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《高職院校藥學(xué)類學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高職院校藥學(xué)類學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的探索 【摘要】在新形勢下，必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，將高職院校藥學(xué)類大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)列為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，進一步加強以職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為和職業(yè)技能為基本內(nèi)容的職業(yè)素質(zhì)教育。 【關(guān)鍵詞】高職藥學(xué)類職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 【中圖分類號】G【文獻標識碼】A 【文章編號】0450-9889（2013）10C- 0179-02 一、指導(dǎo)思想 高等職業(yè)醫(yī)學(xué)院校是為我國現(xiàn)代醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的搖籃和基地。在新形勢下，必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，將學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)列為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，進一步加強以職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為和
2、職業(yè)技能為基本內(nèi)容的職業(yè)素質(zhì)教育；培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、社會主義、集體主義和人道主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的道德責(zé)任感和使命感，增強學(xué)生保障人民身心健康的知識與技能，規(guī)范職業(yè)行為，使學(xué)生樹立以維護民眾的健康利益為目標的價值體系，提升“以德治藥”理念，弘揚藥學(xué)道德規(guī)范，為國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展輸送高素質(zhì)人才?！ 《⒖傮w目標7 加強以愛崗敬業(yè)、服務(wù)群眾為重點的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)的文化知識和熟練的職業(yè)技能，形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。根據(jù)高職院校藥學(xué)類大學(xué)生成長、培養(yǎng)的規(guī)律，第一學(xué)年重點加強基本職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，包括職業(yè)道德和職業(yè)意識培養(yǎng)；第二學(xué)年重點加
3、強專業(yè)職業(yè)素質(zhì)教育，包括職業(yè)行為和職業(yè)技能教育；第三學(xué)年重點幫助學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀念，做好就業(yè)準備?！ ∪⒕唧w實施方案 ?。ㄒ唬┑谝粚W(xué)期 1.目標。對于一年級新生，針對其要完成從高中向大學(xué)轉(zhuǎn)變的需要，開展穩(wěn)定專業(yè)思想等方面的適應(yīng)性教育和實現(xiàn)學(xué)習(xí)角色轉(zhuǎn)換等方面的文明修養(yǎng)教育?！ ?.活動。開展“連心橋”新生入學(xué)教育系列活動，包括醫(yī)學(xué)生入學(xué)宣誓儀式、新生入學(xué)導(dǎo)航講座、“心連心、手牽手”互幫互助活動等；組織“黨在我心中”黨的基本知識宣講教育系列活動，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，確立堅定正確的政治方向；開展“青春綻放在美麗校園”文化素質(zhì)系列教育活
4、動，重視激發(fā)學(xué)生廣泛的文藝興趣，鼓勵每個學(xué)生結(jié)合自己的個性和特長，參加高雅的文化藝術(shù)活動，加強藥學(xué)類大學(xué)生的文化素質(zhì)教育?！ 。ǘ┑诙W(xué)期 1.目標。在學(xué)生早期接觸藥學(xué)專業(yè)課程階段，培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的興趣，使其對自己所學(xué)專業(yè)的特點和發(fā)展前景有充分認識，樹立牢固的自信心。7 2.活動。以社會實踐為載體，使學(xué)生在深入社會、深入基層中接受職業(yè)道德和職業(yè)意識教育，使學(xué)生更深刻體會到行業(yè)的性質(zhì)特點和道德要求，體驗到崗位生產(chǎn)的各項規(guī)范，并將自身的職業(yè)品質(zhì)轉(zhuǎn)化為自覺的職業(yè)行為，在實踐中堅定自己的職業(yè)理想。開展企業(yè)文化進校園活動，將企業(yè)文化有機地融入校園文化建設(shè)中，形成有特色
5、的校園文化，使學(xué)生在具有專業(yè)文化的環(huán)境中得到熏陶。 ?。ㄈ┑谌龑W(xué)期 1.目標。對于二年級學(xué)生，針對其成長的目標和定位，聯(lián)合友好企業(yè)等合作單位，進行職業(yè)意識、職業(yè)道德和職業(yè)能力提升的系列專題教育，幫助學(xué)生根據(jù)自身特點設(shè)計初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。 2.活動。堅持課堂教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)教育相結(jié)合，職業(yè)素質(zhì)教育應(yīng)當進入每一門專業(yè)課程教學(xué)，由專業(yè)任課教師根據(jù)本門學(xué)科的具體專業(yè)要求來實施，做到講授知識與傳授工作經(jīng)驗相結(jié)合，課堂學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合，用生動的實例授課，使藥學(xué)職業(yè)素質(zhì)要求深入人心，為學(xué)生展現(xiàn)直觀的職業(yè)前景規(guī)劃。以就業(yè)為導(dǎo)向，聯(lián)手企業(yè)，讓學(xué)生以切身的體驗重新認識自我，找
6、準合理的自我定位，形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃?！ 。ㄋ模┑谒膶W(xué)期 1.目標。對于這個階段的學(xué)生，針對其即將走上實習(xí)工作崗位，實現(xiàn)人生角色重要轉(zhuǎn)變，開展企業(yè)文化宣講教育，加強職業(yè)關(guān)鍵能力等方面的培養(yǎng)。7 2.活動。組織企業(yè)文化知識競賽，使學(xué)生切身了解不同企業(yè)對人才的不同需求以及不同崗位的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生加強意向職位的自我學(xué)習(xí)和知識補充。組織人文知識類講座，加強學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)，職業(yè)關(guān)鍵能力是除職業(yè)技術(shù)能力以外，職業(yè)人才所應(yīng)具備的跨行業(yè)、跨專業(yè)、跨職業(yè)的基本能力，包括合作的能力、學(xué)習(xí)和運用技術(shù)的能力、心理承受能力等。組織實習(xí)動員大會，積極開展心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極
7、面對實習(xí)，完成角色轉(zhuǎn)換?！ 。ㄎ澹┑谖鍖W(xué)期 1.目標。這個時期的學(xué)生已經(jīng)進入職業(yè)生涯的初始階段，因此，幫助學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境、增強抗壓能力、構(gòu)建和諧人際關(guān)系，順利完成實習(xí)工作是主要目標。 2.活動。通過實習(xí)檢查和日常工作，加強對學(xué)生實習(xí)期的人文關(guān)懷，通過QQ、微信、手機短信、電話和面對面等交流方式，關(guān)注學(xué)生在實習(xí)期間的工作表現(xiàn)和思想動態(tài)，為下階段的求職就業(yè)工作打下堅實基礎(chǔ)。 ?。┑诹鶎W(xué)期 1.目標。這個階段的學(xué)生處于求職的攻堅階段，加強學(xué)生的求職心態(tài)、求職技巧、求職注意事項、政策法規(guī)、誠實守信等方面的職業(yè)素質(zhì)教育是本階段的主要目標。 2.活動。積極組織
