《拯救“藍(lán)色家園”》教案

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1、《拯救“藍(lán)色家園”》教案（環(huán)保美術(shù)活動課）昆山四校李學(xué)軍7《拯救“藍(lán)色家園”》教案學(xué)科：環(huán)保美術(shù)活動課班級：三年一班學(xué)校：昆山四校姓名：李學(xué)軍題目：拯救“藍(lán)色家園”課時：1課時設(shè)計理念：結(jié)合新課改，變單一學(xué)科教學(xué)為綜合學(xué)科有機(jī)結(jié)合、擴(kuò)展，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提高。突出師生主導(dǎo)與主體的地位，加強(qiáng)思想滲透，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：1、通過回憶、觀察，了解大海的作用，污染成因。2、培養(yǎng)學(xué)生想象能力，動手操作能力，學(xué)生的語言表達(dá)能力。隱性目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。2、通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，

2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)海洋的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞海底生物的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：生物的構(gòu)思和組織。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集、制作有關(guān)海洋污染、海底世界、反映大海的藝術(shù)作品的材料及課件；制作示范作品；為各小組準(zhǔn)備制作材料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：（檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況）二、師生問好：7三、傳授新知：1、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入：（在導(dǎo)入的過程中，直接出示課題，并運(yùn)用懸疑的問題設(shè)定，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入海洋污染的場面，使學(xué)生更加明確責(zé)任，更有激情的參與到學(xué)習(xí)活動中，從而使導(dǎo)入更具教育性。）師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師請大家閉上雙眼，用心聆聽一段聲音，猜一猜，是什么物體發(fā)出的聲音？透

3、過聲音，你能體會出它的心情，發(fā)生了怎樣一種變化？放錄音，平靜的海浪——咆哮的海浪——悲傷的哭泣。學(xué)生回答：大海——大海生氣了——大?？蘖耍ū瘋煟捍蠛钠届o到生氣的咆哮，到悲傷的哭泣。那么同學(xué)們想不想知道，大海為什么會悲傷的哭泣呢？生：想！師：那老師就將大海，我們的“藍(lán)色家園”，哭泣的原因告訴你們。放投影，海洋污染和濫捕酷撈。師：同學(xué)們看懂了嗎？（生：看懂了。）大?？奁脑蚴呛Ｑ笪廴竞蜑E捕酷撈。那么本節(jié)課，就請大家同老師一道肩負(fù)起一項神圣的使命，去拯救一片毫無生機(jī)、瀕臨絕境的海洋，做一名光榮的“護(hù)海小天使”，好不好？同學(xué)們，有沒有信心完成這項艱巨而光榮的任務(wù)？（出示課題）生

4、：好！有！2、欣賞探索、了解常識：師：在救海之前，讓我們先來了解海，看看我們的“藍(lán)色家園”到底有多美？有多壯觀？有多神秘？一、投影（海底揭秘）7師：這是史前的海洋，距現(xiàn)今有二億多年，其中恐龍這種巨型生物已經(jīng)絕跡，海百合是動物而不是花，接下來我們看到的是今天沒有受到污染的海洋，看！一條色彩斑斕的魚在歡快地暢游。師：同學(xué)們，我們的“藍(lán)色家園”美不美？壯觀不壯觀？生：美，壯觀！師：那么老師要考考大家，誰知道大海對人類都有那些貢獻(xiàn)？生：曬鹽、美味佳肴（烤魚片、魷魚絲）供游人游泳、嬉水、觀光旅游、坐著游輪乘風(fēng)破浪出海看日出、供漁民生存、海底豐富的天然礦藏。1、佳作賞析、拓寬視野：師：大海

5、有這么多可愛之處，你們喜歡它嗎？生：喜歡。師：老師告訴你們，不僅我們喜歡浩瀚的大海，古往今來，有許多藝術(shù)大師、文人墨客、著名導(dǎo)演，都喜歡借大海一表情懷，有的人謳歌它的浩瀚無邊、氣勢磅礴；有的人贊美它的物產(chǎn)豐富，生機(jī)盎然。下面我們就來共同欣賞幾組以大海為素材，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的優(yōu)秀作品。投影：我國著名畫家齊白石老人的代表作《魚蝦圖》——美國電腦三維動畫力作《海底總動員》片段，既形象又可愛?！覀兺瑢W(xué)自己的作品。師：老師只展示了幾組作品，哪位同學(xué)還知道有關(guān)大海的藝術(shù)作品？生：歌曲《大海我的故鄉(xiāng)》、《小螺號》、《浪花》——兒歌——謎語2、教師示范、啟發(fā)引導(dǎo)：師：我們現(xiàn)在已經(jīng)初步認(rèn)識了大

6、海，知道了它對人類的重要性，我們就更有責(zé)任保護(hù)好“藍(lán)色家園”，接下來請同學(xué)們看看老師將要這片貧瘠的海洋做哪些貢獻(xiàn)？7邊向展板上粘貼螃蟹、海馬，邊說，老師放生了兩只螃蟹，一條海馬，不知是哪位同學(xué)最細(xì)心，看出了老師放生的生物是由什么材料、什么方法制作的？生：大螃蟹運(yùn)用彩紙撕完畫的，小螃蟹是手工紙折的，海馬是畫完用鈕扣粘成的。1、小組討論、選擇表現(xiàn)方式：師：同學(xué)們非常聰明，老師換了三種材料，用了三種方法，都被大家一眼識破。老師想給三年一班的同學(xué)出個難題，我為各個小組準(zhǔn)備了不同的材料，現(xiàn)在發(fā)下去，你們拿到后，小組討論，根據(jù)老師提供的材料和我們的拯救任務(wù)，你們可以制定出哪些拯救方案？生：

7、分組討論。生：分組匯報。用綠色皮帶制做海蛇；用毛線粘魚；用樹葉做海龜；用紅領(lǐng)巾疊海星；用飲料瓶、蠟光紙做魚；用海綿撕珊瑚；用毛毛刺做龍蝦，用彩紙折螃蟹……6、綜合探索、合作制作：師：老師聽了你們的拯救方案，非常感興趣，現(xiàn)在就請大家馬上行動起來，一起去拯救這片寂寞的海洋，老師將為每名參與拯救活動、獻(xiàn)愛心的同學(xué)贈送一件小禮物。教師分組指導(dǎo)、粘貼。７、展示評價、鼓勵表揚(yáng)：師：由于我們?nèi)暌话嗟耐瑢W(xué)齊心協(xié)力，這片瀕臨滅絕的海洋已經(jīng)恢復(fù)了生機(jī)，你們真了不起，現(xiàn)在面對這幅動人的畫面，誰愿意來說一說你最喜