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《關(guān)于用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗導(dǎo)讀：這是一篇關(guān)于用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗的論文，對(duì)正在寫學(xué)生和孩子的畢業(yè)生有參考意義。劉海英（吉林省東遼縣渭津?qū)W，吉林東遼136600）春蠶到死絲方，蠟炬成灰淚始干.不知從何時(shí)起，春蠶、蠟燭成了老師的代名詞，鞠躬瘁也成了人們歌頌的主題.果說(shuō)老師是春蠶，那學(xué)生是那一片片綠綠的桑葉，是他們用鮮活的生命滋養(yǎng)了春蠶，果說(shuō)老師是蠟燭，那學(xué)生是那一根根的火柴，是他們用自的身軀點(diǎn)亮了蠟燭.其實(shí)自然界中的萬(wàn)事萬(wàn)物都是公平的，收獲與付出也是相互的.這是公平.我感激我的學(xué)生，是他們給了我一片純凈的天空，是他們給了我無(wú)的快樂(lè)，是他們使我的生活富有色
2、彩，是他們使我收獲了一次又一次的成功，也是他們使我的生命充實(shí)而有意義，我也此獲得了一個(gè)簡(jiǎn)單且成功的人生.21年的班主任工作，使我深深地感受到，學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們是一塊塊未經(jīng)雕琢的鏷玉.一個(gè)的班主任有能影響一個(gè)學(xué)生的一生.剛當(dāng)班主任時(shí)，我急于求成，簡(jiǎn)單粗暴，留下許多遺憾.漸漸地摸索中我感到，班主任工作的要領(lǐng)無(wú)非是一個(gè)勤字.1。勤于思考.知知彼，百戰(zhàn)不殆，班主任要勤于了解學(xué)生情況，要勤動(dòng)腦，尋找解決問(wèn)題的最佳方法.2。勤于疏導(dǎo).要求班主任經(jīng)常鼓勵(lì)上進(jìn)，指出問(wèn)題，以正確的人生觀教育學(xué)生，還要經(jīng)常找學(xué)生談話，個(gè)別疏導(dǎo)，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我教育意
3、識(shí)，又能增進(jìn)師生間的信任和感情.3。勤于調(diào)查.班主任要勤于走進(jìn)學(xué)生中間，了解學(xué)生動(dòng)學(xué)生和孩子畢業(yè)論文范文致謝漢字，但對(duì)數(shù)學(xué)卻情有獨(dú)鐘，最大的性格特點(diǎn)是惜言金，課堂一言不發(fā)，你講你的，我玩我的，笑的是一個(gè)的紙片，他也能玩上十分八分鐘.中午時(shí)，他常常一個(gè)人蹲盛滿水的大盆邊，水中轉(zhuǎn)動(dòng)紙片，整整一個(gè)中午的時(shí)間，飯都不吃，也不和其他學(xué)玩，家庭作業(yè)極少完成.應(yīng)該說(shuō)某種程度上，他有自閉證的傾向.一、二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)為他，大一點(diǎn)會(huì)起來(lái)，是，進(jìn)入三年級(jí)后，每次我問(wèn)話時(shí)，他都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，真是任你千呼萬(wàn)喚，我是一言不發(fā)，家庭作業(yè)不寫，上交作業(yè)不交，課堂上是一個(gè)玩.那專注
4、勁兒甭提多愛(ài)了，不會(huì)與學(xué)交往，動(dòng)輒向?qū)W揮舞拳頭，學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離了他，而對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生我的心都要碎了.有一次，我給他爸爸打，竟無(wú)奈地說(shuō)了一句：你把他領(lǐng)走!我真是不想活了!那端沉默了，我的心也隨沉了下去.當(dāng)他的父親來(lái)到學(xué)校，站我的面前含著淚對(duì)我說(shuō)：劉老師，我拿這個(gè)孩此篇用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗文章原創(chuàng)shuoshilunwen/225212.子也沒(méi)辦法，我該怎辦!看著這位眼含淚光的年輕父親，我的心里充滿了自責(zé)：這不是一個(gè)老師應(yīng)該說(shuō)的話!時(shí)，也激起了我性格中那股不服輸?shù)膭艃海何也恍潘宦?tīng)我的.從那以后，我用心去觀察他，去了解他的生活空間，悉心地觀察中我發(fā)現(xiàn)他
5、與父母的感情很淡泊，甚至說(shuō)是很冷漠，原是他的媽媽、爸爸愛(ài)玩，很少關(guān)心他的生活，倘若孩子犯了錯(cuò)誤，那是打，棍棒是解決問(wèn)題的唯一方式.鑒于此，我常和他的父母溝通，做他們的思想工作.一次，他爸爸含淚對(duì)我說(shuō)：劉老師，我不知道孩子的性格能偏激到現(xiàn)這個(gè)程度，我對(duì)不起孩子.自那以后，他常休息時(shí)間陪孩子.針對(duì)他不愛(ài)寫作業(yè)的毛病，我和他的爸爸商量，每天都溝通孩子的校情況，以我想了一個(gè)辦法：建立家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系手冊(cè)，美本篇關(guān)于用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗論文范文綜合參考評(píng)定下度:最新標(biāo)題其名曰：心與心的溝通.從2007年3月1開(kāi)始，我們便以這種方式進(jìn)行溝通、交流，每天我都把管
6、學(xué)校的表現(xiàn)（當(dāng)然是以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主了）寫本子上，告訴給他的爸爸、媽媽，哪怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步都寫上面（有時(shí)得絞腦汁想孩子今天校的亮點(diǎn)），然后下面寫上當(dāng)天的家庭作業(yè).這樣一來(lái)，既鼓勵(lì)了他，讓他看到了自的進(jìn)步，感受到了自的成功，時(shí)也監(jiān)督了他，讓他逐漸養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣.我與他的家長(zhǎng)每天都以這種方式溝通，交流著，管學(xué)也我們的交流中潛移默化地改變著.由最初我叫他拿走本子，交上本子，漸漸地，他每天都會(huì)提醒我：老師，你還沒(méi)給我寫本子呢？來(lái)到學(xué)校的第一件事是走到我的跟前交上本子，臉上也會(huì)帶著羞怯的笑.一次，他爸爸的回言中寫道：我一直以來(lái)認(rèn)為，一等人不用教，二等人用嘴教
7、，三等人用棒教，以這多年來(lái)，我一直用棍棒教育他，結(jié)果害了孩子，還是現(xiàn)代教育!看到這些我欣慰地笑了.一學(xué)期下來(lái)，我們竟用了4個(gè)筆記本，喜的是，孩子真的變了，他愿意和我接近，有話愿意和我說(shuō)了，也試著和學(xué)交往了，無(wú)論家庭作業(yè)還是上交作業(yè)都寫得工整干凈.管學(xué)的轉(zhuǎn)變，對(duì)我的觸動(dòng)很大.沒(méi)有教不的孩子，只有不用心的老師!現(xiàn)我真的領(lǐng)悟到了的真諦.孩子是塑的，只要你用心去觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn).他們的內(nèi)心世界彩色斑斕，只要你能走進(jìn)去，他們會(huì)毫不吝惜地向你展示他們夢(mèng)幻般的童心世界.別說(shuō)我無(wú)奈，別說(shuō)朽木不雕，只要你用真心用真情，多動(dòng)腦勤思考，一切都以改變.正羅曼羅蘭
8、說(shuō)：要散布陽(yáng)光別人心里，先得自心里有陽(yáng)光!
