小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)策略微探

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)策略微探【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，融入“以人為本”的教學(xué)方式，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的主動性，同時也要重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性。教師要不斷創(chuàng)新，通過趣味化數(shù)學(xué)的教學(xué)方式促進教學(xué)的有效性，這樣不僅會促進學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，同時也會使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進行更好的掌握，這對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有著重要的促進作用。中國7/vie　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味化教學(xué)；教學(xué)有效性　　小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)發(fā)展的初級階段，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且以往的數(shù)學(xué)教學(xué)方式由于學(xué)生接受起來相對抽象，而且教學(xué)

2、方式相對單一，是教學(xué)氛圍也變得枯燥，既不利于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，因此教師要不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方式，通過激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，趣味化的教學(xué)方式也可以促進學(xué)生進行對數(shù)學(xué)知識的思考，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握，幫助學(xué)生形成一個良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，這對于學(xué)生以后的發(fā)展都有著重要的影響?！　?.營造活躍的教學(xué)氛圍，增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性　　興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最有效的動力，因此教學(xué)要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，融入趣味的教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時教師也要注重以人為本的教學(xué)觀念，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，通過良好的教學(xué)方式來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作能力，教師創(chuàng)新一些教學(xué)方式在一定程度上也能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)

3、的注意力，改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念?！　〗處熞玫靥岣邤?shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，就需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，增加數(shù)學(xué)教學(xué)中的趣味性，教師可以在通過一些數(shù)學(xué)趣味小問題來提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)注意力，例如：教師在教學(xué)過程中教學(xué)生學(xué)習(xí)“加減乘除四則混合運算”的時候，教師可以讓學(xué)生在自己所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行運算，然后讓學(xué)生自己尋找規(guī)律，并且要在教師的正確引導(dǎo)下，可以編一個簡?蔚目誥鰨?然后促進學(xué)生對只是得更好掌握，促進數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍的積極活躍?！　〗處熞惨x擇正確的教學(xué)方式，采用肯定的教學(xué)方式，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信心，同時教師也應(yīng)該過鼓勵學(xué)生積極的參加相關(guān)的數(shù)學(xué)比賽活動，這樣會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及促進

4、學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)，例如：教師在教學(xué)過程中，可以對學(xué)生進行一些提問，然后認(rèn)真去聽學(xué)生所闡述的答案，對學(xué)生合理的理解進行肯定，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，同時鼓勵學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)活動或數(shù)學(xué)比賽，這樣可以幫助學(xué)生的提高自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有助于提高教學(xué)的教學(xué)效率?！　榱颂岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氛圍，教師也可以借助多媒體進行教學(xué)，可以將一些數(shù)學(xué)上較為抽象的觀念通過多媒體進行展示，促進學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的理解，通過圖片或視頻的播放在一定程度上也可以吸引到學(xué)生注意力，幫助學(xué)生來活躍教學(xué)氛圍，這也有利于教師在教學(xué)方式上的不斷創(chuàng)新。　　2.豐富教學(xué)內(nèi)容，提高趣味教學(xué)的有效性　　教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方

5、式最主要的就是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，促進數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，教師同樣也要重視學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況，教師可以通過趣味教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，同時教師也要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于生以后的學(xué)習(xí)有很大的推動作用，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上的更好發(fā)展。　　教師為了使學(xué)生進行更好的記憶，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點穿新教學(xué)方式，促進學(xué)生對知識的更好記憶，教師要注重學(xué)生對一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的記憶，同時基礎(chǔ)知識掌握得好也可以促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的更好學(xué)習(xí)，例如：教師可以利用回憶與反復(fù)的教學(xué)方式來促進學(xué)生對以往知識的回顧，同時教師也可以幫助學(xué)生促進自身對知識的記憶，同時教師也可以利用一些學(xué)習(xí)上的記憶術(shù)，讓

6、學(xué)生對一些關(guān)鍵知識進行標(biāo)記，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握，這樣也能夠使學(xué)生形成一個良好的記憶習(xí)慣?！　〗處熞⒅貙τ谥R學(xué)習(xí)的循序漸進，保證學(xué)生在掌握所學(xué)知識的基礎(chǔ)上教授新的知識，豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，教師可以在課堂說多設(shè)置上一些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生進行更好的理解，例如：教師可以在教學(xué)的過程中增加學(xué)生的討論環(huán)節(jié)，這樣可以使學(xué)生對問題理解的更加深刻，同時也能夠使學(xué)生增強合作學(xué)習(xí)的能力，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。　　教師還要注重與學(xué)生之間加強互動，師生之間的交流是促進教師不斷創(chuàng)新和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力所必須的環(huán)節(jié)，教師不僅要重視在平時課堂上對學(xué)生的提問，教師可以設(shè)計一些更加有趣味性的數(shù)學(xué)問題，像是教師可以聯(lián)系

7、生活實際，使學(xué)生可以對數(shù)學(xué)知識進行更好的理解，使學(xué)生能夠體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。　　3.注重教學(xué)反思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性　　教師要重視對教學(xué)方式的不斷反思，這樣才能夠保證教學(xué)方式有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，同時教師要積極鼓勵學(xué)生進行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！　〗處熢诮虒W(xué)中可以向?qū)W生傳輸一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的共同感受，像是學(xué)生在做出一道較難的數(shù)學(xué)題時會很快樂，然后教師就?「嫠哐?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，積極鼓勵