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《理解文中重要詞語(yǔ)句子的含義答題技巧》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、.理解文中重要詞語(yǔ)句子的含義 如何理解文中重要詞語(yǔ)和重要句子的含義呢? 一、理解文中重要詞語(yǔ)含義的基本方法： 1.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解詞語(yǔ)的隱含意義。作為文章的語(yǔ)言材料，每一個(gè)詞語(yǔ)都與作者所表達(dá)的思想，論證的道理，說(shuō)明的事物密不可分。所以閱讀文章時(shí)，必須透過(guò)詞語(yǔ)的表面意義，結(jié)合文章的感情脈絡(luò)、語(yǔ)法邏輯以及具體的語(yǔ)言環(huán)境，深刻體味、理解作者的用意?！ ?.理解詞語(yǔ)的臨時(shí)意義，辨別不同義項(xiàng)。每個(gè)詞語(yǔ)都有其基本意義，但有時(shí)卻可被賦予臨時(shí)意義。閱讀文章時(shí)，要注意從整體的角度出發(fā)，將詞語(yǔ)放在特定的語(yǔ)言環(huán)境中去分析，要在明確詞語(yǔ)所在語(yǔ)句的句意、所在段落的含義、所在語(yǔ)段前后關(guān)系的基礎(chǔ)上理
2、解詞語(yǔ)。還要注意詞語(yǔ)本身具有的含義，要能準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的比喻義(從分析喻體與本體的相似性入手，尋找本體是正確解題的關(guān)鍵)、引申義、雙關(guān)義(諧音雙關(guān)還是語(yǔ)意雙關(guān))、象征義(象征的對(duì)象是什么)、反語(yǔ)義、色彩義(褒貶互換)。 二、理解文中重要句子含義的基本方法： 1.從分析句子中的重要詞語(yǔ)入手。 2.從分析句子的結(jié)構(gòu)入手。有許多句子，只要分析其結(jié)構(gòu)，如果是單句，先找準(zhǔn)主、謂、賓；如果是復(fù)句，先找準(zhǔn)其第一層，就可以把握句子的基本意思?！ ?.從分析句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，對(duì)理解句子的含義至關(guān)重要。分析句子在文中的位置，具體地說(shuō)就是：如果要求理解的句子是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其所
3、領(lǐng)的范圍作答；如果是總結(jié)句，就要結(jié)合其總結(jié)的范圍作分析；如果是重要的過(guò)渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析?！ ?.從分析句子的表達(dá)意圖入手。這種方法主要適用于理解那些表達(dá)有特色的句子?！ 究碱}透析一】 樂(lè)書 作者寫書總是把他自己最有價(jià)值的一面放進(jìn)書里。經(jīng)常讀書，接觸的都是別人的精華。讀書本身就是一件聰明的事，也是一件快樂(lè)的事。陶淵明說(shuō)：“每有會(huì)意，便欣然忘食?！苯鹗@讀到《西廂記》中“不瞅人待怎生”一句，感動(dòng)得三日臥床不食不語(yǔ)。這都是讀書的至高境界。不只是書本身的力量，也需要讀者的會(huì)心?！ ∥蚁?，讀書有一個(gè)分——合——分的過(guò)程?！ 》志褪且迅鞣N書區(qū)分開來(lái)，也就是要有一個(gè)
4、選擇的過(guò)程?，F(xiàn)在書出得極多，有人形容，寫書的比讀書的還多，簡(jiǎn)直成了災(zāi)。我看見那些裝幀精美的書，總想著又有幾棵樹冤枉地獻(xiàn)身了。開卷有益可以說(shuō)是一句完全過(guò)時(shí)的話。千萬(wàn)不要讓那些假冒偽劣的“精神產(chǎn)品”侵蝕。即便是列入必讀書目的，也要經(jīng)過(guò)自己慎重選擇，有的書可精讀，有的書可泛讀，有的書瀏覽一下即可。最重要的是讀好書，讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)間圈點(diǎn)的書。 書經(jīng)過(guò)區(qū)分，選好了，讀時(shí)就要合。朱熹說(shuō)讀書要“涵泳玩索，久之自有所見”。涵泳，即在水中潛行，也就是說(shuō)必須入水，與水相合，才能了解水，得到滋養(yǎng)潤(rùn)澤。王國(guó)維談讀書三境界，第三種境界是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這種豁然貫通，便是一種會(huì)心。在那一刻間，
5、讀者必覺作者是他的代....言人，想到他所不能想的，說(shuō)了他所不會(huì)說(shuō)不敢說(shuō)的，三萬(wàn)六千毛孔也都張開來(lái)，好不暢快。 古時(shí)有人自外回家，有了很大變化，人們議論，說(shuō)他不是遇見了奇人，就是遇見了奇書。書對(duì)人的影響是非常大的。不過(guò)要使書真的為自己所用，就要從合中跳出來(lái)，再有一次分，把書中的理和自己掌握的理參照而行。雖然自己的理不斷受書中的理的影響，卻總能用自己的理去衡量、判斷、實(shí)踐，用現(xiàn)在的話說(shuō)就是活學(xué)活用。讀書讀到這般地步不只有樂(lè)，而且有成矣?！ ∑鋵?shí)，每個(gè)人都有自己的讀書法，平常讀書不一定都想得那么多，隨意翻閱也是一種快樂(lè)。我從小喜歡看書，家里人形容我一看書就要吃東西，一吃東西就要看書，可
6、見不是個(gè)正襟危坐的學(xué)者，最多沾染了些書呆氣，或美其名曰書卷氣。因?yàn)閺男≡跁阎虚L(zhǎng)大，磕頭碰腦都是書，有一陣子頗為其困擾，曾寫了《恨書》《賣書》等文。后來(lái)把這些朋友都安排到妥當(dāng)或不甚妥當(dāng)?shù)娜ヌ?，卻又覺得很為想念。原來(lái)走到房屋的每一個(gè)角落，都可以接觸到各種宏論，感受到各種情感，這里那里還不時(shí)會(huì)冒出一個(gè)個(gè)小故事。雖然足不出戶，書卻把我的生活從時(shí)空上都拓展了。因?yàn)樗寄?，曾想寫一篇《憶書》，也只是想想而已。近幾年?lái)眼疾發(fā)展，幾乎不能視物，和書也久違了。幸好科學(xué)發(fā)達(dá)，經(jīng)治療后，忽然又看見了世界，也看見經(jīng)過(guò)整頓后書柜里的書。我拿起幾部特別喜愛的線裝書撫摩著，其中有一部《溫飛卿詩(shī)集》，字特別大，我翻
7、到“搗麝成塵香不滅，拗蓮作寸絲難絕”不覺一驚，現(xiàn)在哪里還有這樣的真誠(chéng)和執(zhí)著呢?！ 『罱惶?，我們的忙總無(wú)變化，忙著做各種有意義和無(wú)意義的事。我和老伴現(xiàn)在最大的快樂(lè)就是每晚在一起讀書，其實(shí)是他念給我聽。書房中有一副對(duì)聯(lián)：“把酒時(shí)看劍，焚香夜讀書?！蔽覀円卜傧?，不過(guò)是最普通的蚊香，以免蚊蟲騷擾。古人焚香或也有這個(gè)用處? 四時(shí)讀書樂(lè)，另兩時(shí)記不得了。乃另謅了兩句，曰：“讀書之樂(lè)何處尋?秋水文章不染塵?！薄白x書之樂(lè)樂(lè)融融，冰雪聰明一卷中?！薄 ?有改動(dòng)) ◆結(jié)
