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《愈挫愈勇愛(ài)拼敢贏》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、在挫折中成長(zhǎng)一、指導(dǎo)思想：1.本課是北京版教材《健康教育》第十冊(cè)的第三課。屬于學(xué)生心理健康教育的范疇。有一個(gè)健康向上的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是很重要的。隨著年級(jí)的增高，學(xué)生們的情感越來(lái)越豐富，有了獨(dú)立思考的能力。但由于缺乏生活的磨練，所以有些孩子在困難面前表現(xiàn)出畏縮情緒，不能正確對(duì)待失敗。為了使每個(gè)學(xué)生做一個(gè)陽(yáng)光少年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣面對(duì)挫折的教育，指導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)挫折是十分必要的?！ ?.設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生閱讀教材10頁(yè)上的圖片和文字后，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)遇到過(guò)什么樣的挫折，當(dāng)時(shí)的感受，以及后來(lái)的情況。老師適當(dāng)指導(dǎo)，舉一些生活中的例子說(shuō)明遇到挫折是很正常的，我們應(yīng)該以
2、積極的心態(tài)去面對(duì)。通過(guò)幾個(gè)古今中外的名人不怕挫折，自強(qiáng)不息最后終于取得成功的事例，使學(xué)生懂得“失敗是成功之母”的道理。然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講幾個(gè)小故事，再加以討論，讓學(xué)生明白應(yīng)該以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)挫折。最后帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀13頁(yè)中的圖和文字，并引申到其他實(shí)例，鼓勵(lì)學(xué)生在挫折中茁壯成長(zhǎng)?！?設(shè)計(jì)思路的理論依據(jù)： 從心理學(xué)的觀點(diǎn)看，挫折是指人們?cè)趶氖掠心康幕顒?dòng)時(shí)，由于受到阻礙和干擾，其需要得不到滿足時(shí)出現(xiàn)的一種消極的情緒反應(yīng)，如果處理不當(dāng)，它會(huì)給人造成心理壓力，從而影響學(xué)習(xí)和生活，損害身心健康。通過(guò)給學(xué)生講解一些名人正確對(duì)待挫折的故事，使學(xué)生進(jìn)行品德情感方面的正遷移，幫助學(xué)生正
3、確對(duì)待挫折，不但有利于自身的成長(zhǎng)，而且對(duì)他們將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)也具有積極的意義。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)背景分析1．此節(jié)課在全冊(cè)教材中的地位和作用：此課是第十冊(cè)教材的第三課，承接前兩課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理健康方面的教育，進(jìn)而關(guān)注學(xué)生的心靈，使學(xué)生更加懂得要關(guān)注自己的心理健康。2．學(xué)生情況分析：教育對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，屬于小學(xué)高年級(jí)段，隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，學(xué)生之間能力的差異越來(lái)越明顯，有些學(xué)生明顯感到知識(shí)難度大了，作業(yè)多了，有怕苦怕累的情緒。此段的小學(xué)生和同伴之間的接觸增多，所以一部分人在處理同學(xué)間的關(guān)系方面遇到了障礙，變得悶悶不樂(lè)。所以對(duì)他們進(jìn)行挫折教育十分必要。3．教學(xué)
4、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)他人克服困難，在挫折中成長(zhǎng)的意志和經(jīng)驗(yàn)，要接受挫折的挑戰(zhàn)，要有承受能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的挫折，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。4．教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科的聯(lián)系：講解名人小故事要知道歷史知識(shí)，和體育方面的知識(shí)，表達(dá)清楚流暢和寫(xiě)短文要用到語(yǔ)文知識(shí)。5．前期教學(xué)狀況，存在的問(wèn)題以及將采取的對(duì)策：上學(xué)期進(jìn)行了“調(diào)節(jié)情緒我快樂(lè)”等方面的心理輔導(dǎo)，學(xué)生知道心理健康對(duì)自己和他人的重要意義，遇到生活中的問(wèn)題，能夠采取正當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)，如找人談心寫(xiě)日記傾訴等，學(xué)生對(duì)這門課程很感興趣。但情緒不穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)，容易受外界影響。所以本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。6．所采用的
5、教學(xué)方式、教學(xué)手段、技術(shù)設(shè)備等的說(shuō)明：談話法，討論法運(yùn)用電教媒體。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解在學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)中總會(huì)有挫折，所以不要怕挫折和失敗。2.學(xué)習(xí)他人克服困難，在挫折中成長(zhǎng)的意志和經(jīng)驗(yàn)。3．知道對(duì)待挫折有兩種態(tài)度：是泄氣躲避還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)去克服困難。4.明白在挫折面前要吸取教訓(xùn)，激發(fā)克服困難的信心，繼續(xù)奮斗，去爭(zhēng)取勝利。四、教學(xué)過(guò)程（一）談話引入：同學(xué)們，在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中有成功，有歡樂(lè)，但也不可避免地會(huì)遇到困難，甚至?xí)馐艽煺?。挫折就是在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中遇到的困難和經(jīng)歷的失敗。那么遇到挫折該怎么辦？真誠(chéng)地希望老師在這方面能幫助到大家。今天我們的話題就是“在
6、挫折中成長(zhǎng)”。（板書(shū)課題）（二）你在自己的學(xué)習(xí)或生活中都遇到過(guò)哪些困難和失敗？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1.讓同學(xué)們看大屏幕，順次出示教材第十頁(yè)的圖片，找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖片描述的情景，然后讓大家想想自己有沒(méi)有類似的經(jīng)歷。2.指名按照自己遇到過(guò)怎樣的挫折，當(dāng)時(shí)內(nèi)心感受怎樣，后來(lái)又怎樣了的順序說(shuō)一說(shuō)親身經(jīng)歷。（家庭經(jīng)濟(jì)困難、同伴關(guān)系緊張、與家長(zhǎng)的意見(jiàn)有分歧等）3.自由發(fā)言：針對(duì)上面同學(xué)所說(shuō)的對(duì)待挫折的做法，談自己的意見(jiàn)。4.老師總結(jié)：人生中總會(huì)遇到挫折，人生的道路是不平坦的，對(duì)待挫折的態(tài)度不同，產(chǎn)生的結(jié)果就會(huì)不同。只有不斷振作精神去克服困難，才能攀登到高峰。日常生活中學(xué)騎自行車也是一
7、個(gè)明顯的例子，必定要摔過(guò)幾次后才能學(xué)會(huì)學(xué)好。（三）讓我們看看古今中外的幾位名人是面對(duì)挫折時(shí)是怎么做的1.大屏幕出示畢昇的畫(huà)像2請(qǐng)一位同學(xué)讀畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的小故事3討論后圍繞“畢昇為什么能發(fā)明活字印刷術(shù)”發(fā)言。4大屏幕出示王選和諾貝爾的畫(huà)像5請(qǐng)同學(xué)們講講他們的故事，說(shuō)說(shuō)他們成功的原因6老師總結(jié)：同學(xué)們理解得非常好。這幾位名人之所以能取得成功，就是因?yàn)樗麄冊(cè)诖煺勖媲?，能夠?jiān)持不懈，不退縮。積極動(dòng)腦筋，想辦法，發(fā)揮自己的想像力，終于戰(zhàn)勝了一次次失敗，最終取得成功。7出示愛(ài)迪生的畫(huà)像和他的名言：“失敗和成功一樣對(duì)我有價(jià)值”讓同學(xué)讀。讀后老師講解其中的含義，幫助學(xué)生加深
8、理解。8說(shuō)
