讓兒童在自主探索中迸發(fā)出創(chuàng)作的靈感與熱情

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1、為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。讓兒童在自主探索中迸發(fā)出創(chuàng)作的靈感與熱情　　【摘要】讓兒童在美術(shù)藝術(shù)實踐中享受到快樂、感受到美的熏陶，可以采用多種途徑。充分挖掘自然資源，讓兒童在自然中感受美；有效利用教學(xué)資源，讓兒童在虛擬的情境中感受美；靈活運用游戲資源，讓孩子們在游戲的情境中感受美。　　【?P鍵詞】兒童；藝術(shù)實踐；感受美　　“快樂”不僅僅是一種口號，更

2、是一種追求。從事多年的美術(shù)教學(xué)，我深深能夠體會到來自孩子們內(nèi)心的一種快樂，它是藝術(shù)實踐帶給孩子們的親身體會。　　作為一名藝術(shù)類教師，人類靈魂的工程師，我認(rèn)為我們有義務(wù)讓孩子們在課堂內(nèi)外感受到藝術(shù)帶來的快樂。　　讓兒童在美術(shù)藝術(shù)實踐中享受到快樂、感受到美的熏陶，可以采用以下多種途徑?！　∫?、充分挖掘自然資源，讓兒童在自然中感受美　　在美育中，要幫助兒童走進他們的生活，去觀察和感受生活中的千姿百態(tài)，聆聽大自然的各種聲音，發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的美?！　ψ匀幻赖母惺転榱顺浞职l(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)

3、備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　∫晃幻嗽赋?，兒童的感受性是很強的，要多給兒童介紹周圍世界，特別是土地、森林、山脈、河流、海洋等這些大自然的形形色色，從而為孩子形成“人類性格的最好的特質(zhì)”奠定基礎(chǔ)?！　拘褍和?/p>

4、感受美的潛力，要靠大自然。大自然是最好的老師，大自然的縮影可以在圖片中體現(xiàn)出來，有草、有花、有樹，隨著季節(jié)的變化。園內(nèi)景色也不斷變化，例如，春天來了，我讓兒童在欣賞課時尋找“春天”，通過一組組圖片和短片，在老師的提示下，孩子們能觀察到以前沒有注意到的景象，桃花開了，柳樹長出綠葉了，陽光變得明媚，他們會欣喜地說“春天真美麗”。在老師潛移默化的創(chuàng)設(shè)情境中，他們逐漸會主動感受四季變化之美?！　ι蠲赖母惺堋　∩钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)。躍然紙上的作品往往是經(jīng)過觀察生活而后的提煉，是生活的再現(xiàn)，然而

5、它卻又高于生活。課堂上，我喜歡讓我的學(xué)生嘗試畫“繪畫日記”，讓他們將自己身邊的人或事畫出來，再配上一小段簡要的文字說明，充分表達他們的真情實感。在這種創(chuàng)造活動中，孩子們會很興奮，有的孩子會滔滔不絕地給你先講述一遍，看得出他們很享受這種活動帶來的樂趣?！　λ囆g(shù)美的感受為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常

6、使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　〗?jīng)常讓孩子們欣賞那些貼近生活，又比較容易理解的作品，欣賞齊白石的蝦，迪斯尼動畫片中的米老鼠、白雪公主等形象，張樂平畫的三毛，還可以欣賞那些以兒童生活為題材的年畫、掛歷、圖片等，對于這些作品可以從表現(xiàn)的形象、主題內(nèi)容、作品類別以及造型手法等方面作些簡單介紹，即使孩子們一時不能理解，但也是能感受到的。有人把欣賞比做給孩子吃“營養(yǎng)面包”，這種比喻是很形象的，因為它具有“維

7、生素”，能夠健身益腦，增強藝術(shù)細(xì)胞?！　《⒂行Ю媒虒W(xué)資源，讓兒童在虛擬的情境中感受美　　充分利用現(xiàn)成的資源創(chuàng)設(shè)美術(shù)教學(xué)情境是很有必要的，但是根據(jù)具體而又不同的教學(xué)內(nèi)容，還必須經(jīng)常采用各種手段和形式，虛擬出各種情境，實施教學(xué)，提高教學(xué)效果?！　　?chuàng)設(shè)聽覺情境　　由聽覺轉(zhuǎn)為視覺，是由一種感覺引起另一種感覺的活動，并互相融合，得到一種創(chuàng)造性的感覺。在教學(xué)《森林里的小動物》這一課時，我播放《森林之音》音樂，引導(dǎo)兒童聽小蟲、青蛙、老虎的叫聲，聽小溪流水聲，引導(dǎo)兒童想象還可能有什么聲音，讓孩子們沉浸在大自

8、然豐富的聲音世界里。然后再啟發(fā)他們?nèi)ハ胍幌肷掷锏男游锒加心男?，長得什么樣子，使他們聽有所感，便能調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其對美的感悟?！　?chuàng)設(shè)視覺情境　　視覺也是一種重要感覺。直接觀察物象是美術(shù)教學(xué)使用最多的教學(xué)手段。為了加強這方面的教學(xué)，提高兒童觀察能力，老師應(yīng)當(dāng)有目的地虛擬主要作用于視覺的情境。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。