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1、讓孩子在愛的滋潤下成長單位名稱格爾木市新華中學(xué)姓名馬威靜聯(lián)系方式13909795343電子郵件magic—009@163.com科目語文讓孩子在愛的滋潤下成長摘要：每一位教師都要做有愛心的人，不僅要給學(xué)生傳承知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾侮P(guān)愛他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感化學(xué)生。在我的課堂中，用激情激勵(lì)學(xué)生，以情動(dòng)人；用笑容面對學(xué)生，以慈感人；用真誠關(guān)愛學(xué)生，以真愛人。讓學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐春雨，感受“愛”的滋潤。關(guān)鍵詞：愛課堂學(xué)生作為教師，這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)。我們要做一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的
2、良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師對學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動(dòng)，也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心，更集中地反映了社會(huì)要求，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。人民教育家陶行知先生曾經(jīng)提倡“愛滿天下！”雖然我們一時(shí)還達(dá)不到這個(gè)境界，但我們可以先學(xué)著讓“愛”充滿課堂”﹑讓孩子在愛的滋潤下健康成長。有愛就有一切，在課堂中也應(yīng)是如此。把師愛融入班級(jí)管理，用師愛拉近師生距離，帶師愛進(jìn)入教學(xué)課堂，使學(xué)生成為真正的主人，為學(xué)生營造一個(gè)展示自我的課堂，這樣才能讓學(xué)生在參與中求得體驗(yàn)，真正學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人。?一、用激情激勵(lì)學(xué)生，以情動(dòng)人。每個(gè)學(xué)生都是“一本書”，需要
3、教師用“心”去“讀”；每個(gè)學(xué)生都是“一張白紙”，需要教師用“心”去“描繪”，而這顆“心”應(yīng)“健康、積極、樂觀、向上、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)”。要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，要像母親關(guān)愛孩子那樣關(guān)愛我們的學(xué)生。母親般的老師、阿姨式的園丁最易于接近學(xué)生，最擅長呵護(hù)學(xué)生，只要明白沒有學(xué)生就沒有老師，沒有學(xué)生的一切就沒有老師的一切這個(gè)道理，就會(huì)全力以赴，關(guān)愛學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、時(shí)時(shí)事事。記得在上二年級(jí)的《升國旗》時(shí),這篇課文主要是讓學(xué)生激起愛國旗愛祖國的情感。如何才能從枯燥的課文中激發(fā)出這種情感呢？我在課堂教學(xué)的開始就選擇了幾段英雄們保家衛(wèi)國的片段，讓學(xué)生感受祖國和平的來之不易，并簡要介紹了國旗的象征意義。當(dāng)我滿懷
4、激情的說：“國旗，鮮艷的國旗，讓我們一起升國旗吧！”這句話時(shí)，隨著國歌的響起，我們進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)。學(xué)生在這堂課中，朗讀是飽含激情，回答問題時(shí)也處處充滿著愛國情感。教學(xué)中，我把文本所蘊(yùn)涵的情感進(jìn)行了一些加工、提煉，收到了以情生情、以情促知、知情并育的效果。課雖然結(jié)束了，但孩子們在經(jīng)歷了這樣一次刻骨銘心的情感體驗(yàn)后，在那顆被點(diǎn)燃、升騰的心靈的深處，一定已經(jīng)有了“愛”。二、用笑容面對學(xué)生，以慈感人把笑容帶進(jìn)課堂，做學(xué)生的大姐姐，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生“愛”上我。?古人有句話叫“感人心者，莫先乎情，莫使乎言?！薄５湍昙?jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們喜歡生動(dòng)的、有趣的、形象的、活潑的語
5、言。如果教師在教學(xué)中能堅(jiān)持用普通話交談，談吐自然、親切，聲音抑揚(yáng)頓挫、富有感情等，學(xué)生就會(huì)感受到教師語言的親切、幽默、動(dòng)聽等，對學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，變得愛聽、想說、樂講。教學(xué)也會(huì)受到事半功倍的效果。記得我在一個(gè)識(shí)字教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容是讀準(zhǔn)卡通人物的名字?？ㄍㄈ宋锸呛⒆觽兎浅８信d趣的一個(gè)話題，如何把這種激情轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？我想到了利用親切的、兒童化的語言，帶著他們游戲、學(xué)習(xí)。我讓他們每人都拿著卡片扮演一名卡通人物，他們都高興壞了，當(dāng)我也拿出一張卡片，并且也滿臉童真地說：“我是‘青蛙王子’，你是誰？你誰愿意和我交朋友嗎?？”，學(xué)生們的小手頓時(shí)個(gè)個(gè)都舉得老高，那種熱情已經(jīng)到了頂點(diǎn)，教學(xué)
6、效果可想而之，我似乎真的成了他們的“大姐姐”。三、用真誠關(guān)愛學(xué)生，以真愛人把情真意切的評(píng)價(jià)語應(yīng)帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。只有真情才能換取真情，只有真愛才能換取真愛。教師的評(píng)價(jià)語應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心深處，真誠而親切地自然流露，就像一縷溫柔的春風(fēng)撫摸孩子，就像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤孩子一樣。這樣才能博得學(xué)生信任，才能贏得學(xué)生的心。如“我為你的進(jìn)步而高興！”“這個(gè)問題老師都還沒想到，你想到了，真了起！”“大家聽了都在佩服你念得好！”“這個(gè)句子你讀得多好呀！請你再讀一遍，大家仔細(xì)聽聽！”如此生動(dòng)、親切、明朗的語言，學(xué)生聽后怎么會(huì)不被深深感染？怎么會(huì)不大受激勵(lì)呢？通過勉勵(lì)、表揚(yáng)等方式，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際因
7、勢利導(dǎo)，使學(xué)生在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)良好行為的養(yǎng)成。把愛心帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生得到尊重、關(guān)注，并釋放“愛”的能量。在整個(gè)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，和學(xué)生融入一體，正如陶行知所說：“只有民主才能解放最大多數(shù)人的創(chuàng)造力，而且使最大多數(shù)人的創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰?！睅煇鄣囊粋€(gè)重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方―——人的自尊心。在教學(xué)生活中，我們必然會(huì)遇到一些調(diào)皮的孩子，有時(shí)性急，也許會(huì)比較激動(dòng)地對待，這也許就在不知不覺中傷害了孩
