《女媧造人》優(yōu)秀課件

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1、盤古開天辟地開天辟地后羿射日嫦娥奔月精衛(wèi)填海夸父逐日女媧造人袁珂教學目標：1、體會人類母親的偉大而無私的母愛。2、理解作者豐富想象的意義。3、感受作者對生命的贊美歌頌。女媧造人袁珂什么是神話?關于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往，常有濃厚的幻想色彩。2.《女媧造人》作者是_________,_____家,作品有____________《山海經校注》。袁珂神話學《中國古代神話》、女媧澄澈神通廣大莽莽榛榛生氣蓬勃靈機一動(wā)(chéngchè)：形容本領極大。(zhēn)(péngbó)：形容臨時

2、想出辦法來。：清澈透明：草木叢生的樣子。:繁榮旺盛。一、初讀課文整體感知思考討論1.女媧為什么要造人？2.女媧造人的過程是怎樣的？3.根據文章內容，說說你對女媧的認識。女媧是本篇的核心人物，她是神通廣大的“神”，但她也有人的孤獨感，是她的這種創(chuàng)造力，世上誕生了人類。她得到了做母親的天倫之樂，她忙忙碌碌，像母親一般勤勞智慧。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心態(tài)，人的智慧，人的生活體驗。從她身上，我們看到神話的情節(jié)是想象的，但又是真實的，是合乎現(xiàn)實生活的情理的。你能從以上詞語中選三個連詞成句嗎？神通廣大興高采烈女媧澄澈幽光靈敏綿延畢竟二、研讀

3、課文，復述故事溫馨提示：1、準確把握故事的主要情節(jié),抓住時間、地點、人物、情節(jié)；2、注意復述時的表情、語言、語態(tài)、語調。太寂寞了……她不愿忍耐這寂寞，也不愿世上沒有活潑潑的生靈捏泥巴造人甩泥點子造人讓男女婚配跳讀課文，用波浪線劃出描寫女媧的重要句子，讀一讀。你認為女媧是一個什么樣的形象。三、品讀課文　分析人物合作探究1、故事中哪些內容體現(xiàn)出女媧的“神”性？2、故事中哪些內容體現(xiàn)出女媧的“人”性？女媧的形象討論交流想象大膽奇特合情合理通過作者對女媧形象的塑造，你對想象又有了怎樣的認識？女媧比較閱讀：在《風俗通》里關于“女媧造人”的記載基礎上，本文豐富了

4、哪些內容？我根據《風俗通》里的有關資料改編了一個《女媧造人》的故事，請你們翻開課文讀一讀，切盼你們的回應：你們更喜歡哪一篇，為什么？袁珂讀讀《風俗通》二則一則：通常說天地開辟以后，還沒有人類。女媧揉團黃土造成人．這項工作太費力了．女媧忙不過來，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點子就成了人．二則：女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。想一想課文在《風俗通》短文的基礎上豐富了哪些內容？請你選擇：（）1、女媧造人的具體過程。（）2、女媧選擇造人材料的過程。（）3、人造出來后歡欣喜悅的場面。（）4、女媧具備了人的情緒。（）5、

5、女媧在神祠里禱告的過程?！獭獭滔胍幌耄荷裨捰惺裁刺攸c呢？神話都充滿奇妙的想象和幻想，非常有趣。神話中的人物形象，大多具有超人的力量。神話也是以事實為基礎的?！S富的想像力鮮明的人物形象美好的情感神話的特點想象幻想神話合理現(xiàn)實生活我的舞臺怎樣理解和詮釋神話呢？考考你的想象力：盤古開天地后……肌肉-----變成了田地頭發(fā)-----變成了花草樹木牙齒,骨頭,骨髓-----變成了閃光的金屬,堅硬的石頭,溫潤的碧玉口里呼出的氣-----聲音-----一只眼睛------另一只眼睛-----血液------手足和身軀------汗毛-----汗水-----盤古

6、的頭變了東山，他的腳變成了西山，他的身軀變成了中山，他的左臂變成了南山，他的右臂變成了北山。這五座圣山確定了四方形大地的四個角和中心。它們像巨大的石柱一樣聳立在大地上，各自支撐著天的一角。盤古的左眼，變成了又圓又大又明亮的太陽，高掛天上，日夜給大地送暖；右眼變成了光光的月亮，給大地照明。他睜眼時，月兒是圓的，眨眼時，就又成了月牙兒。他的頭發(fā)和眉毛，變成了天上的星星，灑滿藍天，伴著月亮走，跟著月亮行。他嘴里呼出來的氣變成了春風、云霧，使得萬物生長。他的聲音變成了雷霆閃電。他的肌肉變成了大地的土壤，筋脈變成了道路。他的手足四肢，變成了高山峻嶺，骨頭牙齒變

7、成了埋藏在地下的金銀銅鐵、玉石寶藏。他的血液變成了滾滾的江河，汗水變成了雨和露。他的汗毛，變成了花草樹木；他的精靈，變成了鳥獸魚蟲。想像是神話故事中的亮點，沒有想象就沒有神話!你能抓住這個亮點進行嘗試嗎？妙想天開教師小結女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領域等待我們去探求，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著社會的進步，成為知識進化的源泉?！獝垡蛩固瓜胂罅κ前l(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動的源泉?！畔ＥD的亞

8、里士多德想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！——被譽為創(chuàng)造學之父的奧斯本名言積累學海無涯讓