如何打造班級文化

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1、如何打造班級文化摘要：班級文化是班級的靈魂，是每個(gè)班級所特有的。良好健康的班級文化的形成，對班集體有著教育、凝聚、激勵(lì)和規(guī)范的作用。班級文化的建設(shè)分為三個(gè)部分：班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)。關(guān)鍵詞：班級文化、物質(zhì)、制度、精神一、班級文化的內(nèi)涵所謂班級文化，即一個(gè)班集體內(nèi)教師和學(xué)生共同承認(rèn)并遵守的積極向上的價(jià)值取向、言行舉止、制度風(fēng)氣等的集合體。班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是凝聚班級力量的精神支柱,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分。班級文化的建設(shè)分為三個(gè)部分：班級物質(zhì)文化

2、建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)。二、班級文化的作用班級文化中的積極因素對學(xué)生的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用：1、教育性：優(yōu)質(zhì)的班級文化形成的良好氛圍對學(xué)生的健康成長和各方面素質(zhì)的提高有引導(dǎo)教育的作用；2、凝聚性：班級文化將班級成員的個(gè)人發(fā)展與班集體的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，每個(gè)人的小目標(biāo)匯聚成班級發(fā)展的大目標(biāo)；3、激勵(lì)性：班級文化中的各項(xiàng)活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)班級成員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生以積極樂觀的情緒投入學(xué)習(xí)和生活中；4、規(guī)范性：班級文化中形成的各項(xiàng)規(guī)章制度對學(xué)生具有強(qiáng)大的規(guī)范力量，讓班級成員嚴(yán)于

3、律己。三、班級物質(zhì)文化建設(shè)杜威指出：“學(xué)校是一種特別的環(huán)境，它用專門的設(shè)備來教育孩子。”蘇霍姆林斯基也說：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果。無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是老師傳道、授業(yè)、解惑的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以陶冶情操，給人以啟迪教育，另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力。在班級環(huán)境布置中，我

4、們充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在設(shè)計(jì)的過程中，我們并不是一切都由教師做主，而是讓學(xué)生做真正的設(shè)計(jì)者，我們僅給同學(xué)提一些建議。美化班級物質(zhì)文化，我具體從以下幾個(gè)方面入手：1、教室布置。我們努力讓每一面墻都說話，讓教室充滿生氣勃勃的氛圍，洋溢著文化的氣息。因此，我們結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用每一面墻，由學(xué)生自主創(chuàng)建小欄目，激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力。例如：“我是主人翁”：班主任事先組織班會(huì)，把學(xué)生分為小組，讓學(xué)生自行討論班級規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲制度、操行分實(shí)行方案、衛(wèi)生打掃規(guī)則等等。并由班委收集整理之后公示于全

5、班，無異議之后方可實(shí)行。為了使教室更加個(gè)性化和人性化，也更加體現(xiàn)學(xué)生的主體性和主人翁地位，規(guī)章制度的張貼設(shè)計(jì)有學(xué)生完成?！癟oBeNO.1”：奧維德曾說過，“如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔。”在此欄目中要體現(xiàn)班級的競爭性，提高學(xué)生的競爭意識?？梢詫W(xué)生的優(yōu)秀作文、漂亮的書寫、精美的設(shè)計(jì)、優(yōu)異的成績（單科、綜合）公布在此欄，看看誰最棒，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，促進(jìn)良好班風(fēng)的養(yǎng)成?！拔覀凖R頭并進(jìn)”：馬克思說：“協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的

6、人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益?！眱?yōu)秀的同學(xué)可以將自己的好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣公布在此欄目中，與他們分享。而有困惑的同學(xué)也可以將自己的問題寫在此欄目中，其他同學(xué)可以集思廣益幫助他解決問題。大家共同進(jìn)步、共同提高，形成團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍?！皞€(gè)人道德銀行”：實(shí)施操行分制度后，將每一位同學(xué)的操行分得分按照每星期、每月填寫，個(gè)人道德銀行得分一目了然，有利于督促學(xué)生的規(guī)范自己的言行舉止，樹立競爭意識，追求更好的自我。2、為桌椅貼簽。在教室里，桌椅為學(xué)生學(xué)習(xí)提供場所，為學(xué)生構(gòu)成了個(gè)人小空間。我會(huì)事

7、先為學(xué)生準(zhǔn)備好便利貼、彩色筆、透明膠、剪刀等，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)自己的桌椅標(biāo)簽并貼好。在設(shè)計(jì)標(biāo)簽時(shí)，必須填寫好個(gè)人所在年級、班級和姓名，另外，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己興趣愛好（名言警句、個(gè)人目標(biāo)、繪畫等）。這樣既能夠讓學(xué)生像愛護(hù)個(gè)人財(cái)物一樣愛護(hù)公共財(cái)物，也能夠讓我們的桌椅美觀、個(gè)性，充滿學(xué)習(xí)的氛圍。3、辦優(yōu)質(zhì)黑板報(bào)。黑板報(bào)作為班級物質(zhì)文化的重要組成部分，能夠是學(xué)生記得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐的能力。板報(bào)內(nèi)容豐富、色彩斑斕，定期更版。文字編輯、板報(bào)內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)等應(yīng)大膽放手，鼓勵(lì)學(xué)生八仙過海，各顯神通，共同辦好。墻報(bào)的內(nèi)

8、容從語數(shù)外等各科的學(xué)習(xí)到思想品德教育，從知識積累到興趣愛好的發(fā)揮，從安全意識到守紀(jì)守法，使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)舞臺(tái)。4、每周寄語。每周一我會(huì)在黑板上板書一句每周寄語送給學(xué)生，這一話剪短明了，且具有激勵(lì)人心的教育意義。每天早讀前讓學(xué)生大聲朗讀寄語，并牢記在心。例如：“TobeNo.1”、“Nevergiveup”、“做個(gè)讓別人感到幸福的人”、“知識改變命運(yùn)”等