試論高職院校教職工思想狀況及對策研究論文

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1、試論高職院校教職工思想狀況及對策研究論文論文關(guān)鍵詞：高職院校思想狀況思想政治教育論文摘要：教師職工的思想狀況直接影響著高職院校四大功能的充分發(fā)揮。高職院校應(yīng)持續(xù)關(guān)注教職工思想傾向變化，密切聯(lián)系實(shí)際，建立長效機(jī)制不斷加強(qiáng)論文關(guān)鍵詞：高職院校思想狀況思想政治教育論文摘要：教師職工的思想狀況直接影響著高職院校四大功能的充分發(fā)揮。高職院校應(yīng)持續(xù)關(guān)注教職工思想傾向變化，密切聯(lián)系實(shí)際，建立長效機(jī)制不斷加強(qiáng)思想政治工作。2010年7月，胡錦濤同志在第四次全國教育工作會議上講話時指出，要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作。早在2005年教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》中

2、就指出，要提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為教師資格認(rèn)定、新教師聘任的必備條件和重要考察內(nèi)容。提高教職工思想政治素質(zhì)成為關(guān)系我國教育全局的重要因素，對教職工思想狀況的持續(xù)研究已引起高度重視。本文以北京市高職院校部分教職工為調(diào)查對象，對教職工思想傾向進(jìn)行了調(diào)查分析，在此基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作的建議。一、高職院校教職工思想傾向的特點(diǎn)1.對國家政治經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展充滿信心。90%的人認(rèn)為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的宏偉目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)，其中38.3%的人認(rèn)為一定能夠?qū)崿F(xiàn)。65.1%的人認(rèn)為我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系取得了較好的成效，

3、只有6.3%的人認(rèn)為沒有達(dá)到預(yù)期成效。被調(diào)查者認(rèn)為，影響我國社會穩(wěn)定最重要的三個問題是收入差距不斷擴(kuò)大、領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗和公共服務(wù)不完善，65%的人對政府處理這些問題充滿信心。2.積極學(xué)習(xí)理論，關(guān)注國家教育改革。45.9%的人對十七大以來黨的重大理論、方針和政策有較全面的了解，另有36.1%的人了解一些具體內(nèi)容，47.6%的人能自覺學(xué)習(xí)思想政治理論。52.4%的人認(rèn)為，開展教職工和學(xué)生思想政治教育工作是十分必要的，應(yīng)常抓不懈。分別有92%、79.7%、81%的人對我國事業(yè)單位醫(yī)療改革、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和中共十八大給予了

4、較高的關(guān)注。3.關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，心理壓力源多元化。80.3%的人對當(dāng)前房價給予了很高的關(guān)注度，只有4.7%的人認(rèn)為房價和自己沒有關(guān)系。57.1%的人認(rèn)為工作壓力是導(dǎo)致心理壓力最主要的原因，其次是經(jīng)濟(jì)條件和身體狀況。在工作時間之外，86.9%的人選擇看書學(xué)習(xí)，不斷提高自己，只有不到10%的人選擇與朋友聚會和參與娛樂活動。在問及選擇離開高校的原因時，收入和福利待遇低列居第一位，其次是工作壓力大、職業(yè)發(fā)展前景不容樂觀。4.有正確的世界觀、價值觀和人生觀。在問及對高校推行績效工資改革的看法時，41.3%的人認(rèn)為實(shí)施過程的公平、客觀是關(guān)鍵，另有30.2%的認(rèn)為可以在

5、一定程度上提高工作效率。50.1%的人認(rèn)為當(dāng)前黨風(fēng)廉政、反腐敗斗爭工作取得了一定的成效。在經(jīng)歷了加息、物價波動等系列因素后，43.5%的人對2011年我國經(jīng)濟(jì)形勢總體看好，另有45.2%的人認(rèn)為制約我國經(jīng)濟(jì)增長的因素凸顯，經(jīng)濟(jì)形勢不容樂觀。在談及個人和社會關(guān)系方面，41.9%的人認(rèn)為人活著就要為社會多作貢獻(xiàn)。5.追求個人發(fā)展，具有較高理想追求。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，個人需求呈現(xiàn)多樣化、層次化，處于不同職業(yè)發(fā)展階段的人其需求重點(diǎn)存在差異。在問及工作動力的來源時，只有7.1%的人選擇單純?yōu)榱私?jīng)濟(jì)利益。52.4%的人認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自己的理想是最能體現(xiàn)自我價值的驅(qū)動因

6、素，41.3%的人希望在平凡的崗位上做出較大的貢獻(xiàn)，為社會貢獻(xiàn)一份自己的力量。6.對學(xué)校改革發(fā)展寄予厚望。學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)資源，關(guān)注學(xué)生健康成長是學(xué)校工作的重中之重。96.7%的人對學(xué)生的思想狀況和生活狀況比較關(guān)注，關(guān)心學(xué)生成長與心理健康。在談及爭創(chuàng)示范校建設(shè)時，68.9%的人認(rèn)為很光榮，深感責(zé)任重大，愿意承擔(dān)相應(yīng)的工作任務(wù)。關(guān)于“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，67.2%的人認(rèn)為應(yīng)該給教師創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會和平臺。7.部分教職工缺乏進(jìn)取和敬業(yè)精神。在對個人與社會關(guān)系的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管有41.9%的人認(rèn)為人活著就要為社會多作貢獻(xiàn)，仍有14.5%的人認(rèn)為社會

7、太復(fù)雜了，只能管好自己。在對目前職業(yè)角色的認(rèn)識調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，50.8%的人涉足教育行業(yè)顯得比較無奈，只強(qiáng)調(diào)對得起良心，對得起學(xué)生，6.3%的人僅僅把教師作為一個謀生的手段而已。二、高職院校教職工思想傾向的深層分析1.社會環(huán)境變化影響不斷深入。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了巨大變化，人民生活水平不斷提高，公共服務(wù)體系不斷完善，服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速，為民眾改善生活提供了很好的條件，但也出現(xiàn)了一系列亟待解決的問題。突出體現(xiàn)為：一是物價總體保持較快速度增長，2010年居民消費(fèi)價格較2009年上漲3.3%，其中食品價格上漲7.2%，鮮果、鮮菜價格漲幅則分別達(dá)15.6%和18

8、.7%，2006年以來居民消費(fèi)價格年均漲幅達(dá)2.96