讓學生在愛的滋潤下健康成長

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1、讓學生在愛的滋潤下健康成長黃琳[摘要]家庭、學校是社會的一個重要的組成部分,尤其是學校更是人獲取知識,培養(yǎng)人的品德和人格的重要所在,作為一名教師不光要培養(yǎng)學生的學習能力,更重要的是要培養(yǎng)學生的愛心,關注每一個學生,給他以愛的滋潤,讓每一個學生都成為對社會有用的人.教書育人,重點在用愛心,用真誠育人,育出社會所需要的各類有用之才.新課程標準中曾這樣說過:“要把人當成人來教育”,陶行知先生說過:“生活教育是生活所原有,生活自營,生活所必須的教育.教育的根本意義是生活之變化,生活無時不變.即生活無時不含有教育的意義,因此,我們說生活即是教育,到處是生活,即到處是教育,整個社會是生活的場所,亦即是教

2、育場所,因此,我們又可以說:社會即學校生活教育與生懼來,與生同去,出世便是破蒙,進棺材才算畢業(yè),在社會的偉大學校里,人人可以做我們的先生,人人可以做我們的同學,人人可以做我們的學生,隨手抓來,都是活書,都是學問,都是本領,自由人類以來,社會即是學校,生活即是教育.”家庭、學校是社會的一個重要的組成部分,尤其是學校更是人獲取知識,培養(yǎng)人的品德和人格的重要所在,作為一名教師不光要培養(yǎng)學生的學習能力,更重要的是要培養(yǎng)學生的愛心,尤其是能具有感受到別人的愛心(或痛苦)的能力,進而才有可能把他培養(yǎng)成為一個真正的有愛心的善良的人.一、教書.重點是育人.學校是一個社會的縮影,在這里與社會上一樣,形形式式的

3、人都有,要對他們進行怎樣的教育呢?陶行知先生說得好:千教萬教,教人求真.這是對老師的教育方法的最高要求,千學萬學,學做真人.這是每個人的學習真諦,是每個學生身心健康成長的最高境界.1、好成績不等于好學生.在我的教學生涯中碰到過這樣一件事:一位六年級的外地學生,個子很小,初看只有三年級中較小的學生那么大,但是成績非常好,任何學科都名列前茅,老師給他的評價是:我碰上你,教過你,看到你,想起你,總是很高興.但就是這樣一位優(yōu)秀的學生居然在學校屢次偷竊,多次到教師辦公室偷老師的錢財,竊得人民幣2000元,記得最后一次落入陷阱,被老師團團圍困的剎那,他毫不驚慌,做到面不改色,心不跳,老師找他談話,指出他

4、的犯罪行為,他竟然說:我還沒到可以服刑的歲數(shù).你說這樣的學生是好學生嗎?不是,恰恰是一個心靈不健康,需要拯救,需要引導,需要給他愛,給他關懷,更需要學做真人的人.我們對這樣有問題的學生是否只是給他們知識,讓他們有好的成績,就一好百好了呢?回答是肯定的:決不是!我們要對他們進行道德思想教育,怎樣做人教育,重要對他們進行心靈美的教育,價值觀的教育,讓他們了解,并牢記不勞動獲得是可恥的,都是要遭人唾罵的,都是不道德的.theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1th

5、eunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic2、學困生中心靈美的人占多數(shù).記得我班有一個弱智生,數(shù)學只能考2-5分,語文也很差,眼睛近視特厲害,字寫得很漂亮,但是他是把比畫瞎拼起來的,就是這樣以為低能的學生,學校,班級的任何一次勞動都沖在最前面,臟活

6、累活搶著干,平時對同學有求必應,無私地幫助他人,同學都知道他是一個正直,善良,助人為樂的好學生,與前面的那位學生相比,我們的國家需要哪種人材,不是很清楚了嗎?雨露滋潤禾苗壯,人的成長也需要“陽光”和“雨露”的滋潤哺育,而讓孩子心靈健康成長的“陽光”和“雨露”,正是學校、家庭、社會攜手營造的良好成長氛圍,是老師的充滿著愛的博大胸懷,在這樣的環(huán)境中教人求真,學做真人.為孩子的一生健康成長打下堅實的基礎,所以說,二、用愛攙扶學生,為學生未來奠基.孩子是祖國的花朵,是未來的希望,他們從3、4歲起就進入了學校接受各種教育.“老師”這個名字開始出現(xiàn)在孩子們的腦海中,印象之深不可估量,因為老師是他們最初知

7、識的傳授者,優(yōu)秀品德的培養(yǎng)者,健康人格的引導者,開始學走人生路的攙扶者,怎樣當好這個重要的角色呢?本人從以下幾個方面入手:1、傾注關愛,培養(yǎng)自信.愛心,是作為合格教師所必備的一項心理素質,是能教育好學生的重要基礎和首要前提.一名好老師,是能夠在熱愛教育事業(yè)并誓為之奮斗終生的信念的基礎上,把自己的一顆愛心整個的奉獻給學生;一名好的教師,是不會僅僅把自己的愛心只給那些品學兼優(yōu)的學生,家庭富有的學生.而是會把更多的