大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

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1、大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)　　摘要：習(xí)慣會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響，但習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是需要廣大幼兒教師不斷探究的問題。爭(zhēng)取在不斷地探索與實(shí)踐中，幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們一生受益。　　關(guān)鍵詞：習(xí)慣；大班幼兒；受益　　大班是幼小進(jìn)行銜接的階段，大班幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，幼兒園大班的小朋友面臨著以游戲活動(dòng)為主要形式的幼兒園生活向以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主要形式的小學(xué)生活過渡，生活與學(xué)習(xí)上需要用很多時(shí)間去磨合銜接。要想很好地完成幼小銜接工作，家長(zhǎng)與教師就應(yīng)該從思想和心理上及早準(zhǔn)備，及

2、早銜接，加強(qiáng)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的小學(xué)學(xué)習(xí)生活乃至以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本人結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談幾點(diǎn)培養(yǎng)大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法?！　∫?、加強(qiáng)大班幼兒觀察習(xí)慣的培養(yǎng)4　　首先應(yīng)對(duì)幼兒的觀察能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成會(huì)看、善看的觀察習(xí)慣極為重要。良好的觀察力并不是與生俱來的，而需要后天進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練。幼兒的觀察力是通過家長(zhǎng)和教師在日常的家庭生活中和幼兒園的游戲、學(xué)習(xí)過程中精心培養(yǎng)和訓(xùn)練來逐步養(yǎng)成的。具有較強(qiáng)觀察力的幼兒，善于發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)、事物間的聯(lián)系和事物不太顯著的特征。它在兒童的學(xué)習(xí)、工作和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)中發(fā)揮

3、著重要作用。當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)了觀察，就會(huì)學(xué)會(huì)思考問題。教師與家長(zhǎng)還可以帶孩子去外面接觸社會(huì)，參加遠(yuǎn)足等活動(dòng)，讓幼兒去觀察和感受大自然，在日常生活中教師與家長(zhǎng)要時(shí)常提醒孩子，要對(duì)周邊的事物多看看，這樣幼兒就會(huì)慢慢養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。　　二、加強(qiáng)大班幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)　　良好傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)給幼兒的一生帶來益處。傾聽是指認(rèn)真、仔細(xì)地聽別人講話，并且還要對(duì)他人話語的意思加以理解。首先，傾聽是語言表達(dá)的前奏，只有認(rèn)真、仔細(xì)地傾聽了，在發(fā)言時(shí)才能理直氣壯。在幼兒的語言發(fā)展中，傾聽可以讓孩子更愿意說，可以讓孩子說得更精彩。莫里斯曾說：“要做一個(gè)善于辭令的

4、人，只有一種辦法，就是要學(xué)會(huì)聽人家說話。”其次，傾聽是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后是通過聽課與作業(yè)來獲得知識(shí)和技能的，所以，學(xué)前期培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣十分重要。傾聽不僅可以讓幼兒準(zhǔn)確地聽取自己想要獲得的信息，還會(huì)給人留下尊重別人、踏實(shí)認(rèn)真的印象，善于傾聽是每個(gè)人都不可或缺的內(nèi)在修養(yǎng)。　　三、加強(qiáng)大班幼兒勇于發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng)　　勇于發(fā)言中的“勇”字是關(guān)鍵，教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒大膽與自信的良好品質(zhì)。一些幼兒常常因?yàn)楹ε潞湍懬佣簧朴诎l(fā)言，不敢在人多的地方講話。對(duì)于發(fā)言的幼兒，我認(rèn)為應(yīng)主要給予他們鼓勵(lì)，對(duì)待經(jīng)常發(fā)言的幼兒，不管對(duì)錯(cuò)，先肯定他們；對(duì)待

5、沒發(fā)言或發(fā)言少的幼兒，也應(yīng)主要給予他們鼓勵(lì)，特別是對(duì)膽小的孩子，偶爾一次發(fā)言也要給予他們極大的表揚(yáng)。此外，可以教給孩子一些發(fā)言句式，如我覺得……，我認(rèn)為……，等等?！　∷摹⒓訌?qiáng)孩子讀書、看書習(xí)慣的培養(yǎng)4　　書對(duì)幼兒會(huì)產(chǎn)生不可低估的影響，書不但能教給他們知識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)世界，還有助于培養(yǎng)他們的語言能力、思維能力和理解能力。良好的讀書習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益。培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要經(jīng)常捧起書來看，讓孩子從中受到潛移默化的影響。具體做法有以下幾點(diǎn)：（1）陪讀。家長(zhǎng)要陪孩子一起讀書中的畫面，與他們一起看畫面編故事，讓孩子對(duì)畫面產(chǎn)

6、生興趣，這時(shí)家長(zhǎng)可以一邊讀一邊指相應(yīng)的圖畫，逐漸過渡到讀圖書上的文字，讓孩子產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。（2）演戲。在讀完一個(gè)故事時(shí)要根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演，家庭中可由幾個(gè)人分飾角色，表演后還可以重復(fù)幾次，互換角色。讓孩子通過兒歌、故事和游戲更加喜愛看書。（3）提問。中大班的家長(zhǎng)應(yīng)向孩子多問一些“為什么”“怎么樣”的問題，為孩子提供充分思考的機(jī)會(huì)?！　∥?、加強(qiáng)大班幼兒正確書寫習(xí)慣的培養(yǎng)　　在做作業(yè)之前，應(yīng)要求他們將該做的事情先做完，如吃點(diǎn)心、喝開水、上廁所等，一旦開始做作業(yè)就必須認(rèn)真投入，不可在做作業(yè)的過程中去做這些事。在做作業(yè)的過程中應(yīng)做到以

7、下要求：（1）端正書寫坐姿。（2）眼睛與書要保持合適的距離。（3）正確握筆。（4）書面應(yīng)干凈、整潔。（5）書寫內(nèi)容不求多但求精，規(guī)范書寫，特別是筆畫筆順。（6）做完作業(yè)要認(rèn)真檢查。（7）不邊寫邊玩。（8）盡可能不使用筆擦。這些要求在剛開始時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)在一旁指導(dǎo)，待習(xí)慣養(yǎng)成后就無需再陪了。幼兒園一般沒有寫漢字的要求，但大班幼兒需要學(xué)習(xí)書寫數(shù)字，讓幼兒學(xué)會(huì)書寫數(shù)字時(shí)教師應(yīng)培養(yǎng)他們認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。認(rèn)真是抽象的，需要老師來對(duì)其加以細(xì)化。4　　總之，教師在對(duì)大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，應(yīng)讓幼兒從小事做起，所提要求應(yīng)由易到難、循序漸進(jìn)

8、。久而久之，一定會(huì)使孩子養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　⒖嘉墨I(xiàn)：　　[1]劉美玲.探討農(nóng)村幼兒行為習(xí)慣問題及對(duì)策[J].學(xué)周刊，2015（1）：237.　　[2]馬文芳.培養(yǎng)大班幼兒良好行為習(xí)慣的實(shí)踐與探索[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011