對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的把字句教學(xué)

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1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中“把”字句的教學(xué)引言：“把”字句是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中的一個(gè)重要問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)一直受到語(yǔ)言學(xué)家的關(guān)注。“把”字句的結(jié)構(gòu)和用法都非常復(fù)雜。“把”字句可能是漢語(yǔ)中人們對(duì)它研究最多的一種句型。這種句型在很多語(yǔ)言中都沒(méi)有，比如韓語(yǔ)，雖然韓語(yǔ)中賓語(yǔ)都是提前的，但是都有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、方向等標(biāo)記。對(duì)一位教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)的老師，能夠真正地理解“把”字句的結(jié)構(gòu)和用法已經(jīng)是很難了，更何況說(shuō)教外國(guó)人使用好“把”字句?？偟膩?lái)說(shuō)，“把”字句在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中一直是一個(gè)老大難的問(wèn)題。怎么教、如何教對(duì)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。作為一

2、名大學(xué)時(shí)期學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生，本人深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)一種在母語(yǔ)中幾乎都沒(méi)有的句型是多么困難的事。在此基礎(chǔ)上，本人對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中“把”字句的教學(xué)進(jìn)行研究。在研究過(guò)程中，本文章集中解決了以下六個(gè)問(wèn)題：1.“把”字句表示什么意思2.為什么要用“把”字句3.“把”字句的結(jié)構(gòu)4.“把”字句的選擇和使用5.把字句的教學(xué)設(shè)想6.在學(xué)“把”字句過(guò)程中，學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題正文：1.“把”字句表示什么意思?用了介詞“把”的句子叫把字句。大多數(shù)“把”句子的意思是：某個(gè)確定的事物因?yàn)槟硞€(gè)行為、動(dòng)作而發(fā)生某種變化，受到某種影響，產(chǎn)生某種結(jié)果。例如：（1）他把那瓶水喝完

3、了。確定的事物：那瓶水；行為：喝；結(jié)果：完了喝那瓶水完了（2）他把包放到柜子里。確定的事物：包；行為：放；結(jié)果：到柜子里放包到柜子里（3）他把那瓶啤酒喝得干干凈凈。確定的事物：那瓶啤酒；行為：喝；結(jié)果：干干凈凈喝那瓶啤酒干干凈凈2.為什么要用“把”字句2.1.要強(qiáng)調(diào)結(jié)果請(qǐng)看下面兩個(gè)例子：（1）那本書(shū)（她）買到了。（2）她把那本書(shū)買到了。雖然，上面兩個(gè)例子都強(qiáng)調(diào)了結(jié)果：“買到了”，但是（1）句和（2）句也有不同的地方。（1）句說(shuō)的是“那本書(shū)”怎么樣。例如：（3）A：那本書(shū)她還想借嗎？B：不，那本書(shū)她已經(jīng)買到了，不用借了。然而，（2）句說(shuō)的

4、是“她”怎么樣，如：（4）A：她怎么那么高興？B：是啊，他終于把那本書(shū)買到了，當(dāng)然高興了。所以，為了強(qiáng)調(diào)的主體行為不同我們需要考慮到用“把”字句。2.2.如果一個(gè)動(dòng)詞又有賓語(yǔ)，又有補(bǔ)語(yǔ)，我們就把賓語(yǔ)拿到前面去，因?yàn)橘e語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)不能都放在動(dòng)詞的后面。例如：放，包，在柜子里。我們不可以說(shuō)：（5）他放包在柜子里。（X）而要必須說(shuō)：（6）那個(gè)包（他）放在柜子里。（7）他把那個(gè)包放在柜子里。但，這兩個(gè)句子也有不同的地方，就是在于主體行為的狀況。（6）句說(shuō)的是“那本書(shū)”怎么樣，（7）句說(shuō)的是“他”怎么樣。3.“把”字句的結(jié)構(gòu)通過(guò)研究《外國(guó)人實(shí)用漢語(yǔ)語(yǔ)

5、法》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)用語(yǔ)法》等教材，總體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言家的觀點(diǎn)基本一致：①“把”字句的基本結(jié)構(gòu)：（主語(yǔ)）十把十“把”的賓語(yǔ)十謂語(yǔ)動(dòng)詞十其它成分例如1：把+“把”的賓語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+在/到/給主語(yǔ)把賓語(yǔ)動(dòng)詞在/給/到地方我把它們（書(shū)）放在書(shū)架上你把電腦放在桌子上我把它（畫(huà)兒）掛在墻上我們把衣架放在床的右邊你把包放到柜子里例如二：把+“把”的賓語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+給+誰(shuí)主語(yǔ)把賓語(yǔ)動(dòng)詞給誰(shuí)（某人）大衛(wèi)把車鑰匙遞給小明他把錢遞給售貨員了我沒(méi)把詞典借給美麗國(guó)大衛(wèi)想把他的照片寄給媽媽??②“把”字句表處置例如：他把那本書(shū)放在桌子上。我把包放在柜子里。??③語(yǔ)

6、法特點(diǎn)：“把”字后邊的名詞應(yīng)該是已知的、確定的、可以理解的；“把”字句中的動(dòng)詞一般要加其它成分，最少也要加“了、著”；例如：v他把門關(guān)上了。v他正在掛著一幅畫(huà)。4.“把”字句的教學(xué)設(shè)想“把”字句是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)突出難點(diǎn)，是令許多留學(xué)生頭疼的一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，但同時(shí)又是漢語(yǔ)中一個(gè)很重要且使用頻率較高的語(yǔ)法項(xiàng)目。那么，如何讓學(xué)生掌握并能正確運(yùn)用“把”字句，也就成為對(duì)外漢語(yǔ)教師的一個(gè)棘手問(wèn)題，尤其是要給初級(jí)階段的學(xué)生講清楚“把”字句，更是對(duì)漢語(yǔ)教師提出的一個(gè)挑戰(zhàn)。我們可以通過(guò)一下兩個(gè)步驟進(jìn)行講解“把”字句：第一步：用盡量簡(jiǎn)明和學(xué)生容易接受的形

7、式列出“把”字句的兩種基本結(jié)構(gòu)：1.主語(yǔ)＋把＋賓語(yǔ)＋動(dòng)詞＋其他成分(賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等)同時(shí)說(shuō)明，格式中的賓語(yǔ)指的是“把”所涉及的事物，即“把”的賓語(yǔ)，而不是動(dòng)詞的賓語(yǔ)，且這個(gè)賓語(yǔ)必須是有定的，也就是說(shuō)是交際雙方所共知的；動(dòng)詞后必須要有其他成分，包括賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、動(dòng)詞重疊式(VV)、動(dòng)態(tài)助詞“了”、“著”等。然后舉例如下：(刮風(fēng)了)，你把窗戶關(guān)上吧。(“窗戶”是你我共知的，“關(guān)”后帶補(bǔ)語(yǔ)“上”)我把那本小說(shuō)看完了。(一般不說(shuō)“一本小說(shuō)”，“看”后帶補(bǔ)語(yǔ)“完”)我們把房間打掃打掃吧。(“房間”是有定的，動(dòng)詞用重疊式)我把那個(gè)盒子給她了。(動(dòng)詞“給

8、”后帶賓語(yǔ)“她”)我把行李托運(yùn)了。(動(dòng)詞“托運(yùn)”后帶動(dòng)態(tài)助詞“了”)2.主語(yǔ)＋想／要／能／已／沒(méi)＋把＋賓語(yǔ)＋動(dòng)詞＋其他成分說(shuō)明：格式中的“想”、“要”“能”等代表能愿動(dòng)詞，還有“會(huì)”、“可以”“應(yīng)該”等；“