《大樹媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下《大樹媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思　　《大樹媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思　　孫如燕　　教學(xué)目標(biāo):　　1、通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會(huì)到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感?！　?、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情地進(jìn)行表演?！　?、通過表演,使學(xué)生的參與積極性和合作能力有所提高,并能嘗試創(chuàng)造性活動(dòng)。　　教材分析:　　本課所選的音樂作品都具有“搖籃曲

2、”風(fēng)格,作品旋律優(yōu)美流暢,輕柔抒情。歌曲通過大樹媽媽對(duì)小鳥的關(guān)愛,激發(fā)學(xué)生感受到無限的愛?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn):　　重點(diǎn):體會(huì)搖籃曲的風(fēng)格特征,并通過唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無限深情?！　‰y點(diǎn):正確演唱后切分節(jié)奏和修休止,做到音斷氣不斷。通過演唱,感受搖籃曲風(fēng)格在塑造音樂形象中的所起的作用。　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來

3、酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等?！　〗虒W(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園):　　一、情境導(dǎo)入　　1、講故事,創(chuàng)設(shè)意境　　2、傾聽歌曲《我的好媽媽》　　師:誰(shuí)知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱?　　生:抒情優(yōu)美　　師:老師知道孩子們對(duì)媽媽有深厚的愛,那么誰(shuí)能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么?　　生:做飯很辛苦照顧我……　　師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》　　師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動(dòng)物媽媽們也給了自己的寶

4、寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?　　師:請(qǐng)聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》　　二、寓教于樂　　(一)學(xué)唱歌曲　　1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”　　2、學(xué)唱歌譜　　3、學(xué)生唱歌譜狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　4、學(xué)唱歌詞　　5、完整的演唱　　三

5、、創(chuàng)造表現(xiàn)　　歌曲處理,拓展知識(shí),激發(fā)學(xué)生情感　　師:我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰(shuí)?　　師播放多媒體課件,進(jìn)行演示　　生:藍(lán)天　　師:小鳥們的媽媽是誰(shuí)?小種子的媽媽是誰(shuí)?小魚的媽媽是誰(shuí)?　　生:樹林大地海洋　　師:那么這些植物、動(dòng)物共同的媽媽是誰(shuí)?　　生:大自然　　師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰(shuí)?　　生:祖國(guó)　　師:我們共同的媽媽是祖國(guó),那假如你是白云你的媽媽是藍(lán)天;假如你是小種子你的媽媽是大地;假如你是小魚你的媽媽是海洋,那你想對(duì)媽媽說些什么?　　生

6、:媽媽辛苦了我很感謝媽媽謝謝媽媽媽媽我愛你　　師:請(qǐng)你找到自己的媽媽對(duì)她們說“媽媽我愛你”　　師:我們擁有有一個(gè)共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國(guó),我們的祖國(guó)山川秀麗,景色宜人,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下那么你面對(duì)祖國(guó)的大好河山,你想對(duì)我們共同的媽媽說什么?(播放多媒體祖國(guó)

7、大好河山美景)　　生:祖國(guó)我愛你我們愛祖國(guó)　　師:讓我們一起大聲對(duì)我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國(guó)我們愛媽媽”　　生隨老師齊聲贊美　　四、完美結(jié)課:　　這么美麗的景色,我為有這樣的媽媽感到自豪和驕傲,那么剛才我們用非常深情的語(yǔ)言表達(dá)了我們祖國(guó)媽媽的熱愛,那么下面就讓我們用歌聲來表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)媽媽的贊美之情?！　『葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教