五年級上冊語文園地二

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1、幽芳漂泊唯獨頓時慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂骨氣民族氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理衰老珍藏手絹華僑能書善畫風(fēng)欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)讀讀寫寫玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波紋干涸點綴螃蟹浮現(xiàn)潮濕流通舒服印象涼颼颼頗負(fù)盛名香飄十里守望相助（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（2）風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。自由讀下面的句子。（3）我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁

2、”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。（4）夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我有東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。（5）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。張九齡《西江夜行》悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情在空曠的天空之下,我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了意思是:杜甫《夢李白》浮云終日行，游子久不至。漂浮的云朵整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。意思是:馬戴《灞上秋居》落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。紛紛飄落的樹葉，是他鄉(xiāng)之樹。（而不是故鄉(xiāng)的樹）寒燈獨照著孤寂的異鄉(xiāng)人。意思是:袁枚《隨園詩話》明月有情應(yīng)識

3、我，年年相見在他鄉(xiāng)。如果明月有情，它該認(rèn)識我，因為我和明月年年在他鄉(xiāng)相見。意思是:盧綸《長安春望》家鄉(xiāng)只在我的夢里,什么時候才能回去呢?你看春天的江面上來來往往的人有幾個是回去的呢?意思是:家在夢中何日到，春生江上幾人還?劉著《鷓鴣天》回想到江南的梅花花開花落，好幾年了，歲月無情染白游子的兩旁的頭發(fā)。意思是:江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。—賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。題李凝幽居想象作文-----二十年后回故鄉(xiāng)想象：就是在真實生活的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造新形象。想象是不能脫離實際，要符合

4、生活規(guī)律和事物發(fā)展邏輯。真實、合理是關(guān)鍵。注意想象的合理性，以現(xiàn)有的科技水平，預(yù)測二十年后的發(fā)展，不要寫成科幻性的未來世界。地方的變化２０年前的居民住宅？二十年后住……現(xiàn)代住宅２０年前的街道？現(xiàn)代街道二十年后的街道……現(xiàn)代宜賓二十年前的宜賓二十年后的宜賓……現(xiàn)代的宜賓南站二十年前的宜賓南站二十年后的交通……新老照片對比新老照片對比小提示提問：大家對二十年后的什么最感興趣？1、從自己熟悉的地方想起：如，自己母校的設(shè)施有哪些改進，再添些什么更能滿足大家的需要……2、從自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒……3、從自己喜歡的方面想起：比如，你喜歡廣

5、場，希望廣場有哪些改進……4、食品、電視、汽車、交通工具……二十年后的我？二十年前的我1、與同學(xué)見面的場景2、與親人見面的場景想一想：見面時,你發(fā)現(xiàn)些什么？哪些地方面會變？會說些什么？……寫作方法：１、抓重點:確定有代表性的景物（人物）作為重點寫。其他景物（人物）可以用一兩句話概括性介紹。2、要表達出自己的真實情感?；仡櫿n文體會表達方法1、借景抒情２、借事抒情３、融寫景敘事為一體1、我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚，小蝦，小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩.。2、我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們沖到遠方

6、。3、我曾經(jīng)隨著采茶女,上山摘過茶葉,我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。（回憶兒時的往事）《秋思》寫的是詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴。——借事抒發(fā)感情《長相思》寫的是戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里思念家鄉(xiāng)，難以入睡?！趯懢皵⑹聻橐惑w《泊船瓜洲》寫的是詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉(xiāng),不知何時能回到故鄉(xiāng).——借景抒情一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，

7、流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。（景色的描寫）通過本組課文的學(xué)習(xí)，我們知道了作者的情感是通過具體的景物或事物來表達的，不能空泛地抒情。描寫景物要抓住景物的特點，敘述事情就要抓住事件中人的語言、動作、神態(tài)、心理等方面描寫具體。學(xué)以致用，我們在習(xí)作時也要嘗試著運用這種表達情感的方法。寫作注意事項養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣構(gòu)思寫作思路，選擇文章重點，詳略分配得當(dāng)；注意語句通順，符合邏輯，內(nèi)容不能夸大其詞，注意想象要合理，20年后的事我們可都看得到，不要天馬行空的胡思亂想。文章中注意修辭手法的運用，讓文章生動起來；注意標(biāo)點符號的用法；寫完文章后自己多讀幾遍，改正錯別字

8、，對文章中的不足進行修改。好的文章是改出來的。分組討論學(xué)生自由選擇有共同話題的同學(xué)互相交流，還可以試著用圖畫表現(xiàn)你們設(shè)想。