無(wú)形的財(cái)產(chǎn)教案2

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1、無(wú)形的財(cái)產(chǎn)教案2無(wú)形的財(cái)產(chǎn)教案2《無(wú)形的財(cái)產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題無(wú)形的財(cái)產(chǎn)（八年級(jí)下冊(cè)第七課第三框）版本人教版執(zhí)教者桂林市二塘中學(xué)王燕解讀理念通過創(chuàng)設(shè)情境、師生對(duì)話、生生對(duì)話,幫助學(xué)生將理解的知識(shí)，內(nèi)化為觀念，外化為行動(dòng)，學(xué)以致用。解讀教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)通過教育，激發(fā)其發(fā)明創(chuàng)造的熱情，使其懂得尊重別人的腦力勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的智力成果權(quán)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)積極創(chuàng)造智力成果，為祖國(guó)、為人類作貢獻(xiàn)，尊重他人（包括外國(guó)人）的智力成果權(quán)。能力目標(biāo)提高運(yùn)用法律武器維護(hù)智力成果權(quán)的能力。知識(shí)目標(biāo)智力成果的涵義、表現(xiàn)及作用；智力成果包含的內(nèi)容，依法維護(hù)智力成果權(quán)。教學(xué)資源音像、照片及學(xué)生資源教

2、學(xué)難點(diǎn)懂得公民在依法維護(hù)自己智力成果權(quán)的同時(shí),要尊重別人的腦力勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)智力成果的涵義和作用。解讀學(xué)生知識(shí)和智慧是無(wú)形的財(cái)產(chǎn)。未成年人對(duì)此了解有限，對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的教育很有必要。解讀方法教學(xué)方法講授法、閱讀法、體驗(yàn)教學(xué)法、案例分析法。教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)搜集影像及查閱資料并整理教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成一、導(dǎo)入1、材料導(dǎo)入：材料1:中國(guó)商標(biāo)在海外被搶注材料2:《細(xì)節(jié)決定成功》一書發(fā)現(xiàn)盜版問：這兩個(gè)案例反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在的怎樣嚴(yán)重的問題？（知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)或被侵權(quán)）導(dǎo)入新課這就涉及我們今天要講的內(nèi)容:保護(hù)無(wú)形財(cái)產(chǎn),保護(hù)智力成果

3、權(quán)。2、板書第三框無(wú)形的財(cái)產(chǎn)新課二、講授新課1、智力成果受法律保護(hù)情境活動(dòng)一：（見教材P81頁(yè)材料）◎閱讀以上材料,想一想，智力成果有什么價(jià)值？◎什么是智力成果？學(xué)生談感受引出智力成果的涵義觀察相關(guān)鏈接（詳見教材P82頁(yè)材料）加深理解讓學(xué)生去感受智力成果的涵義及其價(jià)值。情境活動(dòng)二：（見教材P82頁(yè)材料）討論交流：①介紹自己知道以及喜歡的一些智力成果。②這些智力成果對(duì)人們的生活有什么影響？明白：智力成果在人們的生活中起著至關(guān)重要的作用,為了人們能夠生活得更好，我們需要更多的智力成果出現(xiàn),我們也就需要對(duì)智力成果進(jìn)行保護(hù)，讓更多的人有積極性創(chuàng)造智力成果。提問:什么是智力成果權(quán)？材料3:16

4、歲中學(xué)生三項(xiàng)發(fā)明引資200萬(wàn)，換得10%股份當(dāng)老板教師提問：這個(gè)16歲中學(xué)生當(dāng)老板的事情，給你什么啟示？（未成年人也能夠享有智力成果權(quán)。）學(xué)生回答：智力成果權(quán)也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。學(xué)生談啟示2、依法保護(hù)智力成果權(quán)教師提問：依法保護(hù)智力成果權(quán)最重要的是要有法可依，說說你所知道的維護(hù)智力成果權(quán)方面重要法律的名稱。It;1t;商標(biāo)法gt;gt;It;It;著作權(quán)法gt;gt;It;It;專利法gt；gt;《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》現(xiàn)在我們已經(jīng)明確了，我們每個(gè)人都享有智力成果權(quán),而且為了保護(hù)我們的智力成果權(quán)，國(guó)家先后通過立法來(lái)保護(hù)

5、智力成果所有人的權(quán)利。不過,在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該怎么來(lái)維護(hù)和保護(hù)智力成果權(quán)呢？情境活動(dòng)三：（見教材P83頁(yè)材料）兒童就不能享有版權(quán)嗎?假如你是丁丁，你會(huì)怎么做?為什么？（按教材P83正文講述）公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡的限制，享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也不受年齡限制，國(guó)家同樣保護(hù)我們未成年人的智力成果權(quán)。情境活動(dòng)四:對(duì)于盜版光盤該不該賣的觀點(diǎn)（見教材P84頁(yè)材料）①試評(píng)述以上觀點(diǎn),討論對(duì)于盜版應(yīng)持的態(tài)度。②就如何打擊盜版出謀劃策。保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識(shí)。作為一個(gè)公民，當(dāng)自己的智力成果權(quán)受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，我們還要積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)，不買

6、盜版、不用盜版,尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。三、課堂小結(jié)在保護(hù)智力成果權(quán)方面，你可以做哪些力所能及的事情