試論項(xiàng)目教學(xué)法在《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》中的運(yùn)用

《試論項(xiàng)目教學(xué)法在《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、試論項(xiàng)目教學(xué)法在《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》中的運(yùn)用　　摘要：項(xiàng)目教學(xué)是將某門專業(yè)課程按類別分為若干技術(shù)或技能單元，每個(gè)技術(shù)或技能單元作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，開展理論、實(shí)踐一體化的單元式教學(xué)，每個(gè)單元教學(xué)都以能應(yīng)用該項(xiàng)技術(shù)或技能完成一項(xiàng)作業(yè)為結(jié)束，然后進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)?！稌?huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》是中職會(huì)計(jì)教學(xué)中非常重要的一門課程，一般采用工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)主體的真實(shí)資料，按照會(huì)計(jì)工作的基本程序進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模擬企業(yè)記賬活動(dòng)，對(duì)會(huì)計(jì)工作的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際操作，從而對(duì)實(shí)際的會(huì)計(jì)工作形成比較全面、系統(tǒng)的了解?！　￡P(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》理實(shí)一體化實(shí)施任務(wù)　　《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》是中職會(huì)計(jì)教學(xué)中非常重要的

2、一門課程，一般采用工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)主體的真實(shí)資料，按照會(huì)計(jì)工作的基本程序進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)于深化會(huì)計(jì)理論知識(shí)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)應(yīng)用型中職會(huì)計(jì)人才具有非常重要的作用。教師指導(dǎo)學(xué)生模擬企業(yè)記賬活動(dòng)，對(duì)會(huì)計(jì)工作的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際操作，從而對(duì)實(shí)際的會(huì)計(jì)工作形成比較全面、系統(tǒng)的了解?！稌?huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》集理論知識(shí)與技能訓(xùn)練于一體，既要求學(xué)生熟悉各種會(huì)計(jì)科目，又要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用。如果教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行講授，則很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更談不上發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。針對(duì)這門課程的特點(diǎn)，筆者在教學(xué)實(shí)踐中嘗試項(xiàng)目教學(xué)法，取得了良好的教學(xué)效果。　　一、項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)理念7　　項(xiàng)目教學(xué)是將某門專業(yè)課程

3、按類別分為若干技術(shù)或技能單元，每個(gè)技術(shù)或技能單元作為一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，開展理論、實(shí)踐一體化的單元式教學(xué)，每個(gè)單元教學(xué)都以能應(yīng)用該項(xiàng)技術(shù)或技能完成一項(xiàng)作業(yè)為結(jié)束，然后進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)。簡(jiǎn)而言之，項(xiàng)目教學(xué)就是教師給學(xué)生布置一個(gè)具體的項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得所需信息，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成項(xiàng)目。這里的獨(dú)立不僅指一個(gè)人，還可以是一個(gè)小組，這根據(jù)項(xiàng)目的難易程度而定?！　№?xiàng)目教學(xué)法的核心內(nèi)容是以能力為本位，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生行為能力為目標(biāo)，在教師的幫助和引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，通過(guò)多種不同的活動(dòng)形式，使學(xué)生主動(dòng)使用腦、心、手學(xué)習(xí)，在學(xué)中做、做中學(xué)

4、，學(xué)做結(jié)合，以形成專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。而在項(xiàng)目教學(xué)法中，師生關(guān)系發(fā)生了根本性的變化，學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中的主體，教師是教學(xué)的指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、促進(jìn)者，起主導(dǎo)作用?！　№?xiàng)目教學(xué)法是一種方法，更是一種方案?！绊?xiàng)目教學(xué)法”的特點(diǎn)：（1）在教學(xué)內(nèi)容上：不再用以前的以“知識(shí)點(diǎn)”為線索的方式，而是根據(jù)學(xué)生的接受能力及信息時(shí)代的需求，以“項(xiàng)目”為線索，以“子項(xiàng)目”為模塊，精心組織教學(xué)內(nèi)容，使其符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識(shí)要與時(shí)代同步。（2）在教學(xué)方法上：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)（包括事前考察、事中調(diào)研、事后總結(jié)），強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中不斷根據(jù)“項(xiàng)目”的需求學(xué)習(xí)，變被動(dòng)接受知識(shí)為

5、主動(dòng)尋求知識(shí)，改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀，由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。（3）在能力培養(yǎng)上：著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)，讓學(xué)生在完成“項(xiàng)目”7的過(guò)程中，積極地思考、探索。每個(gè)人的思路、想法不盡相同，老師可引導(dǎo)他們進(jìn)行討論和交流，并適當(dāng)?shù)亟o予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，使他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。項(xiàng)目教學(xué)法的最大優(yōu)點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！　《?、項(xiàng)目教學(xué)法在《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》中的具體運(yùn)用　　（一）運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法要先確定項(xiàng)目任務(wù)　　項(xiàng)目教學(xué)法可以豐富會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，巧妙地將認(rèn)識(shí)原始憑證、編制記賬憑證、編制報(bào)表、分析報(bào)表等技能的培養(yǎng)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，

6、把學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)現(xiàn)實(shí)工作聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生獲得第一手的直接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷掌握《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》，并從中體會(huì)模擬學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。在《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》中，比如，支票的簽發(fā)有關(guān)預(yù)留銀行的簽章經(jīng)常被忽略，發(fā)票報(bào)銷時(shí)有關(guān)人員的簽章也經(jīng)常被忽略，還有現(xiàn)金收、付款憑證必須加蓋現(xiàn)金收訖或現(xiàn)金付訖戳記也經(jīng)常被忽略等。這些簽章在模擬實(shí)訓(xùn)中好像無(wú)關(guān)緊要，但在實(shí)際工作中卻是必不可少的。為了使《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》逼真，任何細(xì)小的環(huán)節(jié)都不能放過(guò)，必須按照會(huì)計(jì)實(shí)際工作的要求進(jìn)行仿真模擬操作，只有這樣學(xué)生才能養(yǎng)成良好工作習(xí)慣，在今后工作中做得更好。7　　在項(xiàng)目教學(xué)法中，項(xiàng)目是主線，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)一方面要以教學(xué)大綱為

7、依據(jù)，緊密聯(lián)系書本內(nèi)容，另一方面要結(jié)合會(huì)計(jì)行業(yè)需求，接近會(huì)計(jì)工作實(shí)際。筆者根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，把《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》分成以下模塊：（1）模仿企業(yè)注冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)；（2）建賬模擬；（3）原始憑證的填制與審核實(shí)務(wù)模擬；（4）記賬憑證的填制與審核實(shí)務(wù)模擬；（5）賬簿登記實(shí)務(wù)模擬；（6）財(cái)務(wù)報(bào)表模擬。每個(gè)模塊都應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求設(shè)置相應(yīng)的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都從會(huì)計(jì)的實(shí)際工作中選題，在強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)職業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)注重職業(yè)能力的培養(yǎng)?！　。ǘ┮詫?shí)際案例說(shuō)明項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)