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《淺談如何在化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何在化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育 我國的教育目的是“培養(yǎng)德、智、體等全方面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，教育目的中把德育放在首位，因為德是人的“靈魂”，是人行為的“導(dǎo)向機(jī)構(gòu)”和“動力系統(tǒng)”。學(xué)校是為社會培養(yǎng)人才的主陣地，德育是學(xué)校教育的核心，學(xué)科教學(xué)是學(xué)校實施德育教育的重要途徑?；瘜W(xué)學(xué)科中有著豐富、生動、具體的德育素材，而初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，是對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀教育的最好時機(jī)。結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，這是化學(xué)教師責(zé)無旁貸的責(zé)任。為此，我對如
2、何在初中化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育進(jìn)行了探索，取得了一定的效果，總結(jié)了一些經(jīng)驗?！ ∫?、利用學(xué)科內(nèi)容和課堂教學(xué)滲透德育教育 1.辯證唯物主義教育 ?。?）世界是物質(zhì)的：通過對空氣、氧氣、水、碳和碳的氧化物、金屬、酸堿鹽等元素化合物的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，物質(zhì)運動是有規(guī)律的，物質(zhì)的運動規(guī)律是可認(rèn)識、掌握和利用的。如自燃與“鬼火”的聯(lián)系；水火相容的原理；真假黃金的識別；酸堿中和的應(yīng)用等。培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，崇尚科學(xué)，反對迷信。6 （2）對立統(tǒng)一規(guī)律：通過物理變化與化學(xué)變化，分子、原子、離子的
3、關(guān)系，電子的得失，化合價的升降，化合與分解，氧化與還原，燃燒與滅火，飽和溶液與不飽和溶液等知識點的教學(xué)，讓學(xué)生理解物質(zhì)是對立統(tǒng)一的，是宏觀也是微觀的，懂得辯證地了解物質(zhì)，利用好物質(zhì)，讓化學(xué)物質(zhì)更好地造福人類。 ?。?）量變到質(zhì)變規(guī)律：通過物質(zhì)在不同濃度氧氣中燃燒產(chǎn)物的不同，C→CO→CO2的轉(zhuǎn)化及其性質(zhì)差異，H2O2和H2O、O2和O3的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的差異，元素周期表的變化規(guī)律，濃硫酸和稀硫酸的性質(zhì)差異等內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生理解量的差異導(dǎo)致質(zhì)的不同，量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。告誡學(xué)生成功不是偶然的，要注意
4、量的積累，付出的多少決定收獲的結(jié)果?！ ?.愛國主義教育 ?。?）古代的燦爛文化： 我國古代的化學(xué)工藝，如燒制陶器、冶金、造紙、釀酒、制火藥等，這些發(fā)明超前于歐美幾個世紀(jì)，對人類進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。這是中華民族勤勞、智慧的結(jié)晶，值得我們驕傲和自豪。但近幾個世紀(jì)以來，我國的化學(xué)工業(yè)雖然取得了一定的成就，但與發(fā)達(dá)國家的差距仍然很大。作為炎黃子孫，既要傳承歷史，更要開拓創(chuàng)新，用科技振興中華?！ 。?）我國的礦產(chǎn)資源：6 我國的煤、鐵、鋁、鋅、稀土等礦物儲量均居世界前列，為我國現(xiàn)代化建設(shè)奠定了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。但由于人口
5、多，資源保護(hù)意識薄弱，導(dǎo)致我國人均資源占有量并不占優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保護(hù)時，向?qū)W生介紹隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國成為鋼鐵生產(chǎn)大國和世界最大的鐵礦石進(jìn)口國，但由于國內(nèi)鋼鐵企業(yè)不團(tuán)結(jié)協(xié)作，國外鐵礦石巨頭利用壟斷資源抬高價格，使我國進(jìn)口鐵礦石價格大幅上揚。成本陡升、經(jīng)濟(jì)下滑、產(chǎn)能過剩等，導(dǎo)致近年我國的鋼鐵企業(yè)全面虧損。再如具有戰(zhàn)略意義的稀土資源，我國的儲量位列世界第一，但各地方部門、個人為了私利，爭相壓價出口，日、美等國卻以極低的價格囤積，而我國提煉稀土的技術(shù)低，又只能以高昂的價格從他們那購買必需的稀土材料。過度無序
6、的開采，使我國稀土儲量按人均算已是資源貧乏國家。我們是鐵礦石最大的買家，我們是稀土礦最大的賣家，但都沒有定價的話語權(quán)。這些教訓(xùn)，警醒我們的學(xué)生必須團(tuán)結(jié)一致維護(hù)國家利益，保護(hù)好我們寶貴的資源。 ?。?）愛國化學(xué)家的事跡： 學(xué)生都是愛聽故事，很多科學(xué)家的生平都是曲折傳奇的。例如結(jié)合碳酸鈉的教學(xué)，介紹我國著名化工專家侯德榜，為了民族工業(yè)的發(fā)展，放棄國外優(yōu)厚的待遇，毅然回國，用自己的學(xué)識，在艱苦的條件下，不怕帝國列強(qiáng)的技術(shù)封鎖，不懼日本侵略者的戰(zhàn)火逼迫，不接受德國的辱國條件，攻破重重難關(guān)，創(chuàng)立了侯氏聯(lián)合制堿法，打破了帝國
7、主義的技術(shù)壟斷，改進(jìn)了他們的技術(shù)，在世界贏得了很高的榮譽(yù)；結(jié)合蛋白質(zhì)的教學(xué)，介紹我國科學(xué)家王應(yīng)睞、鄒承魯、鈕經(jīng)義等人在六十年代極端艱苦的條件下，歷經(jīng)無數(shù)的失敗和挫折，在世界上第一次人工合成出具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素，以及該成果最終沒能獲得諾貝爾獎的曲折歷程等?？茖W(xué)家的愛國熱情能夠深深地感染學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識到一個民族，只有自強(qiáng)不息、永遠(yuǎn)進(jìn)取，才不受欺凌，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)?！ ?.環(huán)保教育 隨著化學(xué)品的廣泛應(yīng)用，給人類帶來便利的同時也引發(fā)了環(huán)境污染、食品污染等問題。作為化學(xué)的啟蒙教學(xué)，應(yīng)注重
8、化學(xué)教育的“綠色化”6，使學(xué)生一開始接觸化學(xué)就樹立較強(qiáng)的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的思想。例如，在學(xué)習(xí)空氣污染、水資源的保護(hù)、白色污染等內(nèi)容時，讓學(xué)生課前通過網(wǎng)絡(luò)、新聞、調(diào)查等方式收集國內(nèi)外和本地的環(huán)境污染實例，然后在課堂上展示、討論。學(xué)生都積極參與，有的從網(wǎng)上下載“癌癥村”的視頻，有的用手機(jī)、相機(jī)拍攝縣城的工廠污染的視頻、照片，有的拍攝生活垃圾的污染等，然后在班
