《山雨》教學(xué)設(shè)計

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！渡接辍方虒W(xué)設(shè)計課　　件www.5y　　kj.com　　　　【教材解讀】《山雨》是人教版語文教材六年級第一單元中的第二篇課文，本文按照雨來——雨中——雨后的順序，描繪出山雨的獨特韻味?！　　緦W(xué)情分析】根據(jù)學(xué)習(xí)《山中訪友》的情況看，同學(xué)們的語文功底比較薄弱，朗讀能力、賞析能力、自學(xué)能力、獨立思考能力都還很欠缺，習(xí)慣于抄襲式學(xué)習(xí)，等待老師的現(xiàn)成答案，針對學(xué)生的這種狀況，本課的教學(xué)重點訓(xùn)練學(xué)生的誦讀能力和對優(yōu)美詞句的賞析方法?！　　窘虒W(xué)目標(biāo)】　　【知識與能力】1、重點掌握“歌謠、琴鍵、輕捷

2、、融化、啼囀、傾吐、凝望”等詞的讀音和寫法；　　2、積累ABB式詞語，本文中出現(xiàn)的有一陣陣、一縷縷、水淋淋，學(xué)生可搜集整理；　　【過程與方法】學(xué)習(xí)作者寫景的方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)作者是怎樣通過聯(lián)想和想象來寫景的。　　【情感與價值觀】感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情；　　【教學(xué)重難點】團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　》磸?fù)誦讀，感受山雨的特點，從優(yōu)美

3、的文字中體會作者對山雨獨特的情感?！　　菊n前準(zhǔn)備】　　、學(xué)生反復(fù)誦讀課文內(nèi)容，對優(yōu)美的詞句進(jìn)行賞析；　　2、精選圖片，拓展美文，制作。　　【教學(xué)課時】　　一課時　　【教學(xué)過程】　　一、導(dǎo)入新課：　　請同學(xué)們閉上眼睛，我們來做個游戲：先用你的大拇指摩擦你的食指，然后讓十指相互摩挲，接下來讓兩個手掌快速摩擦，你們聽到了什么的聲音呢？是不是風(fēng)雨的聲音呢？現(xiàn)在，讓我們跟隨者風(fēng)雨聲去看看雨中的景色好不好？　　二、初讀課文，梳理脈絡(luò)：　　、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況?！　「柚{（）琴鍵（）輕捷（）融化（）啼囀（）傾吐（）凝望（）　　輕盈：一般形容女子身材苗條，動作輕快。啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫?！　?、課文

4、是按照怎樣的順序?qū)懮接甑?？分別寫了哪些內(nèi)容呢？團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　3、作者筆下的山雨具有怎樣的特點？課文中的哪些句子體現(xiàn)出這些特點的呢？找出這些句子并簡要分析?！　∪?、自由交流，突出重點：　　、本文是按照“雨來——雨中——雨后”的順序?qū)懽鞯?，分別寫了雨來時的悄悄，雨聲和雨中山色，以及雨后山中幽靜明麗的山景?！　?、默讀課文第3-7自然

5、段，看看這部分寫了雨中的哪些景色，體現(xiàn)了雨什么樣的特點，找出具體句子說一說?！　∶鞔_：3—5段體現(xiàn)了雨聲的神奇、美妙：　　①“沙啦啦，沙啦啦……”這是實實在在的雨聲，充滿節(jié)奏感和韻律感，具有音樂美?！　、凇跋褚磺鸁o字的歌謠”和“一首又一首優(yōu)雅的小曲”這是由雨聲而產(chǎn)生的聯(lián)想，給人以美的感受?！　、邸坝曷暲?，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。”這句運用奇特的想象，把山中的一切事物比喻成琴鍵，把雨絲比喻成手指，把雨聲想象成優(yōu)雅的鋼琴曲，寫出了山雨的聲音神奇、美妙，給人以

6、無限遐想的空間?！　、聘形蛴晟拿鼷?、迷人：　?、佟熬G得耀眼，綠得透明”，這是實寫雨霧中的色彩，給人以清新、舒暢的感覺。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　?、凇斑@清新的綠色仿佛在雨中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸”。這是作者對雨色的想象，因為作者發(fā)自內(nèi)心地喜愛這綠色，所以講“流進(jìn)我的心胸”?！　?、山雨的洗滌，讓風(fēng)清新，讓鳥歡悅，也帶給我們難得的好

7、心情?，F(xiàn)在，讓我們深深呼吸一下雨后清新的空氣，帶著感恩的心，再來讀讀關(guān)于雨的美詞佳句吧，特別喜歡的句子多讀幾遍記下來，三分鐘后，我們比比誰記得多，誰記得準(zhǔn)，好不好？　　四、課文延伸，再入雨境：　　【片段一】雨下個不停，緊張而又舒緩……．我們在雨水的彈奏中攀緣于茫茫山谷，感覺著上天賜予的無邊旋律，它一會兒如小提琴空曠輕靈，一會兒鐵騎突出，一會兒春江花月，令人眼花繚亂，目不暇接。雨滴，在傘上清晰地彈奏著，又順著傘緣滴入泥中，有著鳴箏般的樂聲，仔細(xì)聽