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《郭誠(chéng)誠(chéng)《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、課題4、鳥(niǎo)的天堂第一單元（組）1--3課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1．訓(xùn)練學(xué)生按作者游覽順序給課文分段，概括段意。2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)哪些地方描寫(xiě)了事物的靜態(tài)，哪些地方描寫(xiě)了事物的動(dòng)態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和作文能力。教學(xué)重難點(diǎn)1．了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”的含義。2．學(xué)習(xí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件第一課時(shí)前置自學(xué)1、熟讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、用自己學(xué)到的識(shí)字方法自主識(shí)字。3、搜集鳥(niǎo)的天堂的資料。第二課時(shí)導(dǎo)入新課合作學(xué)習(xí)展示交流點(diǎn)撥升華一、課題導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ ?．齊讀課題?？吹竭@
2、個(gè)題目，你有什么想法？（鳥(niǎo)棲息的地方，鳥(niǎo)的樂(lè)園、有很多鳥(niǎo)……發(fā)揮學(xué)生想象。） 2．這個(gè)鳥(niǎo)的天堂在哪兒？你知道嗎？（一棵大榕樹(shù)）今天這節(jié)課就讓我們跟隨巴金爺爺去看一看那棵獨(dú)特的大榕樹(shù)。二、整體感知 1．默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂？看到的景象有什么不同？ 2．匯報(bào)交流。 3．理清課文的脈絡(luò)。 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的讀書(shū)方式快速閱讀課文，體會(huì)一下榕樹(shù)給你什么感受？鳥(niǎo)兒又給你什么感受？（榕樹(shù)——大、茂盛；鳥(niǎo)——多、歡快）4、分小組合作讀課文。三、重點(diǎn)感悟。體會(huì)榕樹(shù)的奇特美和群鳥(niǎo)紛飛時(shí)的壯觀景象?！ ?/p>
3、（一）請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的部分，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，體會(huì)后放出聲音有感情地朗讀出來(lái)。用朗讀的形式加以匯報(bào)?！ 。ǘ﹨R報(bào)交流。大榕樹(shù)： 1、大 （1）匯報(bào)讀，其他同學(xué)聽(tīng)讀：哪兒讀得好？為什么？你聽(tīng)出了什么？從哪兒聽(tīng)出來(lái)的？（從不可計(jì)數(shù)體會(huì)出枝干數(shù)目很多，說(shuō)明樹(shù)很大。） （2）重點(diǎn)體會(huì)“真”字。2、3品味感悟拓展應(yīng)用茂盛。指名讀句，談體會(huì)?！ 。?）重點(diǎn)體會(huì)“推”。請(qǐng)同學(xué)們演示，說(shuō)明葉多而密。 學(xué)生乙：地翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！ 。?）重點(diǎn)體會(huì)“顫動(dòng)”
4、?！ 。?）同學(xué)演示，體現(xiàn)微微地動(dòng)態(tài)?！ 。◤闹形覀凅w會(huì)到榕樹(shù)的生命力非常茂盛。）鳥(niǎo) 1、播放課件錄相：“群鳥(niǎo)紛飛”的場(chǎng)面。使學(xué)生形象地感受這部分的動(dòng)態(tài)美的描寫(xiě)?！ ?、再次默讀課文，思考：從哪些重點(diǎn)語(yǔ)句中能夠體會(huì)出這里的鳥(niǎo)兒多？四、思維拓展，深化主題。 1、什么原因使這棵大榕樹(shù)成為了“鳥(niǎo)的天堂”呢？ 2、學(xué)生根據(jù)查找的課外資料或其它知識(shí)加以介紹分析3、出示思考題： 請(qǐng)你以導(dǎo)游或小鳥(niǎo)兒的身份，向游人介紹這里的景象。介紹的形式可以自由選擇。如寫(xiě)導(dǎo)游詞、寫(xiě)詩(shī)，順溜……?！ ?、學(xué)生選擇自己最喜歡的方式來(lái)表達(dá)自
5、己學(xué)習(xí)的感受。匯報(bào)交流。五、總結(jié)全文。 大榕樹(shù)被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥(niǎo)的天堂。作為人類(lèi)也要保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。鞏固練習(xí)一、認(rèn)讀生字白茫茫船槳規(guī)律榕樹(shù)縫隙應(yīng)接不暇拋在二、多音字組詞數(shù)處泊縫三、完成練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)第一次：大榕樹(shù)高大、茂盛鳥(niǎo)的天堂第二次：群鳥(niǎo)歡快、多反思在這篇課文的教學(xué)中，我發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，用幾個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題帶起整篇課文的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)默讀，通過(guò)思考，通過(guò)討論和交流，在老師的引導(dǎo)下，解決問(wèn)題。上完本課還是有收獲的，同時(shí)我也反思了，用魏書(shū)生先生的話來(lái)講：一個(gè)老師，要
6、緊的不是忙著用某種教法去否定另一種教法，而是要像蜜蜂一樣，在教法的百花園中到處采集于自己有用的花粉，回來(lái)以后釀造自己課堂教學(xué)的蜜。33
