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)性學(xué)科，是以分析、解讀課文內(nèi)容主旨思路為主的教學(xué)方式。長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)語(yǔ)文教師在教學(xué)中常常習(xí)慣以自我為中心，忽視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，使【摘要】語(yǔ)文是初中教學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)性學(xué)科，是以分析、解讀課文內(nèi)容主旨思路為主的教學(xué)方式。長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)語(yǔ)文教師在教學(xué)中常常習(xí)慣以自我為中心，忽視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，使得大部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，語(yǔ)文課堂教學(xué)效率很低。因此，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)體制進(jìn)行改革，已經(jīng)迫在眉睫。作為一名初中語(yǔ)文教育工作者，要想有效地提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，就要努力對(duì)教學(xué)方法和手
2、段進(jìn)行不斷的探究與創(chuàng)新，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)思路為主要落腳點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力以及促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高教學(xué)藝術(shù)，利用設(shè)置問(wèn)題情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成強(qiáng)烈的求知?jiǎng)訖C(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，從而大大地提高課堂教學(xué)效果。本人根據(jù)從事初中語(yǔ)文教學(xué)的多年經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)方法上提出了一些個(gè)人的觀點(diǎn)，供大家鑒賞。【關(guān)鍵詞】設(shè)問(wèn)；情感；人文一、設(shè)問(wèn)教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師通過(guò)設(shè)立情景，讓學(xué)生充分地發(fā)揮自主、探究的學(xué)習(xí)精神，在學(xué)習(xí)中努力地發(fā)現(xiàn)情景問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法就是設(shè)問(wèn)教學(xué)法。教師應(yīng)利用自身在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，將設(shè)計(jì)的問(wèn)題有效地植
3、入課堂教學(xué)之中，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，得出的結(jié)論為教學(xué)的依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探索精神，創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際與教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，有效地激發(fā)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的熱情和興趣。如何進(jìn)行設(shè)問(wèn)教學(xué)法呢？教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)總體性的把握，從中設(shè)計(jì)出引導(dǎo)學(xué)生解決的問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的思維空間，對(duì)老師提出的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立的探究和分析。對(duì)于問(wèn)題較為偏難的情況，教師也可以要求學(xué)生以小組的形式展開(kāi)對(duì)問(wèn)題的討論和研究，通過(guò)學(xué)生自主的探究和討論，充分地提升了學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，并對(duì)問(wèn)題討論的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。老師對(duì)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)價(jià)，通過(guò)設(shè)問(wèn)教
4、學(xué)的過(guò)程，讓學(xué)生把教學(xué)中的問(wèn)題徹底吃透，提高了學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題的能力。進(jìn)行設(shè)問(wèn)教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的情況，對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題分為不同的層次，根據(jù)從簡(jiǎn)到難，步步深入的原則，以學(xué)生為主體，從實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)置符合學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)、能力、水平的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考熱情，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，利用自己所具備的能力解決問(wèn)題。同時(shí)教師要?jiǎng)?chuàng)造給每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，尤其要努力引導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，投入到設(shè)問(wèn)教學(xué)中來(lái)，鼓勵(lì)他們積極的發(fā)言，營(yíng)造活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，并對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題，給予肯定，讓學(xué)生體會(huì)參與和成功帶來(lái)的愉悅，讓學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿信心。進(jìn)行設(shè)問(wèn)教學(xué)法時(shí)，
5、我們也要注意一些問(wèn)題，如，在教學(xué)中，教師要具備較高的授課水準(zhǔn)，利用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果語(yǔ)言過(guò)于生硬，表情嚴(yán)肅，缺乏幽默感，就無(wú)法激起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題情景產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，達(dá)不到設(shè)問(wèn)教學(xué)的目的。此外，學(xué)生在對(duì)老師提出的問(wèn)題，展開(kāi)熱烈討論時(shí)，教師要有能夠控制課堂的能力，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，防止因?yàn)榛钴S的課堂氣氛，使教學(xué)目標(biāo)發(fā)生偏離。設(shè)問(wèn)教學(xué)法是一項(xiàng)根據(jù)課本內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題、激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生思考的綜合性教學(xué)方法，它能夠在教師傳授知識(shí)的同時(shí)，很好地啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)的最終目的。二、情感教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要注重
6、對(duì)學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和高尚的品質(zhì)，利用情感方式，通過(guò)豐富的感情色彩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)各種手段，營(yíng)造出濃厚的情感氣氛，充分體現(xiàn)出文章內(nèi)容的“美”，用情感來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課文描繪的場(chǎng)景之中，體驗(yàn)文章所要表達(dá)的意思，讓學(xué)生感受到文章中所要抒發(fā)的情懷。例如，在學(xué)習(xí)《背影》這一課時(shí)，老師引用一首催人淚下，符合文章題材的歌曲《父親》，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文章的閱讀，抓住人物形象的一個(gè)特征——“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受父子情深，體會(huì)自己父愛(ài)的深沉與偉大，珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，
7、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。通過(guò)對(duì)父親背影的描寫的效果與作用，體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深情。根據(jù)文章對(duì)父親的背影、父親的動(dòng)作、父親的語(yǔ)言、兒子的眼淚的描寫，讓學(xué)生真切地體會(huì)到一段話：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！通過(guò)情感的教學(xué)，讓學(xué)生感受偉大的父愛(ài)，去體會(huì)親情，達(dá)到本課所要體現(xiàn)的教學(xué)主旨。三、注重人文性教學(xué)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)中，要充分體現(xiàn)人文性的特點(diǎn)，但由于受到應(yīng)試教育的影響，過(guò)
