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《盧建英藍(lán)色家園備》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、同和小學(xué)二年級(jí)藍(lán)色家園學(xué)科集體備課版本青島版主備教師盧建英輔備教師時(shí)間2、15課題千姿百態(tài)的海洋植物教材分析藍(lán)色的家園----海洋教育篇,通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道海洋是生命的搖籃,資源的寶庫(kù),未來(lái)的希望,要求學(xué)生親海、愛(ài)海、知海。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解海洋植物的種類(lèi)和分類(lèi)過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生收集資料了解海洋植物的用處。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)海洋的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)了解海洋植物的種類(lèi)和分類(lèi)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生收集資料了解海洋植物的用處。教學(xué)突破通過(guò)學(xué)生收集資料了解海洋植物的用處。教學(xué)(具)準(zhǔn)備圖片資料教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們,喜歡旅游嗎
2、?誰(shuí)到過(guò)青島海洋水族館?學(xué)生交流。二、學(xué)習(xí)新課1、走進(jìn)海洋植物王國(guó)(1)教師:誰(shuí)知道海帶是什么樣的?你吃過(guò)海帶嗎?海帶有什么用處?姜淑娟你在海洋水族館見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物和植物?教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)學(xué)生交流。教師出示海帶資料1、《本草綱目》記載:“海帶可治癭病(即甲狀腺腫)與其他水腫癥,有化痰、散結(jié)功能。”近年來(lái),科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)常吃海帶對(duì)預(yù)防和治療癌癥都有作用。2、海帶中所含的昆布氨酸,是一種特殊氨基酸,它具有降低血壓的功效,可預(yù)防高血壓和腦溢血。(2)教師:誰(shuí)吃過(guò)紫菜?紫菜是什么樣的?紫菜有什么用處?學(xué)生交流。教師出示紫菜資料:(3)教師:你還知道那些海
3、洋植物?學(xué)生交流;海洋植物有:石菜花、大葉草、馬尾藻、紅樹(shù)林等。紅樹(shù)是海洋中的種子植物。巨薻是世界上最快的植物。它們最長(zhǎng)的可達(dá)百米以上。教師:人類(lèi)已經(jīng)知道海洋植物有1萬(wàn)多種,主要包括藻類(lèi)植物和種子植物。1、海洋植物用處多教師:海洋植物有什么用處?那個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?學(xué)生交流:(1)、海洋植物是小魚(yú)的的食物姜淑娟多展示學(xué)生收集的資料教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)(2)、海洋植物能制造氧氣。(3)、海洋植物是海洋生物的棲息場(chǎng)所。(4)、海洋植物還可以吃。(5)、海洋植物還可以制造藥、可以造紙。3、海洋食品你知道有哪些海洋食品?學(xué)生交流。一、海洋植物小名片給你喜歡的
4、海洋植物制作小名片吧。四、教師小結(jié);這節(jié)課你有什么收獲?姜淑娟多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)吃海產(chǎn)品的好處。板書(shū)設(shè)計(jì)千姿百態(tài)的海洋植物海帶、石菜花、紫菜、大葉草、紅樹(shù)教后反思由于小學(xué)生年齡小,對(duì)海洋知識(shí)了解的比較少,課堂上交流的知識(shí)也較少,課后需要進(jìn)一步收集資料。同和小學(xué)二年級(jí)藍(lán)色家園學(xué)科集體備課版本盧建英主備教師盧建英輔備教師時(shí)間2、29課題漫游海洋水族館教材分析由于小學(xué)生年齡小,李大海比較遠(yuǎn),對(duì)海洋知識(shí)了解的比較少,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生通過(guò)查資料的方式,了解海洋動(dòng)物的分類(lèi)及種類(lèi)。激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋知識(shí)的探索欲望。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解海洋動(dòng)物的分類(lèi)及種類(lèi)。過(guò)程與方法
5、通過(guò)收集資料,積累知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋知識(shí)探索的欲望。教學(xué)重點(diǎn)了解海洋動(dòng)物的分類(lèi)及種類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)了解海洋動(dòng)物的分類(lèi)及種類(lèi)。教學(xué)突破通過(guò)收集資料,積累知識(shí)。教學(xué)(具)準(zhǔn)備資料、課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們,誰(shuí)去過(guò)青島海洋水族館?你們見(jiàn)到了什么?喜歡它們嗎?這節(jié)課我們一起漫游海洋水族館好嗎?二、學(xué)習(xí)新課1、請(qǐng)同學(xué)們觀察海洋水族館的示意圖師:海洋水族館是怎樣分布的?生:分海洋無(wú)脊椎動(dòng)物館和海洋脊椎動(dòng)物館。師:海洋無(wú)脊椎動(dòng)物館包括哪些動(dòng)物?姜淑娟教師多收集這樣的課件,放錄像讓學(xué)生觀察、欣賞教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)生:棘
6、皮動(dòng)物如海星、腔腸動(dòng)物如海葵、軟體動(dòng)物如烏魚(yú)、節(jié)肢動(dòng)物如螃蟹、海綿動(dòng)物、其他。師:海洋脊椎動(dòng)物館包括那些動(dòng)物?生:魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。1、奇妙的海洋無(wú)脊椎動(dòng)物(1)、師出示海綿動(dòng)物的圖片;學(xué)生觀察師出示棘皮動(dòng)物的圖片:海參、海星、海膽、海百合學(xué)生觀察。師;看了這些圖片你有什么疑問(wèn)?生:是不是因?yàn)楹ⅰ⒑P堑壬砩祥L(zhǎng)刺,就叫他們棘皮動(dòng)物?師:出示資料:生物學(xué)家將海星、海膽、沙錢(qián)和海參都?xì)w為棘皮動(dòng)物。棘皮動(dòng)物是生活在海底、身體呈輻射對(duì)稱(chēng)的無(wú)脊椎動(dòng)物。棘皮動(dòng)物的意思就是它們的表,棘皮動(dòng)物皮猶如荊棘一般。起名字的由來(lái)可能是因?yàn)榇蠖鄶?shù)這類(lèi)動(dòng)物的外表皮都由棘
7、狀的內(nèi)骨骼支撐,內(nèi)骨骼由含鈣的盤(pán)狀物組成。(2)、認(rèn)識(shí)腔腸動(dòng)物師出示腔腸動(dòng)物的圖片:???、海筆、水母、珊瑚姜淑娟:教師多讓學(xué)生收集這方面的材料教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)資料:海筆其實(shí)是有許多水螅蟲(chóng)群居形成的。(3)、認(rèn)識(shí)軟體動(dòng)物章魚(yú)、墨魚(yú)、海蚌。1、海洋脊椎動(dòng)物大觀園這些動(dòng)物都有一條脊椎骨貫穿頭尾,支撐身體。如:鯨鯊、虎鯨、蝴蝶魚(yú)、海龜、海蛇、企鵝、海馬。師:以上動(dòng)物誰(shuí)是海洋爬行動(dòng)物?生:海龜和海蛇。一、參觀歸來(lái)游戲:幫小動(dòng)物找家。課本第8頁(yè)1號(hào)---12號(hào),分類(lèi)誰(shuí)是海洋無(wú)脊椎動(dòng)物和海洋脊椎動(dòng)物。板書(shū)設(shè)計(jì)漫游海洋水族宮海洋無(wú)脊椎動(dòng)物:海參、海星、海膽、
8、海百合海洋脊椎動(dòng)物:鯨鯊、虎鯨、蝴蝶魚(yú)、海龜、海蛇教后反思小學(xué)生對(duì)海洋動(dòng)物知識(shí)比較感興趣,收集