儒家“禮樂”觀淺談

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1、為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。儒家“禮樂”觀淺談　　摘要：儒家“禮樂”觀中“樂”思想對于感化人心、教化人情起到了決定性的作用。研究“禮樂”觀中的“樂”思想，是對我國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，也對當今社會的和諧建設(shè)起到借鑒作用?！　￡P(guān)鍵詞：儒家“禮樂”觀“樂”思想現(xiàn)代啟示　　儒家“禮樂”觀是先秦時期的重要思想，儒家的學者為其忙碌一生，就是為了“禮樂制度”的實現(xiàn)，使國家興盛繁榮、長治久安?！岸Y樂”制度中的“

2、禮”指制約人的行為規(guī)范，在禮的制約下人們應該考慮能不能、應不應該這么做，而“樂”指音樂，起到培養(yǎng)人的情感、調(diào)和人的性情的作用。兩者都起到教化作用，而“禮”與制度相通，起到外在的制約，“樂”與情感相通，起到內(nèi)在的感化。在當今物質(zhì)社會快速發(fā)展的時代，“樂”思想的內(nèi)在感化能力對當今社會人們有著重要作用。　　一、儒家“樂”思想的內(nèi)容概述　　禮樂并舉。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字

3、教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　∽灾艽?，周公“制禮作樂”后，“禮”、“樂”就緊密相連?？鬃犹枴暗茏尤Вt者七十二”，設(shè)立“六藝”即“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，作為孔門弟子學習的必修科目，其中“禮”、“樂”位居一二，可見“禮”“樂”的重要性?？鬃诱J為：禮，指人的具體行為規(guī)范及相應的等級制度；樂，指詩歌、舞蹈和音樂相結(jié)合的綜合藝術(shù)的總稱。禮所表達和追求的是“序”，有最大影響力的是“別異”，即別貴賤、長幼、貧富等，“樂”

4、表達和追求的是“和”，有最大影響力的是“和同”?！皹方y(tǒng)同，禮辨異，禮樂之說，管乎人情”[1]。二者雖作用不同，但孔子認為二者需要相互依存，既要重視“制禮”又要注重“作樂”，樂需用禮來制約，使人遵守“用樂”秩序，遵守“用樂”規(guī)范，禮需樂來調(diào)和，“樂”不僅僅為了娛樂和消遣，而是用“樂”意識形態(tài)方面的特殊功能內(nèi)在感人、化人，二者統(tǒng)一，才能天地和諧，才能發(fā)揮最大的社會功效?！　　爸泻汀敝畼?。　　“樂”的思想基本性質(zhì)是“中和”。這與“中庸”的準則相似，強調(diào)“中和”的性質(zhì)。“樂”的內(nèi)容與表達方式要達到中正與和諧，狹義的理解是指“樂”所表達的節(jié)奏、旋律、音調(diào)

5、、音色等內(nèi)容之間需要相互協(xié)調(diào)，達到和諧狀態(tài)，融為一體。廣義的理解是指“樂”所傳達出的情感和內(nèi)容需要中正，有道德，“樂”可以表達人類的情感，但要表現(xiàn)得適度，有節(jié)制，要中正平和，不違背道德的要求?！　《?、儒家“樂”思想的主要功能為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學生的課余文化生活。為了確?！敖虒W點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學點管理人員統(tǒng)一到縣教師進

6、修學校進行培訓，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。　　儒家“樂”思想由孔子、孟子、荀子等儒家諸子以前人對“樂”的理解和社會實踐為基礎(chǔ)，再融入自身對“樂”的理解再與現(xiàn)實社會相結(jié)合所創(chuàng)立并完善的成果。其內(nèi)容總體概括為：美善、仁義、中和、禮樂等。由這內(nèi)容發(fā)揮的社會功能主要體現(xiàn)在修身、齊家、治國方面?！　∪寮摇皹贰彼枷氲男奚砉δ?。　　《禮記》記載“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”。意思是說上至國家元首，下至平民百姓，人人都要以修養(yǎng)品性為根本。儒家“樂”思想發(fā)揮之本就在于具有極強的修身功能，儒家“樂”思想的修身功能主要通過學習蘊涵倫理道德與美善內(nèi)容的“樂”培養(yǎng)人

7、擇善而從的思想，使人們擁有崇高的品德、堅強的意志，成為具有德行涵養(yǎng)的完善的人。儒家“樂”思想發(fā)揮的修身功能在古代現(xiàn)實生活實踐中得到廣泛的運用，用于培養(yǎng)高尚的情操、堅強的意志和善良的心性?！　」糯瑥目鬃痈鷰熛鍖W琴，看出孔子學琴不只是掌握彈琴的技巧或?qū)W會演奏曲子而已。而是通過學琴、練習琴，參透“樂”中包含的深層次內(nèi)容。先是體會到樂曲的意境，然后了解作者，最后陶冶演奏者的情操。學習“樂”并不是淺嘗輒止，而需要端正心態(tài)，做到精益求精，使“樂”發(fā)揮出修身養(yǎng)性的功能。如學習和練習《文王操》這樣具有倫理道德內(nèi)涵的“美善之樂”能磨煉堅強的意志，培養(yǎng)出善良的心

8、性?！　∪寮摇皹贰彼枷氲凝R家功能。為了充分發(fā)揮“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活