五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二

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1、幽芳漂泊唯獨(dú)頓時(shí)慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂骨氣民族氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理衰老珍藏手絹華僑能書善畫風(fēng)欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)讀讀寫寫玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波紋干涸點(diǎn)綴螃蟹浮現(xiàn)潮濕流通舒服印象涼颼颼頗負(fù)盛名香飄十里守望相助(1)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。(2)風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。自由讀下面的句子。(3)我很小的時(shí)候,外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠,王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁

2、”之類的句子,常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。(4)夏天,涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái),太舒服了!更美的是,我有東窗可以望到那條小溪和小橋,還有那幾株依依多情的楊柳。(5)這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。張九齡《西江夜行》悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情在空曠的天空之下,我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了意思是:杜甫《夢(mèng)李白》浮云終日行,游子久不至。漂浮的云朵整日飄來(lái)飄去,遠(yuǎn)去的朋友已好久沒(méi)有相見(jiàn)了。意思是:馬戴《灞上秋居》落葉他鄉(xiāng)樹(shù),寒燈獨(dú)夜人。紛紛飄落的樹(shù)葉,是他鄉(xiāng)之樹(shù)。(而不是故鄉(xiāng)的樹(shù))寒燈獨(dú)照著孤寂的異鄉(xiāng)人。意思是:袁枚《隨園詩(shī)話》明月有情應(yīng)識(shí)

3、我,年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。如果明月有情,它該認(rèn)識(shí)我,因?yàn)槲液兔髟履昴暝谒l(xiāng)相見(jiàn)。意思是:盧綸《長(zhǎng)安春望》家鄉(xiāng)只在我的夢(mèng)里,什么時(shí)候才能回去呢?你看春天的江面上來(lái)來(lái)往往的人有幾個(gè)是回去的呢?意思是:家在夢(mèng)中何日到,春生江上幾人還?劉著《鷓鴣天》回想到江南的梅花花開(kāi)花落,好幾年了,歲月無(wú)情染白游子的兩旁的頭發(fā)。意思是:江南幾度梅花發(fā),人在天涯鬢已斑?!Z島閑居少鄰并,草徑入荒園。鳥宿池邊樹(shù),僧敲月下門。過(guò)橋分野色,移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此,幽期不負(fù)言。題李凝幽居想象作文-----二十年后回故鄉(xiāng)想象:就是在真實(shí)生活的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造新形象。想象是不能脫離實(shí)際,要符合

4、生活規(guī)律和事物發(fā)展邏輯。真實(shí)、合理是關(guān)鍵。注意想象的合理性,以現(xiàn)有的科技水平,預(yù)測(cè)二十年后的發(fā)展,不要寫成科幻性的未來(lái)世界。地方的變化20年前的居民住宅?二十年后住……現(xiàn)代住宅20年前的街道?現(xiàn)代街道二十年后的街道……現(xiàn)代宜賓二十年前的宜賓二十年后的宜賓……現(xiàn)代的宜賓南站二十年前的宜賓南站二十年后的交通……新老照片對(duì)比新老照片對(duì)比小提示提問(wèn):大家對(duì)二十年后的什么最感興趣?1、從自己熟悉的地方想起:如,自己母校的設(shè)施有哪些改進(jìn),再添些什么更能滿足大家的需要……2、從自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒……3、從自己喜歡的方面想起:比如,你喜歡廣

5、場(chǎng),希望廣場(chǎng)有哪些改進(jìn)……4、食品、電視、汽車、交通工具……二十年后的我?二十年前的我1、與同學(xué)見(jiàn)面的場(chǎng)景2、與親人見(jiàn)面的場(chǎng)景想一想:見(jiàn)面時(shí),你發(fā)現(xiàn)些什么?哪些地方面會(huì)變?會(huì)說(shuō)些什么?……寫作方法:1、抓重點(diǎn):確定有代表性的景物(人物)作為重點(diǎn)寫。其他景物(人物)可以用一兩句話概括性介紹。2、要表達(dá)出自己的真實(shí)情感。回顧課文體會(huì)表達(dá)方法1、借景抒情2、借事抒情3、融寫景敘事為一體1、我和一群六七歲的小朋友,最喜歡扒開(kāi)石頭,尋找小魚,小蝦,小螃蟹。我們并不是捉來(lái)吃,而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩.。2、我喜歡過(guò)橋,更高興把采來(lái)的野花丟在橋下,讓流水把它們沖到遠(yuǎn)方

6、。3、我曾經(jīng)隨著采茶女,上山摘過(guò)茶葉,我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菌。(回憶兒時(shí)的往事)《秋思》寫的是詩(shī)人在洛陽(yáng)城寫信給家人,無(wú)奈信短情長(zhǎng),無(wú)法盡訴?!枋率惆l(fā)感情《長(zhǎng)相思》寫的是戍邊打仗的南方將士,在北方的風(fēng)聲雪聲里思念家鄉(xiāng),難以入睡?!趯懢皵⑹聻橐惑w《泊船瓜洲》寫的是詩(shī)人在瓜洲隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng),不知何時(shí)能回到故鄉(xiāng).——借景抒情一條清澈見(jiàn)底的小溪,終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝,隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然.。有兩三枝特別長(zhǎng)的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí),

7、流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音。(景色的描寫)通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí),我們知道了作者的情感是通過(guò)具體的景物或事物來(lái)表達(dá)的,不能空泛地抒情。描寫景物要抓住景物的特點(diǎn),敘述事情就要抓住事件中人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面描寫具體。學(xué)以致用,我們?cè)诹?xí)作時(shí)也要嘗試著運(yùn)用這種表達(dá)情感的方法。寫作注意事項(xiàng)養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣構(gòu)思寫作思路,選擇文章重點(diǎn),詳略分配得當(dāng);注意語(yǔ)句通順,符合邏輯,內(nèi)容不能夸大其詞,注意想象要合理,20年后的事我們可都看得到,不要天馬行空的胡思亂想。文章中注意修辭手法的運(yùn)用,讓文章生動(dòng)起來(lái);注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法;寫完文章后自己多讀幾遍,改正錯(cuò)別字

8、,對(duì)文章中的不足進(jìn)行修改。好的文章是改出來(lái)的。分組討論學(xué)生自由選擇有共同話題的同學(xué)互相交流,還可以試著用圖畫表現(xiàn)你們?cè)O(shè)想。

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