大學生“村官”勝任特征模型研究

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1、大學生“村官”勝任特征模型研究【摘要】目前對于大學生村官計劃實施情況的研究多集中于現(xiàn)狀及政治學層面的理論分析,人力資源管理領(lǐng)域區(qū)分績效優(yōu)秀與一般大學生村官的勝任特征模型更是一項空缺。本文的調(diào)查范圍為北京部分區(qū)縣、江蘇四市的大學生村官,采用行為事件訪談法、李克特量表問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù),采用探索性主成分因子分析、t檢驗等方法,對問卷的信度和效度進行檢驗,結(jié)果表明本次研究結(jié)果具有良好的信度、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容效度。最終的勝任特征模型包括積極動機、意志品質(zhì)和崗位角色認同三個維度的七個要素,且不同性別、任職村類型、任期的被試對在勝任特征的維度表現(xiàn)有所不同。　　

2、【關(guān)鍵詞】大學生村官勝任特征行為事件訪談因子分析　　【中圖分類號】D035.2【文獻標識碼】A【文章編號】1673-8209(2010)06-0-02　　　　1文獻回溯　　1.1大學生“村官”現(xiàn)狀與研究　　大學生“村官”作為新農(nóng)村建設(shè)的生力軍,為廣大農(nóng)村的改革建設(shè)注入了新的血液,帶來了蓬勃生機,但由于大學生專業(yè)知識局限性,缺少實踐經(jīng)驗,特別是農(nóng)村實踐和農(nóng)業(yè)知識,因而在實際工作中往往難以取得較大成果。更有大學生迫于就業(yè)壓力,把當“村官”作為自己職業(yè)生涯的跳板,為以后當公務(wù)員等尋條捷徑。懷著這樣動機的大學生村官對農(nóng)村工作難以全心全意,國家希望大

3、學生“村官”為新農(nóng)村建設(shè)作出貢獻的初衷在實踐中就會大打折扣。所以如何制定大學生“村官”的選拔標準,構(gòu)建科學合理的“村官”素質(zhì)模型便是意義重大?！　‖F(xiàn)有研究基本是從宏觀層面上對于大學生村官的政策的發(fā)散性思考、對實踐情況的初步調(diào)查,而對于大學生村官本身素質(zhì)要求,大學生村官能否成為新農(nóng)村建設(shè)的強有力的生力軍的內(nèi)因條件和發(fā)揮作用的效應鮮有研究,勝任力模型是區(qū)分績效優(yōu)秀的大學生村官與一般者的有力模型。雖然勝任力模型是一項較為成熟、研究成果較多、涉及崗位、角色廣泛的人力資源管理開發(fā)研究,但是對于基層、政府等非營利性機構(gòu)工作人員的勝任力研究比較缺乏,大學

4、生村官也是勝任力模型空缺的一項研究內(nèi)容?！　?.2勝任特征模型　　勝任特征研究和實踐起源于美國,以McClelland1為代表,美國管理協(xié)會定義勝任力為能夠區(qū)分績效優(yōu)秀與一般者的知識,動機,特質(zhì),自我意向,社會角色以及與工作有關(guān)的技能(Hayes,1979)。構(gòu)建勝任特征模型的一般方法有行為事件訪談法、職能分析法、情景法、績效法等,其中行為事件訪談法較常用,這種方法通過采用開放式的行為回顧式調(diào)查技術(shù),要求被訪談?wù)吡谐鏊麄冊诠ぷ髦邪l(fā)生的成功事件和不成功事件,訪談?wù)咄ㄟ^分析訪談記錄,了解各種勝任特征在報告中出現(xiàn)的頻次,對優(yōu)秀組和普通組的要素指標

5、發(fā)生頻次及相關(guān)程度統(tǒng)計指標進行比較,找出兩組的差異特征,然后根據(jù)顯著性差異特征,建立績效優(yōu)秀者勝任特征模型?！　　　?模型建立　　2.1模型初步建立　　為了了解實際的大學生村官表現(xiàn)優(yōu)秀者和一般者,本研究運用本結(jié)構(gòu)化的訪談形式,事先擬定訪談提綱,對于被訪大學生村官進行關(guān)鍵行為事件訪談。在江蘇、北京兩地分別選取大學生村官,其中優(yōu)秀組為10人,訪談資料全部有效,普通組10人,有效訪談資料8份。為保證在樣本抽取關(guān)鍵環(huán)節(jié)的嚴密準確性,優(yōu)秀組以“是否在任期獲得縣級及以上政府公開表彰的優(yōu)秀大學生村官榮譽稱號”為基本判斷標準。通過質(zhì)化資料處理,依據(jù)頻數(shù)確定

6、的初步的大學生村官勝任特征的初步模型有以下10個要素:主動學習精神、崗位認同度、積極尋求外部支持、耐挫折性、吃苦耐勞、成敗是非評價以百姓為中心、自信敢為、盡心盡力、改變農(nóng)村的目標明確?！　?.2模型的構(gòu)念效度驗證　　本文采取驗證“構(gòu)念效度”的方法,即編制相關(guān)勝任力特質(zhì)量表作為評價工具,以回收的問卷結(jié)果檢驗提取的勝任特征要素是否能區(qū)分優(yōu)秀和一般組的大學生村官。　　問卷的調(diào)查對象是曾經(jīng)擔任過和現(xiàn)在正在擔任村官的畢業(yè)大學生,大學生村官的地域分布在北京市平谷區(qū)、順義區(qū)、通州區(qū)、豐臺區(qū)等9個主要區(qū)縣,以及江蘇省連云港市、徐州市、淮安市、宿遷市四個20

7、07年江蘇省選首批大學生村官所在地。其中北京地區(qū)優(yōu)秀組33人,一般組23人,江蘇地區(qū)優(yōu)秀組18人,一般組28人,共計發(fā)放問卷102份,嚴格控制問卷有效程度,確定回收有效問卷96份,其中優(yōu)秀組問卷48份,一般組48份,有效回收率為94.1%。　3數(shù)據(jù)處理與分析　　3.1數(shù)據(jù)處理工具　　采用Excel、SPSS13.0forcClelland,D.C,Testingforpetenceratherthanforintelligence[J].AmericanPsychologist,1973,28(1).　　[2]SpencerL.MSpenc

8、erS.M,pelenceatodelsforSuperPerformence,JohnvileySans.Inc,1993221-226.　　[3]陳忠,:《大學生村官與中國政