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《讓孩子在愛的滋潤下健康成長》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、讓孩子在愛的滋潤下健康成長包鋁集團(tuán)小學(xué)唐寶鳳【內(nèi)容摘要】愛是教育的基礎(chǔ)，是一種力量。它不僅具有激勵(lì)學(xué)生愉悅求知的功能，而且還能起到一種心理催化的作用。愛學(xué)生是老師最核心的情感，是老師忠誠教育事業(yè)的精神基礎(chǔ)，也是班主任工作的重要內(nèi)容。愛，是架在老師與學(xué)生之間的橋梁。提高教師的師德修養(yǎng)和人文素質(zhì)，才可以適應(yīng)21世紀(jì)全面實(shí)施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的需要，才能真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的愛?！娟P(guān)鍵詞】愛學(xué)生班主任關(guān)注師德修養(yǎng)滋潤幾年的班主任工作實(shí)踐，使我悟出這樣一個(gè)道理：要使孩子們愉快地接受教育，必須用“愛”滋潤孩子們的心田，用“心”去疏通孩
2、子們的情感，才能使孩子們健康地成長。愛因斯坦說：“愛是最好的老師?！睈凼墙逃幕A(chǔ)，是一種力量。它不僅具有激勵(lì)學(xué)生愉悅求知的功能，而且還能起到一種心理催化的作用。人們常把師愛比作陽光、雨露、春風(fēng)。這些比喻形象地說明了師愛的潛在力量。愛學(xué)生是老師最核心的情感，是老師忠誠教育事業(yè)的精神基礎(chǔ)?！坝H其師才能信其道”。愛可以使師生間感情融洽，教師應(yīng)盡一切努力去架設(shè)這座交流的橋梁，用熾熱的愛去滋潤每個(gè)孩子的心田。?一、愛學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,man
3、agementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus1、只有愛學(xué)生，才能適應(yīng)小學(xué)生的身體和心理發(fā)展要求。心理學(xué)告訴我們，良好的心境能使人的認(rèn)識活動(dòng)和意志活動(dòng)容易被調(diào)動(dòng)起來。一般說來班主任工作的主要內(nèi)容是搞好學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生在德、智、
4、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。小學(xué)生處于兒童期，身體發(fā)育尚不成熟，心理發(fā)展處于較低階段，特別需要班主任對他們的關(guān)心和愛護(hù)。愛學(xué)生，主要是培養(yǎng)學(xué)生的親情意識，在充滿愛的環(huán)境里健康成長；愛學(xué)生，就是充分利用正面的教育和諄諄善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處，學(xué)會用積極的態(tài)度去克服缺點(diǎn)和不足；愛學(xué)生，就是使學(xué)生樹立愛心意識，在社會、學(xué)校和家庭里都用一顆充滿友愛、熱情之心，去面對每一件事，每一個(gè)人?！ ?、只有愛學(xué)生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛學(xué)生的思想，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去，才能有利于樹立高
5、尚的道德品質(zhì)和崇高的思想境界；才能自覺地努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平，具備較強(qiáng)的教學(xué)和管理能力；才能真正熱愛、信任和了解自己的學(xué)生，建立起平等和協(xié)的師生關(guān)系。在班主任工作實(shí)踐中，這方面教育成功的事例有很多?！ ?、只有愛學(xué)生，才能順利開展班主任工作。班主任工作是從了解學(xué)生開始的。從許多方面了解和研究學(xué)生是順利進(jìn)行班主任工作的前提條件。只有了解學(xué)生，才能在教育和引導(dǎo)學(xué)生過程中，做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。班主任和學(xué)生構(gòu)成了教育與被教育、管理與被管理的兩個(gè)基本因素，這兩個(gè)因素都是人，而情感是人的本質(zhì)特征之一。愛是情感中最
6、積極的一種態(tài)度，是人性本善的體現(xiàn)。針對小學(xué)生的生理和心理的逐漸變化和對求知欲望的不斷增強(qiáng)，作為班主任就是用自己的愛去感染學(xué)生，讓愛在師生之間、學(xué)生之間互相傳遞，使每一名學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中健康成長，去爭取更大的進(jìn)步。對學(xué)生深切的愛，正是許多優(yōu)秀班主任取得成功的奧秘。二、愛學(xué)生具有多方面的教育內(nèi)容1、愛學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。班主任在開展教育和管理學(xué)生過程中，需要面對不同個(gè)性的學(xué)生。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于這類學(xué)生，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和
7、生活，要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)能夠被征服，生活不會拋棄他們，身邊的每個(gè)人都會關(guān)心和愛護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識和堅(jiān)韌不拔的性格。二是在缺少社會和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體。這類學(xué)生的成績一般不夠理想，他們中多數(shù)被稱為“后進(jìn)生”，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛，使得他們的發(fā)展無從談起。因此作為班主任對這類學(xué)生要更多地傾注三種愛：“母愛”——就是傾注深情的母愛，使他們感受到家庭的溫暖，從關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴的小事做起；“師愛”——就是對學(xué)生的尊重與理解，關(guān)心他們的進(jìn)步，對他們獲得的每一次進(jìn)步和成績都給予表揚(yáng)和肯定；“友
8、愛”——maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)ho
