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1、在愛的陽光下健康成長 摘要以健康的人格魅力，影響學(xué)生言行，以豐富的主題活動，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，加強孩子與家長的溝通，共同推進品德教育?！ ￡P(guān)鍵詞健康愛成長 中圖分類號：G625文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2014）11-0099-02 愛是偉大的，愛象一粒粒種子，撒進孩子們純潔的心田，在那里生根、發(fā)芽。21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，富于創(chuàng)造是21世紀對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)?？梢?，品德教育不僅是時代發(fā)展對教育的必然要求，也是實施素質(zhì)教育的核心。小學(xué)生正是身心
2、發(fā)展的重要時期，這個時期的學(xué)校和家庭教育，對學(xué)生形成健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)起著舉足輕重的作用。而校園生活成了他們生活中的主要部分，他們和老師一起的時間幾乎比父母還要多，班主任更是他們健康心理形成的領(lǐng)路人?！ ∫?、以健康的人格魅力，影響學(xué)生言行 人格魅力是人際間相互吸引的一種決定性因素。小學(xué)生具有向師性，對老師尊重、信任甚至崇拜，他們會自覺不自覺地向老師看齊，以老師為榜樣?！坝H其師，信其道”，教師應(yīng)在學(xué)生中樹立良好的形象與威信。良好形象的建立，最核心的基石是“愛和人格”5。教師應(yīng)愛學(xué)生。每個人都會有缺點，教師看學(xué)生，應(yīng)如媽媽看孩子，
3、有了這份愛心，我們就有了對學(xué)生的接納、期待、鼓勵、寬容、耐心。教師應(yīng)注重自己的人格修養(yǎng)。正如有人所說的：“說服人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。”教育更是一種以人格塑造人格的事業(yè)。教師的獻身精神、責(zé)任感，教師的樂學(xué)務(wù)實，教師的情趣愛好，教師的善良真誠，都是教師教育學(xué)生、塑造學(xué)生的潛在力量?！ 《?、豐富的主題活動，引導(dǎo)學(xué)生健康成長 班級活動為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自己各種才能的機會，同時也為學(xué)生架起了橋梁，使他們能很好的相容、相助，活動激發(fā)了他們拼博向上、積極進取的勁頭，在活動中，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強
4、?！ ?.幫助孩子找回失去的自信 自信心可使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進取，取得更多的知識和經(jīng)驗，爭取更好的成績。新學(xué)年的第一次大掃除已近尾聲，我正準備帶領(lǐng)學(xué)生做最后一次整理，班里衛(wèi)生委員卻對我說：“老師，你不用白費力了，不管怎么做，咱班也比不過某某班?！笨旄柙伇荣惲?，我準備利用課余的時間組織學(xué)生再練一練，文藝委員對我說：“再練我們也得不了年級第一?！薄犃诉@些話，我真是大惑不解，為什么班干部總是給我打退堂鼓？為什么同學(xué)們總認為我們班不行？ 經(jīng)過了解，我明白了，原來，這個班在學(xué)校組織的各項活動中，從未戰(zhàn)勝過其它班，一次又一次的失敗使
5、他們完全喪失了自信，走進了“我們不行，也不必努力”5的誤區(qū)。雖然參與班級競賽并不是為了超過某某班，得第一，但它關(guān)系著我們班今后工作的順利開展，更重要的是關(guān)系到班中每一個成員今后的成長。范德比爾特說過：“一個充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業(yè)的門檻”。在未來激烈的競爭中，缺乏自信，沒有斗志，怎么能適應(yīng)社會的發(fā)展與需要呢？ 為了幫助學(xué)生找回自信，我組織了一次特殊的班會，主題是“優(yōu)點大轟炸”，要求學(xué)生們把自己的所有優(yōu)點、特長全部展現(xiàn)出來。這一招果然奏效，短暫的冷場后，大家都興致勃勃的談?wù)撈饋?。于是我又不失時機
6、地加以引導(dǎo)：聽了大家的介紹，我知道了我們班中有長跑“健將”，有下棋“高手”，有科技“新星”，有聰明的“一休”，高超的“廚師……我覺得大家真的很優(yōu)秀，我們?yōu)槭裁床幌嘈抛约河心芰Ω珊萌魏问虑槟?？接下來，我給同學(xué)們談了航海家哥倫布，發(fā)明家愛迪生，數(shù)學(xué)家陳景潤，偉大的籃球運動員喬丹……這些名人、偉人也是歷盡磨難，飽受挫折，但矢志不渝，最終取得了成功。從學(xué)生們專注的目光中，從同學(xué)們凝重的神情中，我分明地感受到了他們內(nèi)心的自信正在逐漸升騰?！ “鄷_完后，我在班中的新一期的板報上用紅粉筆寫上了幾個醒目的大字“相信我們能行”，在板報中，我寫道：我們距離成
7、功只有一步之遙，只要再多一分辛苦，再多一分努力，再多一分耐心，我們就一定能行。通過這一舉措，同學(xué)們都把”我能行“當作了一種信念，深扎在每個人的心中。5 看到同學(xué)們已經(jīng)逐步找到了自信，我的心里也暗暗高興。我知道，現(xiàn)在同學(xué)們急需一次成功來證明自己的實力。恰巧新年快到了，學(xué)校舉行聯(lián)歡活動，我看準這個機會，立即召開班干部會，并邀請有能力的同學(xué)一起參加。大家各抒己見，出謀劃策。工夫不負有心人，經(jīng)過精心周密的準備和辛勤的付出，我們班表演的舞蹈《叮咚》獲得一等獎。聽到這個勝利的消息，同學(xué)們歡呼雀躍?！ 】粗F(xiàn)在這個虎虎有生氣的班級體，看著孩子們找回失落
8、后的自信后的喜悅，我也盡情分享著自己辛勤勞動獲得的甘果。此時此刻，我深深地感受到：主宰一個人、一個集體命運的，是勇氣，是信心，而學(xué)生的這種信心和勇氣需要我們每個教育工作者耐心培養(yǎng)
