淺談如何提高體育教學(xué)有效性

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1、淺談如何提高體育教學(xué)有效性湖南省津市雙濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校415400體育是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，在日常教學(xué)中其涉及面比較廣，傳統(tǒng)教學(xué)將體育作為一門獨(dú)立學(xué)科進(jìn)行研究，由此產(chǎn)生了一系列缺陷，桎梏了我們的頭腦，限制了我們的手腳。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代社會的客觀發(fā)展和人們對體育的客觀需求，需要我們廣大體育教師積極革新教育理念和教學(xué)方式，以戰(zhàn)略性的眼光重新看待我們體育教學(xué)，進(jìn)而開創(chuàng)體育教學(xué)新局面。一、促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展體育教學(xué)的一大重任再無增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，從學(xué)生的身體和心理等方面進(jìn)行切合時(shí)宜的指導(dǎo)，促使他們終身發(fā)展和

2、全面發(fā)展。為此，我們體育教師應(yīng)積極秉承新穎教育思想，深入貫徹《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中的“健康體魄是學(xué)生為祖國做奉獻(xiàn)和服務(wù)社會的基礎(chǔ)前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”。因此，各級學(xué)校教育應(yīng)牢固樹立促進(jìn)學(xué)生身體健康這一根木理念，全面做好體育教育工作，促使學(xué)生獲取專業(yè)知識和掌握基木技能，樹立勤于和善于鍛煉身體的良好習(xí)慣，為此，我們需要對“健康”進(jìn)行深入研究和深層剖析，我們必須樹立“健康不僅僅是沒有疾病，更是一種強(qiáng)身健體、豐富學(xué)生精神世界和為社會做貢獻(xiàn)的全新認(rèn)識”，促使學(xué)生的身體方面、心理方面和

3、社會方面均衡發(fā)展。促使學(xué)生明確：“體質(zhì)的增強(qiáng)對于以后的學(xué)習(xí)和生活意義重大?！辈粌H是順利完成學(xué)業(yè)和以后幸福牛.活的保證，更是終身發(fā)展的保障。此外，體質(zhì)增強(qiáng)非一蹴而就，需要長期的堅(jiān)持不懈，不斷地努力，才能不斷提高自身身心水平。二、增強(qiáng)體育教學(xué)的綜合性體育教育的產(chǎn)生和發(fā)展對于人們的生存和發(fā)展意義重大，是一種相輔相成的關(guān)系，體育學(xué)科與其他學(xué)科也是一種互相聯(lián)系和互相制約的關(guān)系，作為教育的一個(gè)重要組成部分，體育具有自然性和社會性等特點(diǎn)，因此，體育教學(xué)和其他學(xué)科不應(yīng)區(qū)別對待而要以一種整體來看待來研宄。為此，我們在進(jìn)行體育教學(xué)中，

4、應(yīng)充分認(rèn)識到這種關(guān)系，我們才能以更高的程度來研究體育教材。探究學(xué)生客觀實(shí)際，進(jìn)行有效教學(xué)，否則，非但起不到相應(yīng)作用，反而會將我們引入歧途。強(qiáng)化體育與各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系，能實(shí)現(xiàn)“你中有我，我中有你”同步發(fā)展，才能最大程度發(fā)揮體育學(xué)科對其他學(xué)科的推動作用，才能促使體育教學(xué)百花齊放，提升體育教學(xué)綜合效應(yīng)。進(jìn)一步挖掘體育教學(xué)內(nèi)在潛能，開創(chuàng)新形勢下體育教學(xué)新局面，在日常教學(xué)中，我們體育教師應(yīng)積極組織一些有利于學(xué)生綜合能力訓(xùn)練的項(xiàng)0和活動，比如：備受學(xué)生追捧的游戲活動，在游戲中獲取知識和掌握技能,學(xué)生在想象力和創(chuàng)造力得以發(fā)揮的

5、同時(shí)，情感教育和審美教育得到顯著提升，冇助于體育教學(xué)綜合性的發(fā)揮。三、遵循科學(xué)規(guī)律體育教學(xué)有效性也應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)方法上，在傳統(tǒng)教育教學(xué)中，我們積累了大量的教學(xué)方法，這些豐富的教學(xué)方法在指導(dǎo)我們工作和提升學(xué)生綜合能力方面效果顯著，然而當(dāng)我們研究和運(yùn)用這些教學(xué)方法吋，我們只是以一種思維片面地看待它們，然而在進(jìn)行體育教學(xué)中，我們切勿用單一方法進(jìn)行教學(xué)，即使這種方式多么的新穎，多么的有效，最終只能滿足學(xué)生基本需要，因此，我們體育教師在提高研宄和勇于實(shí)踐中，應(yīng)將這些不同的方法綜合研究、運(yùn)用和反思，進(jìn)而形成一套完善的科學(xué)的方法體

6、系。此外，還應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容不同和學(xué)生客觀實(shí)際的不同，靈活運(yùn)用，促使這些方法貼近他們客觀需要產(chǎn)生強(qiáng)大合力，共冋為體育教學(xué)有效性起到錦上添花之效果。四、在內(nèi)外結(jié)合中拓展體育內(nèi)涵體育教學(xué)有效性還應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)的內(nèi)部、外部、吋間和空間等方面，一次有效的體育教學(xué)，不僅促使學(xué)生獲取一定的體育知識和動作要領(lǐng)，而且還要通過強(qiáng)化訓(xùn)練提高動作水準(zhǔn)和品質(zhì)水平的提升，學(xué)生獲取知識、掌握技能并非一蹴而就，需要持之以恒，在不斷努力和勇于追求中促使學(xué)生體驗(yàn)體育的樂趣。在課內(nèi)和課外結(jié)合中拓展體育內(nèi)涵，是提升體育教學(xué)有效性一大捷徑，因此，下課并非體育

7、學(xué)習(xí)的結(jié)束，更不是一種放棄，而是一種新的開始，只有這樣，才能拓展體育課程的內(nèi)涵，體育課程只奮和學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活、社會實(shí)踐和家庭配合等方面進(jìn)行緊密配合，才能延伸體育課程，然而這種結(jié)合，非輕而易舉，我們體育教師需要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活不同、社會情況的不同和家庭差異性等客觀實(shí)際，設(shè)計(jì)迎合學(xué)生興趣U味、迎合社會客觀發(fā)展和家庭客觀需要，只奮這樣，體育教學(xué)才能更好地為學(xué)生、社會和家庭服務(wù)，才能成為學(xué)生發(fā)展、社會進(jìn)步和家庭和諧的一大驅(qū)動力，這需要我們體育教師全面把握學(xué)生客觀實(shí)際，精準(zhǔn)把握教材內(nèi)涵，提高體育教學(xué)的生機(jī)和活力，此外還應(yīng)強(qiáng)化體

8、育和學(xué)生、社會和家長的聯(lián)系，以便整體把握學(xué)生特點(diǎn)，及時(shí)有效地幫助每個(gè)家庭的實(shí)際閑難，引導(dǎo)家庭和諧發(fā)展，在一種良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣中，促使體育在每個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處落地、生根、開花和結(jié)果。言而總之：以上四點(diǎn)只是作者的一些點(diǎn)滴體會，需要結(jié)合教材的不同、學(xué)生的不同和教師的不同靈活運(yùn)用，效果才能凸顯，然而體育教學(xué)冇效性非一蹴而就，具有復(fù)雜性和艱巨性，但我們奮理由相信：只要