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《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育教育之我見 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育教育之我見論文關(guān)鍵詞：思想道德現(xiàn)狀 問題 建議 論文摘要：中職學(xué)生所處的年齡段正是世界觀與人生價值觀形成的重要時期，也是良好社會公德、行為習(xí)慣和健全人格形成的最佳時期。如何根據(jù)當(dāng)代中職生的思想道德現(xiàn)狀改進(jìn)學(xué)校的德育教育模式，是本文所要探討的主要內(nèi)容?！ ∫?、中職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀 1.文化基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒較重?！ 〗陙恚叩冉逃猩藬?shù)的急劇增加在拉動以升學(xué)為主的普通高中教育大發(fā)展的同時，也不可避免的壓縮了中職院校的生源群體，導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校生源的平均文化基礎(chǔ)一落千丈。據(jù)統(tǒng)計，目前有2/3的新生未達(dá)到普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線．其中相當(dāng)一部
2、分甚至沒有達(dá)到九年義務(wù)教育的文化水平。這些學(xué)生文化素質(zhì)普遍偏低，更有甚者，數(shù)學(xué)、語文、理化、英語、政治等科目加起來都不足百分。由于生源質(zhì)量偏低，加之社會上“職高無用論”的盛行致使他們厭學(xué)情緒普遍高漲?！ ?.自我約束能力較差，法制觀念淡薄。 目前在讀的中職學(xué)生都出生于上世紀(jì)90年代初期，大部分是從小就被全家人視為掌上明珠，稱作“小太陽”的獨(dú)生子女。由于長期生長在家人百般呵護(hù)的溺愛環(huán)境當(dāng)中，這些孩子普遍養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨(dú)尊的性格，在行為上缺乏自我約束和控制能力，做事率性而為，不計后果。相當(dāng)一部分學(xué)生法制觀念淡薄，視校規(guī)校紀(jì)于無物，將違反紀(jì)律當(dāng)作家常便飯。遲到、
3、曠課、上課睡覺、甚至逃學(xué)、夜不歸宿等現(xiàn)象在許多學(xué)生身上表現(xiàn)突出，且屢教不改?！ ?.一切以自我為中心，挫折承受能力差。 由于從小在溺愛中長大，許多學(xué)生養(yǎng)成了凡事以我為主的性格，做事原則只以個人好惡而定，自己的利益永遠(yuǎn)放在第一位，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和大局觀念。一旦遇到挫折和不順心的事就哭天抹淚，無所適從，甚至自暴自棄，意志消沉?！ ?.片面追求物質(zhì)享受，精神世界空虛?！ ∮捎谑苌鐣弦恍┎涣硷L(fēng)氣的影響，加之部分媒體和影視作品的錯誤導(dǎo)向，部分學(xué)生在生活上片面追求物質(zhì)享受，食必精品、穿必名牌。不少學(xué)生“透支”家里給的生活費(fèi)用，經(jīng)常借錢過日子，甚至欺騙家長“挪用”學(xué)費(fèi)。過分
4、追求物質(zhì)享樂使這些學(xué)生缺乏高尚的人生理想和長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，精神世界極度空虛。大部分學(xué)生只對時尚潮流、體壇動向、歌壇動向和影視界的動向感興趣，而對公民道德素質(zhì)、科技發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和社會風(fēng)氣等問題則無動于衷。 二、當(dāng)前中職學(xué)校德育教育工作中存在的主要問題 1.指導(dǎo)思想偏差，重文輕德現(xiàn)象嚴(yán)重。 由于受片面追求就業(yè)率的影響，長期以來中職學(xué)校在德育教育中存在著嚴(yán)重的重視職業(yè)技能教育而忽略對學(xué)生的思想道德教育的現(xiàn)象。只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的把握，卻忽視了學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，把智育當(dāng)“硬件”來抓，德育當(dāng)“軟件”可有可無，結(jié)果“軟件”真的軟了，“硬件”也沒有真
5、正地“硬”起來?！ ?.教育形式流于表面化，缺乏思想內(nèi)涵?！ ￠L期以來，學(xué)校在進(jìn)行德育教育時總是一味的采用一些“口號式”、“文件式”的空洞理論和說教，形式單一，內(nèi)容枯燥，無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與積極性。導(dǎo)致學(xué)生對這些所謂的德育活動很難提起興趣，甚至非常反感。不能起到思想道德教育所應(yīng)有的喚醒、激活與弘揚(yáng)個體道德潛能的作用，其結(jié)果只能是低效或者無效的。 3.生源不足，學(xué)校主觀放松德育教育。 近年來，由于高考擴(kuò)招以及社會上新“讀書無用論”的盛囂塵上，導(dǎo)致中職學(xué)校普遍出現(xiàn)招生困難、生源不足的問題。為吸引生源，維持自身生存，學(xué)校本著學(xué)生是“上帝”的觀念，過分溺愛、遷就
6、學(xué)生，主觀上放松了對他們在德育方面的教育和約束?！ ∪⑨槍Φ掠逃膸c(diǎn)建議 1.改變傳統(tǒng)的教育模式，開展形式多樣的德育活動 根據(jù)當(dāng)前中職學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀以及德育教育中存在的問題，徹底改變概念化的空洞理論說教和運(yùn)動式的一陣風(fēng)的做法，代之以德育教學(xué)為主、各種活動為輔的寓教于樂、寓教于學(xué)的教育模式。逐步形成愛國主義教育、法治教育、職業(yè)道德教育和心理健康教育等內(nèi)容多樣、形式靈活的德育教育體系。以此來提高學(xué)生的參與積極性和學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到潛移默化的教育作用?！ ?.加強(qiáng)社會實(shí)踐教學(xué)，用實(shí)踐激勵人?！ ?shí)踐證明，勞動者素質(zhì)和創(chuàng)新能力不高，已成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和
7、增強(qiáng)競爭力的瓶頸，如果沒有實(shí)踐，即使有一流的產(chǎn)品設(shè)計也很難制造出一流的產(chǎn)品。因此，學(xué)校在開展德育教育時應(yīng)以具體的某一職業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范為切入點(diǎn)，在具體職業(yè)環(huán)境的氛圍中，進(jìn)行思想道德教育，開展有針對性的德育工作，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中了解社會對該專業(yè)人員的道德需求，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ?.開展心理健康輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀?！ ‖F(xiàn)代的中職學(xué)生生活在一個信息來源廣泛、各種思想魚龍混雜的多元世界里，學(xué)生很容易受外界環(huán)境影響而出現(xiàn)各種心理問題。對此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，及時疏通學(xué)生心理中的不滿、煩悶、逆反、嫉妒、自卑、焦慮、急躁等不良情緒，加強(qiáng)與學(xué)
