高考英語專題復(fù)習(xí)：閱讀理解解題指導(dǎo)精品

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1、新課標(biāo)高考英語專題復(fù)習(xí)：閱讀理解解題指導(dǎo)　精品【專家支招】做細(xì)節(jié)理解題時，大多數(shù)學(xué)生易出現(xiàn)的問題就是閱讀速度太慢，缺乏一定的快速閱讀技巧，考生要培養(yǎng)自己快速獲取信息的能力。解答此類試題時，不必通篇細(xì)看原文，而應(yīng)采取“帶著問題找答案”的方法，先從問題中抓住關(guān)鍵性詞語，然后以此為線索，運用略讀及查讀的技巧快速在文章中尋找與此問題相關(guān)的段落、語句，仔細(xì)品味，對照比較，確定答案。除了運用掃讀法外，還可以兼用排除法，將“無此細(xì)節(jié)”和“與此細(xì)節(jié)相反”的選項排除。要快速地辨認(rèn)和記憶事實或細(xì)節(jié)，就需要恰當(dāng)?shù)厥褂貌殚喌姆椒凹记伞２殚喪窃谧x者對材料有所熟悉的情況下進(jìn)行的，它的特點是帶著問題去尋

2、求答案，它往往與略讀綜合使用?！嫉谝徽小街苯蛹?xì)節(jié)理解題答案與原文掛鉤，在文中可直接找到答案，但往往與原文中的語句并非一模一樣，而是用不同的詞語或句型結(jié)構(gòu)表達(dá)相同的意思。間接細(xì)節(jié)理解題需要通過有關(guān)詞語和句子的轉(zhuǎn)換，利用主要事實、圖表、圖形來獲取信息，然后利用因果、類比、時間、空間等關(guān)系將零碎的細(xì)節(jié)經(jīng)過一系列加工、整理，方能做出正確的判斷，此類試題在高考中占大多數(shù)。其常見命題方式有：1、特殊疑問句形式。以what,who,when,where,which,howmuch/many等引出的問題；2、是非題。通常以true/false,nottrue/false提問以及以accord

3、ingtothetext開頭；3、填空題。通常涉及與主題有關(guān)的事實和細(xì)節(jié)；4、就文中數(shù)字、排序、識圖等提問。〖第二招〗略讀材料，大概了解全文，掌握其中心或主旨。27〖第三招〗按文章的體裁，如記敘文、說明文和議論文等及作者寫作的組織模式和有關(guān)的信息詞，如forexample,first,second等預(yù)測應(yīng)該到何處尋求自己所需要的事實。段落的組織形式常見的有時間型段落、空間型段落、列舉型段落、例證型段落、程序型段落和對比型段落等。如時間型段落和空間型段落要憑借表達(dá)時間和空間的信息詞按時間和空間的組織形式進(jìn)行查讀，尋找有關(guān)細(xì)節(jié)?！嫉谒恼小綄⒕Ψ旁趯ふ夷闼枰募?xì)節(jié)上，快速通篇跳

4、讀，眼睛自左至右，自上而下呈Z型掃讀，直到找到含細(xì)節(jié)句子時，就要放慢速度，仔細(xì)核對、比較內(nèi)容，直至找到答案?！嫉谖逭小搅私饧?xì)節(jié)題干擾選項的特點也能有助于提高答題的正確率。一般情況下，干擾項有以下五個特點：①是原文信息，但不是題目要求的內(nèi)容；②符合常識，但不是文內(nèi)容；③與原句的內(nèi)容極為相似，只是在程度上有些變動；④在意思上與原文大相徑庭甚至完全相反；⑤部分正確，部分錯誤。值得一提的是，有時原文中的信息可能只是一個短語甚至一個單詞，因此需要我們閱讀中格外仔細(xì)才能捕捉到真正有用的信息?！驹囶}分析】1、直接信息理解題細(xì)節(jié)的直接辨認(rèn)不要求讀者對客觀的事實作出解釋或判斷，只要求從閱讀材料

5、中直接獲取信息。同時還要求讀者記住重要的細(xì)節(jié)，在必要的時候（做判斷、推論或結(jié)論的時候）能準(zhǔn)確而迅速地將他們回憶起來。解此類題要求考生快速抓住關(guān)鍵信息，直接得出答案。有時需要詞句意的轉(zhuǎn)換理解，將獲得的信息用同義或近義的形式復(fù)述出來。NMET設(shè)計了許多這樣的同義轉(zhuǎn)換理解題，具體的要求是為閱讀材料中某些詞匯、短語及句型找到正確的釋義。例如：2008陜西省西工大附中第三次模擬試題閱讀理解B篇：TheWorldTradeOrganization(WTO),foundedonJanuary1,1995,aimsto27encourageinternationaltradetoflowas

6、possible,makingsurethattradeagreementsarerespectedandthatanydisputescanbesettled.Inthefiveyearssinceitsfounding,theWTOhasbecomewellknownasoneoftheworld’smostpowerfuleconomicorganizations,takingitsplacealongsidetheWorldBankandInternationalMoneyFund.Thesystemofglobalrulesforinternationaltrade

7、,however,datesbackhalfacenturyto1948whentheGeneralAgreementonTariffsandTradewasformedafterWorldWarII.Astimewentby,isbecameclearthattheGATThadtwomajordrawbacks-thelimitedareasoftradeitcovered,andthelackofaneffectivesystemtosettledisputes.Aftersevenyearsof