生活中的傳統(tǒng)文化（口語(yǔ)交際）（2篇）

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1、生活中的傳統(tǒng)文化（口語(yǔ)交際）（2篇）！《生活中的傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)習(xí)目標(biāo)①學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。②把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。③自主發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過(guò)觀察圖畫與詞語(yǔ)，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。④運(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識(shí)“搞、稿、編”等9個(gè)字。⑤能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè)于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。課前準(zhǔn)備課件或投影（“日積月累”中的詞語(yǔ)），十二生肖郵票掛圖。第一課時(shí)　口語(yǔ)交際創(chuàng)設(shè)情境①教室黑板上寫上活動(dòng)的主題：“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會(huì)。②教師宣布會(huì)議內(nèi)容

2、，規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)辦法內(nèi)容：同學(xué)們將近期了解到的祖國(guó)傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個(gè)匯報(bào)。規(guī)則：a．按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學(xué)搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹。b．“新聞發(fā)言人”在介紹的過(guò)程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問(wèn)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法：凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎(jiǎng)勵(lì)一把“閃光的金鑰匙”。民主推薦①組內(nèi)交流，讓全組同學(xué)充分了解各自搜集的資料。②組內(nèi)評(píng)選：推出“新聞發(fā)言人”。③共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。成果發(fā)布①各小組依次進(jìn)行介紹“發(fā)言人”介紹的時(shí)候，本

3、組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)。②所有同學(xué)根據(jù)發(fā)言情況對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。總結(jié)頒獎(jiǎng)布置作業(yè)選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽(tīng)?！渡钪械膫鹘y(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)二學(xué)習(xí)目標(biāo)①學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。②把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。③自主發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過(guò)觀察圖畫與詞語(yǔ)，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。④運(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識(shí)“搞、稿、編”等9個(gè)字。⑤能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè)于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。課前準(zhǔn)備課件或投影（“日積月累”中的詞語(yǔ)），十二生

4、肖郵票掛圖。討論交流①組內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國(guó)傳統(tǒng)文化。②推選一名同學(xué)作為小組“代言人”，代表本組向全班作介紹。觀摩評(píng)選①各小組將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物等）展示出來(lái)。②小組之間互相觀摩。“代言人”向別的小組的同學(xué)介紹本組搜集的資料。③每位學(xué)生要記住各小組搜集資料的情況，為評(píng)選作準(zhǔn)備。集體評(píng)議①各組同學(xué)評(píng)議：哪組活動(dòng)開(kāi)展得好？好在哪里？②學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。總結(jié)、頒獎(jiǎng)