讓孩子在愛的陽光下健康成長.doc

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1、讓每個孩子在愛的陽光下健康成長十九年的教學生涯讓我明白，不管是現(xiàn)在還是將來，愛心是教師成功教育的動力。陶行知先生說得好：”捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煹膼凼谴蜷_學生心靈窗戶的一盞明燈！教師用愛心去澆灌、培育了一代代幼苗，使他們在愛的陽光下健康成長，譜寫出了一曲曲愛的贊歌！今年寒假里有幸讀了《把心靈獻給孩子》這本書，這本書是著名教育專家李鎮(zhèn)西和他的同事三年來的工作經(jīng)驗、教育智慧與體悟的精華。書中給我印象最深刻的是怎樣用“愛心”去對待學生。以前，我一直自以為擁有豐富的知識和經(jīng)驗就能當好老師，倔

2、強地不肯向?qū)W生“低頭”。然而一次次的失敗讓我終于明白，事實并非像我想像地那么簡單。哪怕你知識再淵博，你的課堂上照樣會有人充耳不聞；哪怕你學識再豐富，照樣會有不買你帳的學生。于是我就想：是不是教學方法有問題？現(xiàn)在讀了《把心靈獻給孩子》這本書，使我猶如醍醐灌頂，我終于明白：原來一切緣于一個“愛”字！愛學生，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說過：“教師不僅要成為一個教導者，而且還要成為學生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁；要忘記自己是個教師，而這時，孩子才會把一切都告訴他?！崩铈?zhèn)西老

3、師也在書中這樣說道：“一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起?！睂τ谶@一點，我深有體會：教學中，當我?guī)еH切的笑容，投去友善的目光，耐心教導時；休息中，當我像朋友一樣和他們談心，說笑話時……很快地，學生和我親近了許多，我和學生之間逐漸建立民主、平等、朋友式的師生關(guān)系，形成友好、愉快、輕松、和諧的心理氣氛。這時，他們會把我當知心朋友，敞開心扉。一個好教師應當主動與學生做知心朋友，了解他們的實際困難，幫助他們解決

4、實際問題，包括內(nèi)心世界的苦惱與憂愁，真正地為他們的利益考慮，這樣，才會真正地得到學生的認可。尊重他們的自尊心是愛學生的表現(xiàn)之一。蘇霍姆林斯基說：“在影響學生的內(nèi)心世界時，不應挫傷他們心頭中最敏感的一個角落——人的自尊心。”自尊心是人們希望別人肯定和重視以及自我肯定的一種積極情感，是不斷追求、進取向上的動力，有了自尊心，人才能自愛、自嚴、自重；做了錯事才能自責，才能自我評價和自我監(jiān)督，自我控制及自我教育。因此，尊重學生是教師的重要道德要求。愛學生就要平等地對待他們。陶行知說過：“誰不愛學生，誰就不

5、能教育好學生?！钡牵瑦垡粋€好學生并不難，因為他們本身就討人喜愛。愛一個“問題學生”，才是對一個教育工作者們的考驗。這時我們學會的應該是寬容、愛護，和風細雨，這樣才能潤人心田。我們要以人對人的方式對待學生。蘇霍姆林斯基說：要忘記自己是教師，而這時，孩子才會把一切都告訴你?！庇幸晃徽苋苏f過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情融化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙?！痹谖覀兊墓ぷ髦凶畲蟮氖戮褪怯脨圩虧櫭恳粋€孩子的心田，就是不斷地關(guān)心孩子的生活，沒有愛

6、心的人，像監(jiān)工一樣有著一顆冷酷無情的心的人，是當不了教師的。教師首先是一個有愛心的人，我們的教育就是愛的教育。愛，當然不能取代教育，但沒有愛肯定沒有教育！總之，教師的愛，對于學生的學習、個性的發(fā)展影響甚大，教師只有將自己最珍貴的愛灑向每一個孩子的心田，才能做一名深受學生愛戴的好老師。讓我們把愛獻給每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂地成長。