讓孩子在愛(ài)的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng).doc

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1、讓每個(gè)孩子在愛(ài)的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)十九年的教學(xué)生涯讓我明白，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，愛(ài)心是教師成功教育的動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：”捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！苯處煹膼?ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)的一盞明燈！教師用愛(ài)心去澆灌、培育了一代代幼苗，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，譜寫(xiě)出了一曲曲愛(ài)的贊歌！今年寒假里有幸讀了《把心靈獻(xiàn)給孩子》這本書(shū)，這本書(shū)是著名教育專(zhuān)家李鎮(zhèn)西和他的同事三年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)、教育智慧與體悟的精華。書(shū)中給我印象最深刻的是怎樣用“愛(ài)心”去對(duì)待學(xué)生。以前，我一直自以為擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就能當(dāng)好老師，倔

2、強(qiáng)地不肯向?qū)W生“低頭”。然而一次次的失敗讓我終于明白，事實(shí)并非像我想像地那么簡(jiǎn)單。哪怕你知識(shí)再淵博，你的課堂上照樣會(huì)有人充耳不聞；哪怕你學(xué)識(shí)再豐富，照樣會(huì)有不買(mǎi)你帳的學(xué)生。于是我就想：是不是教學(xué)方法有問(wèn)題？現(xiàn)在讀了《把心靈獻(xiàn)給孩子》這本書(shū)，使我猶如醍醐灌頂，我終于明白：原來(lái)一切緣于一個(gè)“愛(ài)”字！愛(ài)學(xué)生，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂(lè)和憂(yōu)愁；要忘記自己是個(gè)教師，而這時(shí)，孩子才會(huì)把一切都告訴他?！崩铈?zhèn)西老

3、師也在書(shū)中這樣說(shuō)道：“一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師，一定是一位富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起?！睂?duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)：教學(xué)中，當(dāng)我?guī)еH切的笑容，投去友善的目光，耐心教導(dǎo)時(shí)；休息中，當(dāng)我像朋友一樣和他們談心，說(shuō)笑話(huà)時(shí)……很快地，學(xué)生和我親近了許多，我和學(xué)生之間逐漸建立民主、平等、朋友式的師生關(guān)系，形成友好、愉快、輕松、和諧的心理氣氛。這時(shí)，他們會(huì)把我當(dāng)知心朋友，敞開(kāi)心扉。一個(gè)好教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)生做知心朋友，了解他們的實(shí)際困難，幫助他們解決

4、實(shí)際問(wèn)題，包括內(nèi)心世界的苦惱與憂(yōu)愁，真正地為他們的利益考慮，這樣，才會(huì)真正地得到學(xué)生的認(rèn)可。尊重他們的自尊心是愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)之一。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心?！弊宰鹦氖侨藗兿Ｍ麆e人肯定和重視以及自我肯定的一種積極情感，是不斷追求、進(jìn)取向上的動(dòng)力，有了自尊心，人才能自愛(ài)、自嚴(yán)、自重；做了錯(cuò)事才能自責(zé)，才能自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，自我控制及自我教育。因此，尊重學(xué)生是教師的重要道德要求。愛(ài)學(xué)生就要平等地對(duì)待他們。陶行知說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不

5、能教育好學(xué)生?！钡?，愛(ài)一個(gè)好學(xué)生并不難，因?yàn)樗麄儽旧砭陀懭讼矏?ài)。愛(ài)一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，才是對(duì)一個(gè)教育工作者們的考驗(yàn)。這時(shí)我們學(xué)會(huì)的應(yīng)該是寬容、愛(ài)護(hù)，和風(fēng)細(xì)雨，這樣才能潤(rùn)人心田。我們要以人對(duì)人的方式對(duì)待學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：要忘記自己是教師，而這時(shí)，孩子才會(huì)把一切都告訴你?！庇幸晃徽苋苏f(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情融化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙?！痹谖覀兊墓ぷ髦凶畲蟮氖戮褪怯脨?ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，就是不斷地關(guān)心孩子的生活，沒(méi)有愛(ài)

6、心的人，像監(jiān)工一樣有著一顆冷酷無(wú)情的心的人，是當(dāng)不了教師的。教師首先是一個(gè)有愛(ài)心的人，我們的教育就是愛(ài)的教育。愛(ài)，當(dāng)然不能取代教育，但沒(méi)有愛(ài)肯定沒(méi)有教育！總之，教師的愛(ài)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、個(gè)性的發(fā)展影響甚大，教師只有將自己最珍貴的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田，才能做一名深受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。讓我們把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。