盧建英藍(lán)色家園備

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1、同和小學(xué)二年級(jí)藍(lán)色家園學(xué)科集體備課版本青島版主備教師盧建英輔備教師時(shí)間2、15課題千姿百態(tài)的海洋植物教材分析藍(lán)色的家園----海洋教育篇，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道海洋是生命的搖籃，資源的寶庫(kù)，未來(lái)的希望，要求學(xué)生親海、愛(ài)海、知海。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解海洋植物的種類(lèi)和分類(lèi)過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生收集資料了解海洋植物的用處。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)海洋的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)了解海洋植物的種類(lèi)和分類(lèi)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生收集資料了解海洋植物的用處。教學(xué)突破通過(guò)學(xué)生收集資料了解海洋植物的用處。教學(xué)（具）準(zhǔn)備圖片資料教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，喜歡旅游嗎

2、？誰(shuí)到過(guò)青島海洋水族館？學(xué)生交流。二、學(xué)習(xí)新課1、走進(jìn)海洋植物王國(guó)（1）教師：誰(shuí)知道海帶是什么樣的？你吃過(guò)海帶嗎？海帶有什么用處？姜淑娟你在海洋水族館見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物和植物？教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)學(xué)生交流。教師出示海帶資料1、《本草綱目》記載：“海帶可治癭病（即甲狀腺腫）與其他水腫癥，有化痰、散結(jié)功能。”近年來(lái)，科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)常吃海帶對(duì)預(yù)防和治療癌癥都有作用。2、海帶中所含的昆布氨酸，是一種特殊氨基酸，它具有降低血壓的功效，可預(yù)防高血壓和腦溢血。（2）教師：誰(shuí)吃過(guò)紫菜？紫菜是什么樣的？紫菜有什么用處？學(xué)生交流。教師出示紫菜資料：（3）教師：你還知道那些海

3、洋植物？學(xué)生交流;海洋植物有：石菜花、大葉草、馬尾藻、紅樹(shù)林等。紅樹(shù)是海洋中的種子植物。巨薻是世界上最快的植物。它們最長(zhǎng)的可達(dá)百米以上。教師：人類(lèi)已經(jīng)知道海洋植物有1萬(wàn)多種，主要包括藻類(lèi)植物和種子植物。1、海洋植物用處多教師：海洋植物有什么用處？那個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生交流：（1）、海洋植物是小魚(yú)的的食物姜淑娟多展示學(xué)生收集的資料教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)（2）、海洋植物能制造氧氣。（3）、海洋植物是海洋生物的棲息場(chǎng)所。（4）、海洋植物還可以吃。（5）、海洋植物還可以制造藥、可以造紙。3、海洋食品你知道有哪些海洋食品？學(xué)生交流。一、海洋植物小名片給你喜歡的

4、海洋植物制作小名片吧。四、教師小結(jié);這節(jié)課你有什么收獲？姜淑娟多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)吃海產(chǎn)品的好處。板書(shū)設(shè)計(jì)千姿百態(tài)的海洋植物海帶、石菜花、紫菜、大葉草、紅樹(shù)教后反思由于小學(xué)生年齡小，對(duì)海洋知識(shí)了解的比較少，課堂上交流的知識(shí)也較少，課后需要進(jìn)一步收集資料。同和小學(xué)二年級(jí)藍(lán)色家園學(xué)科集體備課版本盧建英主備教師盧建英輔備教師時(shí)間2、29課題漫游海洋水族館教材分析由于小學(xué)生年齡小，李大海比較遠(yuǎn)，對(duì)海洋知識(shí)了解的比較少，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)查資料的方式，了解海洋動(dòng)物的分類(lèi)及種類(lèi)。激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋知識(shí)的探索欲望。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解海洋動(dòng)物的分類(lèi)及種類(lèi)。過(guò)程與方法

5、通過(guò)收集資料，積累知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋知識(shí)探索的欲望。教學(xué)重點(diǎn)了解海洋動(dòng)物的分類(lèi)及種類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)了解海洋動(dòng)物的分類(lèi)及種類(lèi)。教學(xué)突破通過(guò)收集資料，積累知識(shí)。教學(xué)（具）準(zhǔn)備資料、課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，誰(shuí)去過(guò)青島海洋水族館？你們見(jiàn)到了什么？喜歡它們嗎？這節(jié)課我們一起漫游海洋水族館好嗎？二、學(xué)習(xí)新課1、請(qǐng)同學(xué)們觀察海洋水族館的示意圖師：海洋水族館是怎樣分布的？生：分海洋無(wú)脊椎動(dòng)物館和海洋脊椎動(dòng)物館。師：海洋無(wú)脊椎動(dòng)物館包括哪些動(dòng)物？姜淑娟教師多收集這樣的課件，放錄像讓學(xué)生觀察、欣賞教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)生：棘

6、皮動(dòng)物如海星、腔腸動(dòng)物如海葵、軟體動(dòng)物如烏魚(yú)、節(jié)肢動(dòng)物如螃蟹、海綿動(dòng)物、其他。師：海洋脊椎動(dòng)物館包括那些動(dòng)物？生：魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。1、奇妙的海洋無(wú)脊椎動(dòng)物（1）、師出示海綿動(dòng)物的圖片;學(xué)生觀察師出示棘皮動(dòng)物的圖片：海參、海星、海膽、海百合學(xué)生觀察。師;看了這些圖片你有什么疑問(wèn)？生：是不是因?yàn)楹ⅰ⒑Ｐ堑壬砩祥L(zhǎng)刺，就叫他們棘皮動(dòng)物？師：出示資料：生物學(xué)家將海星、海膽、沙錢(qián)和海參都?xì)w為棘皮動(dòng)物。棘皮動(dòng)物是生活在海底、身體呈輻射對(duì)稱(chēng)的無(wú)脊椎動(dòng)物。棘皮動(dòng)物的意思就是它們的表，棘皮動(dòng)物皮猶如荊棘一般。起名字的由來(lái)可能是因?yàn)榇蠖鄶?shù)這類(lèi)動(dòng)物的外表皮都由棘

7、狀的內(nèi)骨骼支撐，內(nèi)骨骼由含鈣的盤(pán)狀物組成。（2）、認(rèn)識(shí)腔腸動(dòng)物師出示腔腸動(dòng)物的圖片：?？?、海筆、水母、珊瑚姜淑娟：教師多讓學(xué)生收集這方面的材料教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)資料：海筆其實(shí)是有許多水螅蟲(chóng)群居形成的。（3）、認(rèn)識(shí)軟體動(dòng)物章魚(yú)、墨魚(yú)、海蚌。1、海洋脊椎動(dòng)物大觀園這些動(dòng)物都有一條脊椎骨貫穿頭尾，支撐身體。如:鯨鯊、虎鯨、蝴蝶魚(yú)、海龜、海蛇、企鵝、海馬。師:以上動(dòng)物誰(shuí)是海洋爬行動(dòng)物？生：海龜和海蛇。一、參觀歸來(lái)游戲：幫小動(dòng)物找家。課本第8頁(yè)1號(hào)---12號(hào)，分類(lèi)誰(shuí)是海洋無(wú)脊椎動(dòng)物和海洋脊椎動(dòng)物。板書(shū)設(shè)計(jì)漫游海洋水族宮海洋無(wú)脊椎動(dòng)物：海參、海星、海膽、

8、海百合海洋脊椎動(dòng)物：鯨鯊、虎鯨、蝴蝶魚(yú)、海龜、海蛇教后反思小學(xué)生對(duì)海洋動(dòng)物知識(shí)比較感興趣，收集