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《洋思教育經(jīng)驗(yàn)交流材料四》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、洋思教育經(jīng)驗(yàn)交流材料四講求實(shí)效率持之以恒一洋思的德育教育在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，洋思初中注意研究德育工作的新特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，持之以恒，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，取得了明顯的教育成效。講求實(shí)效、持之以恒是洋思初中德育教育的主要特點(diǎn)，也是洋思經(jīng)驗(yàn)的重要內(nèi)容。從實(shí)際出發(fā)確定德育教育的內(nèi)容多年來(lái)，洋思初中堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，確定教育的內(nèi)容。他們注意緊密聯(lián)系師生員工的思想實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕吃苦等政治品德以及法制紀(jì)律教育。學(xué)期初，制訂出全學(xué)期思想政治工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后聯(lián)系社
2、會(huì)實(shí)際、學(xué)校實(shí)際，及時(shí)修訂計(jì)劃，增減內(nèi)容，力求思想政治工作有很強(qiáng)的針對(duì)性。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，特別注意抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生健全的心理素質(zhì)和人格素質(zhì)。他們請(qǐng)來(lái)泰興市進(jìn)修學(xué)校的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，請(qǐng)公安局的干部作法制講座。還組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)闊他們的視野，增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際，有機(jī)地確定滲透教育的內(nèi)容。從實(shí)效出發(fā)確定德育教育的方法根據(jù)實(shí)際確定教育的內(nèi)容后，怎樣進(jìn)行德育教育呢？洋思人認(rèn)為，德育工作要方法靈話，以必要的活動(dòng)、形式作為載體，但絕不能搞形式主義、花架子，不做
3、表面文章,不比活動(dòng)次數(shù)，不比轟轟烈烈。而應(yīng)該效果作為衡量德育工作的標(biāo)準(zhǔn)，怎么干好，就怎么干，有效地解決存在的思想政治問(wèn)題、與學(xué)生談話等思想政治工作都要能讓學(xué)生激動(dòng)起來(lái)，否則，就等于不做。洋思初中校園里“愛(ài)我中華、愛(ài)我洋思”、“求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”、“使每個(gè)學(xué)生合格”、“抬起頭走路”等標(biāo)都能催人奮進(jìn)；校黑板報(bào)均由同學(xué)們自己投稿，自己眷寫(xiě)，反映自己的學(xué)習(xí)、生活；校廣播電臺(tái)、校電視臺(tái)由同學(xué)們自己主辦，宣傳身邊的人和事；學(xué)校的每一墻壁、每一張課桌、每一寸土地都能說(shuō)話，都能陶治學(xué)生的情操。他們組織教師政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持先布置思考題，再集中討論，著
4、重聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題，必要時(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，從不搞一人讀、大家聽(tīng)、思想不見(jiàn)面的脫離實(shí)際的做法。任課老師和寄宿生一起在教室里看新聞。每天晚上班主任、任課教師和寄宿生一起在教室里看新聞聯(lián)播。班會(huì)課、校會(huì)課都搞“群言堂”，鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)，勇敢地發(fā)表意見(jiàn)，努力提高自己的的思想素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。德育工作要持之以恒地抓落實(shí)德育工作是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，不能時(shí)緊時(shí)松，更不能一講了事，要持之以恒地進(jìn)行，并且要與嚴(yán)格的管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要通過(guò)長(zhǎng)期的管理來(lái)深化教育的內(nèi)容，讓學(xué)生由理解到運(yùn)用，真正落實(shí)到行動(dòng)上，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的素質(zhì)。多年來(lái)，洋思
5、初中在進(jìn)行德育工作的同時(shí)，堅(jiān)持嚴(yán)格管理，建立了各種規(guī)章制度，提出了嚴(yán)格的要求，堅(jiān)持了嚴(yán)格的訓(xùn)練和嚴(yán)格的考核，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)。學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生天天查，天天記，周周公布月月評(píng)文明宿舍、文明餐桌，發(fā)紀(jì)律、衛(wèi)生循環(huán)紅旗，堅(jiān)持若干道個(gè)“一票否決”。學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)生習(xí)慣良好，從而用嚴(yán)格的管理鞏固了思想政治工作的成果。在德育工作中，常會(huì)有反復(fù)，也會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)，洋思初中不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)，努力解決好新問(wèn)題。近兩年,學(xué)校班級(jí)不斷增加，不少外地學(xué)生涌進(jìn)學(xué)校讀書(shū)，他們中不少是調(diào)皮的、成績(jī)比較差的或在外校己犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。有人勸說(shuō)，洋思不能收外地的差
6、生，別砸了洋思的牌子，但洋思人一方面堅(jiān)信“每個(gè)學(xué)生都可以教好”，不嫌棄差生,另一方面探索思想政治工作新路子，旗幟鮮明地反對(duì)不良行為，弘揚(yáng)正氣，不讓邪氣抬頭。在管理的過(guò)程中，洋思初中敢于頂真碰硬，扶正壓邪,嚴(yán)格要求，努力使管理的過(guò)程度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，成為教育的過(guò)程。學(xué)校還能通過(guò)年度崗位考核、津貼工資、獎(jiǎng)勵(lì)工資發(fā)放辦法以及評(píng)優(yōu)、評(píng)先等搞“一票否決”，來(lái)保證教師政治思想工作的落實(shí)。德育教育要從教育者抓起俗話說(shuō)；''打鐵先得自身硬，教育者必須先受教育”。德育工作從誰(shuí)抓起？洋思的做法是從領(lǐng)導(dǎo)自己抓起，從教育者自身抓起。多年來(lái)，洋思
7、初中的領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)個(gè)以身作則，凡要師生做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做到；凡要師生不做的，領(lǐng)導(dǎo)首先不做，以自己的的模范言行給師生良好的影響。蔡林森校長(zhǎng)努力做好表率，以人格的力量治校。從不搞特殊化，一直和工友學(xué)生一起擠在集體宿舍睡雙人床。全體教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)工作都很嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，一絲不茍。師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，共同提高，形成了一批教學(xué)能手。領(lǐng)導(dǎo)以身作則、教師為人師表形成了一種有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的氛圍，無(wú)不潛移默化地教育著學(xué)生，任何脫離實(shí)際、言行不一的空洞說(shuō)教怎么也達(dá)不到這種效果。總之，洋思初中德育工作堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，持之
8、以恒，取得了可喜的成績(jī)。學(xué)洋思，就是學(xué)習(xí)他們一切從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，持之以恒的開(kāi)展學(xué)校德育工作，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實(shí)到教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校各學(xué)科教學(xué)之中。認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對(duì)青少年的影響，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針
