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《如何提高中學(xué)體育教學(xué)的有效性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何提高中學(xué)體育教學(xué)的有效性 【摘要】要想提高體育課堂教學(xué)的有效性，體育教師在體育教學(xué)過程中即要充分了解現(xiàn)在中學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，又要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、與時(shí)俱進(jìn)，不斷自我學(xué)習(xí)總結(jié)，不斷提高自身奉獻(xiàn)教育事業(yè)的思想覺悟?！ 娟P(guān)鍵詞】中學(xué)體育教學(xué)有效性 中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.128 體育教學(xué)有效性的核心就是教學(xué)的效益，主要是指教師在通過一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所取得的進(jìn)步或發(fā)展。體育新課程教學(xué)有沒有“效”，是指學(xué)生通過體育課堂教學(xué)后，在身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)力
2、面有沒有學(xué)到什么或?qū)W得好不好。這里的進(jìn)步或發(fā)展不僅有體育健康知識(shí)和技能獲得這一方面，還包括能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。在新課程改革背景下體育教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中的地位和作用，建立相互尊重、相互理解、相互信任的民主平等、友好合作的師生關(guān)系，增強(qiáng)師生雙方的交流互動(dòng)，積極主動(dòng)地參與共建課堂文化?！ ∫弧⒖鞓方虒W(xué)，激發(fā)興趣 51.利用變化莫測的戰(zhàn)術(shù)吸引學(xué)生。這類教學(xué)方法需要結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。比如籃球課，籃球之所以風(fēng)靡世界，與它多變的戰(zhàn)術(shù)直接的關(guān)系。在比賽中隊(duì)員技術(shù)水平的高低、位置的變化、相互之間的配合等等都使比賽瞬息萬變。因此體育課
3、中舉行籃球比賽，同樣可以使學(xué)生們在課堂中得到鍛煉，在鍛煉的同時(shí)享受快樂。爭取籃球比賽的勝利，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，為了獲勝，學(xué)生會(huì)不停地往返奔跑、爭奪，既要和同隊(duì)的其他四名隊(duì)員相互配合，又要和另外的五名隊(duì)員進(jìn)行競爭。要從生理上、心理上融入比賽中，有了運(yùn)動(dòng)參與的愉悅感。教師要教育學(xué)生獲勝了固然有勝利的喜悅，失利了也沒什么遺憾，畢竟盡力了，要爭取下次的勝利?！ ?.有一定強(qiáng)度的練習(xí)，讓學(xué)生“痛并快樂著”，享受高水平高層次的快樂?？鞓敷w育本身就是創(chuàng)造和諧、寬松的育人環(huán)境，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中全身心地投入，它有一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)，這樣學(xué)生既能學(xué)到鍛煉
4、方法，也會(huì)對體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。比如籃球比賽中的強(qiáng)強(qiáng)對抗，要求學(xué)生有良好的體能，掌握良好的技戰(zhàn)術(shù)，才能真正地享受到高層次的運(yùn)動(dòng)樂趣。這就需要教師在組織一些課堂比賽時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)牟扇∠鄳?yīng)的形式?！ 《?、做好教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排 1.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上教師具有很大的自主性，只要是符合學(xué)生的特點(diǎn)，并能有效完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容都可以選擇。因此，在教學(xué)實(shí)踐中可供選擇的內(nèi)容就顯得相當(dāng)豐富多樣?？梢允墙滩囊?guī)定的內(nèi)容，如田徑、體操、籃球、足球、排球等;也可以是教材以外社會(huì)上比較時(shí)興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃排球、羽毛球
5、、乒乓球、體育舞蹈、跳繩、滑板、拔河等;還可以是創(chuàng)編的內(nèi)容，如體育游戲、趣味性合作比賽等?！ ?2.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)內(nèi)容的安排上要適當(dāng)加大可選擇性，以滿足不同學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展的需要。作為教師，要充分考慮到學(xué)生的身體條件、心理個(gè)性、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，盡量讓學(xué)生通過自身努力都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，不苛求教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。教學(xué)中針對不同學(xué)生提出不同的要求和目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容分解分級讓學(xué)生選擇練習(xí)，真正做到因材施教，有效地解決學(xué)生中“吃不飽”和“吃不了”的問題，使每個(gè)學(xué)生的特長和能力都得到充
6、分發(fā)展，并掌握一到兩項(xiàng)自己感興趣的，有助于在課余時(shí)間練習(xí)、使用的運(yùn)動(dòng)技能，不斷提高自身的健康水平，樹立終身體育觀念?！ ?.內(nèi)容要有科學(xué)性和創(chuàng)造性。教師教學(xué)內(nèi)容的安排要充分考慮到初中學(xué)生的身心特點(diǎn)，不能對其安排難度過大或者過小的教學(xué)內(nèi)容，否則不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。此外，教師還要看到每個(gè)學(xué)生都是具有獨(dú)特特征的鮮活個(gè)體，學(xué)生之間具有較大的差異性，一定要照顧到所有學(xué)生，使其都有所提高和發(fā)展?！ ∪?、中學(xué)體育應(yīng)該注意分層教學(xué) 1.合理分層，讓學(xué)生找準(zhǔn)自身定位，增強(qiáng)歸屬感。在體育教學(xué)中，教師必須積極向?qū)W生宣傳開展分層教學(xué)的積極意義，以此消除部分學(xué)生產(chǎn)生的“分層即
7、為分等級”5的片面觀點(diǎn)，讓學(xué)生明白，各人的身體素質(zhì)和意志能力方面是存在著一定差異的，開展分層是為了幫助學(xué)生更好地找準(zhǔn)利于自身體發(fā)展水平的目標(biāo)，更好地開展訓(xùn)練。教師可以將學(xué)生體育能力分為四個(gè)等級：A等為具有較強(qiáng)身體素質(zhì)并具有體育特長的學(xué)生，大約占5%。B等為體質(zhì)較好，能夠輕松完成訓(xùn)練目標(biāo)的，約占30%。C等為體質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技巧一般，經(jīng)過努力也可以完成訓(xùn)練目標(biāo)的學(xué)生，約占45%。D等為體質(zhì)較弱或存在缺陷，以及運(yùn)動(dòng)技巧較差的學(xué)生，約占20%。在等次確定過程中，要采取學(xué)生自報(bào)與教師綜合審核確定相結(jié)合，做到盡量客觀公正?！ ?.動(dòng)態(tài)管理，讓學(xué)生增強(qiáng)成功體驗(yàn)，激發(fā)上進(jìn)心。在
8、分層教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照各個(gè)不同層次學(xué)生的考核目標(biāo)
