靖遠(yuǎn)雨露計(jì)劃

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃靖遠(yuǎn)雨露計(jì)劃　　甘肅省靖遠(yuǎn)縣雨露計(jì)劃改革試點(diǎn)資金補(bǔ)助對(duì)象申請(qǐng)表編號(hào)：　　填表日期：年月日　　甘肅省雨露計(jì)劃“兩后生”資金補(bǔ)助對(duì)象申請(qǐng)表　　備注：1、本表一式四份：學(xué)員、學(xué)校、縣扶貧辦、縣財(cái)政局各一份；　　2、此表編號(hào)必須與匯總表編號(hào)一致；　　3、身份證復(fù)印件粘貼在表格背面?！　∑唬河曷队?jì)劃總結(jié)　　蝶變　　從這里開(kāi)始　　一、以輿論為先導(dǎo)、　　扎扎實(shí)實(shí)做好招生工作?！　∫粋€(gè)學(xué)校，一個(gè)好　　學(xué)校，除了苦

2、練內(nèi)功外，還必須兼修外功，注意學(xué)校形象，加大宣傳力度，所以我校把宣傳　　工作當(dāng)做招生工作的“頭盤(pán)菜”。組織精干人員進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，到用人單位區(qū)采集照片，根據(jù)　　不同的招生專(zhuān)業(yè)，制作不同的讓農(nóng)民看得懂、吃得透的招生簡(jiǎn)章，從版面設(shè)計(jì)、圖片采集、目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　文字撰寫(xiě)，色彩調(diào)配都頗具匠心。選派

3、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、責(zé)任心強(qiáng)的人員下到有招生計(jì)劃的　　市縣扶貧辦中去，搞好校與扶貧辦之間的工作關(guān)系，以圖達(dá)到市縣扶貧辦的大力支持。散發(fā)　　宣傳單、宣傳品，宣傳政府的扶貧惠農(nóng)政策，宣傳農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的意　　義，宣傳知識(shí)改變命運(yùn)的道理，宣傳一人就業(yè)，恩澤全家的觀念。學(xué)員報(bào)名踴躍，通過(guò)我?！　『褪锌h扶貧辦的全力合作，順利地高質(zhì)量地完成了招生指標(biāo)?！　《?、建立健全完善　　的管理機(jī)制　　順利地完成招生指　　標(biāo)，把學(xué)生招進(jìn)來(lái)，只是職業(yè)教育中的一環(huán)，而環(huán)環(huán)相扣，緊密無(wú)間才是重中之重。如何做　　到既能招進(jìn)來(lái)，又能留得住，既能留得

4、住，又能學(xué)得會(huì)、用得上，真正完成從一個(gè)缺少文化、　　缺少修養(yǎng)、缺少技能的貧困農(nóng)民，蛻變成一個(gè)既有高尚情操又擁有一定職業(yè)技能的新型人才。　　這就是我校面對(duì)的，不得不做的事情，所以我校采用了一系列的非常規(guī)做法。　　成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　的專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，各司其職，“誰(shuí)家的孩

5、子誰(shuí)領(lǐng)走”。　?、遘娪?xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小　　組。由于此批學(xué)員全部來(lái)源于農(nóng)民貧困家庭，平時(shí)少修邊幅，少守紀(jì)律，少講衛(wèi)生，為之當(dāng)　　務(wù)之急就是整頓作風(fēng)，邀請(qǐng)?jiān)谝鄣膬?yōu)秀軍人到校擔(dān)任教官，讓進(jìn)校的學(xué)員接受為期十天的軍　　訓(xùn)活動(dòng)，用軍人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)員，用軍人的個(gè)人魅力陶冶學(xué)員，用口令去規(guī)范學(xué)員，把學(xué)　　員進(jìn)校之初的“匪氣”、“懶氣”、“臟氣”去掉，初步建立起“正氣”、“勤氣”、“凈氣”。學(xué)員　　們幾乎眾口一詞地感慨，這短短的十天，是一生中最苦、最累的十天，也是收獲最大的十天?！　×己玫纳?、衛(wèi)生、紀(jì)律習(xí)慣初步建立起來(lái)了?！　?/p>

6、㈡思想政治工作領(lǐng)　　導(dǎo)小組。正確的世界觀、人生觀的形成，是一切事業(yè)的保證。我校學(xué)生處制定具體的常規(guī)檢　　查方案，定人員，定班　　級(jí)，實(shí)施包干制為主的協(xié)助制。從“貧困”兩字入筆做文章，讓學(xué)生明白先天的貧困不可怕，目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　怕的是后天的貧困；物質(zhì)上的短期貧困不可怕，怕的是精神上的貧困。

7、認(rèn)識(shí)上的到位，必定　　引起行為上的轉(zhuǎn)變。同時(shí)根據(jù)來(lái)自不同市縣學(xué)生的實(shí)際情況去做針對(duì)性工作，解開(kāi)思想上的　　疙瘩，如東線學(xué)生與與西線學(xué)生，由于生活習(xí)性的稍為差異，特別是語(yǔ)言上的差異，往往平　　時(shí)相互間交流不夠，產(chǎn)生隔閡，出現(xiàn)行為方式上的誤解而產(chǎn)生摩擦，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)?！　♂槍?duì)此種情況，管理人員往往對(duì)癥下藥，甚至下猛藥，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們?cè)诓煌瑘?chǎng)所，不同對(duì)象，　　不同環(huán)境提倡講普通話。開(kāi)始階段，由于學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，在家時(shí)，平時(shí)交流大都靠方言進(jìn)　　行，久而久之，形成了不敢講普通話，不愿用普通話去交流。但管理人員不放棄

8、，不拋棄，　　持之以恒，從人人講方言到人人講普通話，到講較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語(yǔ)言障礙解除了，解決　　了學(xué)生之間的亂猜疑，思想改變了，一股團(tuán)結(jié)之風(fēng)，吹滿全校，流溢于社會(huì)?！　、缃虒W(xué)工作常規(guī)管　　理小組。學(xué)會(huì)技能、掌握技能，是整個(gè)扶貧班學(xué)習(xí)的中心任務(wù)。由于生源來(lái)自于不同區(qū)域，　　不同的教育背景，所以新生入學(xué)后，首先進(jìn)行摸底考試，考試科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，依據(jù)摸底目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感