漢聲中國(guó)的童話

漢聲中國(guó)的童話

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1、漢聲《中國(guó)童話》,初版于1982年,本店銷售的,是2009年的第二十四刷。二十多年來(lái),這套書在臺(tái)灣銷售了三十萬(wàn)套,有一些讀者給漢聲寫信:“這套故事書是我母親買給我們孩子中最喜歡的,也陪伴了我們接近有二十年,在其它故事書都丟掉之后,這一套我們還是舍不得,因?yàn)樗强梢越o下一代繼續(xù)閱讀的好套書”;“這套書在二十幾年前我不到十歲時(shí),父親就買給我看了……現(xiàn)在我結(jié)婚生子了,對(duì)父親在當(dāng)年花了不少錢買這套書給我覺(jué)得好感動(dòng),會(huì)想再買來(lái)給我的小孩看,真的很值得”……這套書的官方介紹如下:漢聲編輯群耗時(shí)多年,廣泛采集中國(guó)不同地區(qū)、不同類

2、型的民間故事,將之整理、歸類、改寫、編輯出這套適合現(xiàn)代兒童閱讀的故事──“中國(guó)童話”。“中國(guó)童話”全套十二冊(cè),配合農(nóng)歷歲時(shí),從年頭到年尾,每天一個(gè)故事。以中國(guó)農(nóng)歷的節(jié)氣為引,一路發(fā)展出節(jié)令掌故、歷史及偉人故事、神話、民間傳說(shuō)……甚至包括科學(xué)、地理、宗教等故事,利用各類故事交替穿插的手法,期望孩子們?cè)谥鹑兆x完一年份的故事之后,不僅扎下傳統(tǒng)文化的根基,更在潛移默化中心胸開(kāi)闊,目光遠(yuǎn)大。每一個(gè)故事都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的資料篩選,在不失去原有主題和趣味的狀態(tài)下,改寫成為完整、符合現(xiàn)代價(jià)值觀的故事。在編寫的過(guò)程中,漢聲編輯會(huì)先互相以口

3、述方式研究故事的語(yǔ)氣、結(jié)構(gòu),寫出初稿;再經(jīng)過(guò)兩、三次的修改和潤(rùn)色,最后才完成定稿。所以中國(guó)童話里的每一個(gè)故事都非常的口語(yǔ)易讀,卻又不失文字的韻味。良好的圖像,能更快地引領(lǐng)孩子進(jìn)入故事殿堂。漢聲從收藏多年的民俗美術(shù)材料中取經(jīng),運(yùn)用傳統(tǒng)年畫、皮影、刺繡、剪紙、壁畫、雕塑石刻等技法,以毛筆、宣紙細(xì)細(xì)描繪,將故事中最精采的部分化為一幅幅鮮活靈動(dòng),具有傳統(tǒng)風(fēng)味的圖畫,希望孩子能在閱讀精采故事之際,同時(shí)體會(huì)傳統(tǒng)、非西方式的美感。每一篇故事后附有“給媽媽的話”,內(nèi)容包括故事的詮釋、背景知識(shí),甚至是插畫風(fēng)格的介紹,讓家長(zhǎng)在和孩子分

4、享故事的同時(shí),進(jìn)一步帶出故事的教育意義;并藉由陪孩子聽(tīng)故事、聊故事的過(guò)程,分享溝通彼此的想法感受,讓這段“故事時(shí)間”成為親子之間最親密溫馨的時(shí)光。???我找到了一篇文章,是二十八年前《中國(guó)童話》出版之際,主創(chuàng)人員的訪談?!吨袊?guó)人沒(méi)有童話嗎?》本文節(jié)錄自“中國(guó)人沒(méi)有童話嗎?”一文,原刊于臺(tái)灣《聯(lián)合月刊》1981年12月號(hào)。五位受訪者分別為:郭立誠(chéng),民俗學(xué)家,漢聲雜志社編輯顧問(wèn)黃永松,漢聲雜志社發(fā)行人姚孟嘉,漢聲雜志社社長(zhǎng)吳美云,漢聲雜志社總編輯奚淞,漢聲雜志社執(zhí)行編輯、畫家健全·進(jìn)取·有趣問(wèn):請(qǐng)您談?wù)劇爸袊?guó)童話”取才

5、的基本原則郭立誠(chéng):我們的基本原則是健全、進(jìn)取和有趣。所謂健全就是無(wú)害、無(wú)毒素的意思。孩童的啟蒙教育非常重要,我們不能“污染”他們純稚的心靈。我常把自己比做“臺(tái)北賣故事的人”。我有那么多的故事,是因?yàn)槲易x了不少筆記小說(shuō)的緣故。比方,濟(jì)公傳、包公案、水滸傳這些演義小說(shuō)的來(lái)龍去脈,我都瞭如指掌,套句俗話,我會(huì)追蹤故事的老家。我研究民俗已經(jīng)有四十年的歷史。從前我跟一位法國(guó)漢學(xué)院的老師學(xué)過(guò)治學(xué)方法,受益匪淺。今日的年輕人在研究中國(guó)古籍上,就很缺乏前人那種耐心和毅力。坊間的兒童讀物由于常識(shí)不足,粗制濫造的結(jié)果,必然會(huì)使孩童蒙受

6、其害。電視劇也因?yàn)椴恢乜紦?jù),所以常有張冠李戴、時(shí)空倒錯(cuò)的現(xiàn)象。我們出這套書是要向社會(huì)負(fù)責(zé)的,態(tài)度自然謹(jǐn)慎得多。為了不使孩童讀后會(huì)產(chǎn)生副作用,我們盡量減少迷信的色彩,多灌輸他們積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的價(jià)值觀,這樣才能幫助他們成長(zhǎng)。再好的一篇故事,如果讀來(lái)無(wú)趣,也很難達(dá)到傳播效果,所以我們?nèi)〔诺臉?biāo)準(zhǔn)是要有趣味,使每篇故事讀起來(lái)都能生動(dòng)感人。以上三點(diǎn)是我們出書的基本原則,凡是違反這三項(xiàng)基本原則的材料,我們一概不取。中國(guó)古籍浩瀚,取之不盡,用之不竭,我們之所以從二十則故事中只選用一則故事,原因也就在此。故事跟著節(jié)氣走問(wèn):可否談

7、談這套叢書的最大特色是什么?黃永松:這套叢書最大的特色就是以歲時(shí)為主流,換言之以陰歷節(jié)氣為主,春夏秋冬,一天一則,將所有故事貫穿起來(lái),可以呈現(xiàn)出往日農(nóng)業(yè)社會(huì)的獨(dú)特風(fēng)貌。問(wèn):以陰歷節(jié)氣為主,有哪些優(yōu)點(diǎn)?姚孟嘉:中國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)的生活方式與節(jié)氣有不可分割的關(guān)系。童話故事跟著歲時(shí)走,等于把農(nóng)業(yè)社會(huì)的一套生活方式都提到了,這可以讓孩童體會(huì)出整個(gè)傳統(tǒng)文化的來(lái)龍去脈。使大人與小孩、古代與現(xiàn)代都能結(jié)合在一起,而無(wú)隔閡。孩子天天聽(tīng)母親講故事,更可增進(jìn)親子間的感情。黃永松:我們?cè)却蛩阋躁?yáng)歷為準(zhǔn),但考慮再三,還是采用陰歷,跟著節(jié)氣走。當(dāng)

8、然,采用陰歷也有不少的缺點(diǎn),但與陽(yáng)歷相比,陰歷的優(yōu)點(diǎn)較多,所以我們決定采用陰歷。比方,大人突然講一個(gè)燈猴的故事給小孩聽(tīng),小孩是不愛(ài)聽(tīng)的。然而,大人如果在除夕當(dāng)天講這個(gè)與節(jié)氣有關(guān)的故事,小孩子也許就比較愛(ài)聽(tīng)些。另外一點(diǎn),在固定的節(jié)日里,電視與廣播電臺(tái)都會(huì)播報(bào)一些與節(jié)日有關(guān)的節(jié)目,這可以提高小孩子的興趣,父母也可趁機(jī)把節(jié)日的來(lái)源說(shuō)給小孩聽(tīng)。奚淞:以歲時(shí)為主干,每

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