淡江大學(xué)100學(xué)年度第2學(xué)期課程教學(xué)計畫表

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1、淡江大學(xué)１００學(xué)年度第２學(xué)期課程教學(xué)計畫表地震工程授課段永定課程名稱教師TUANYUNG-TINGEARTHQUAKEENGINERING土木一碩士班Ａ開課開課系級選修單學(xué)期3學(xué)分資料TECXM1A系(所)教育目標(biāo)一、培養(yǎng)學(xué)生土木工程專業(yè)知識，使其滿足就業(yè)與深造需求。二、使學(xué)生具備資訊技術(shù)與工程專業(yè)整合應(yīng)用能力，厚植其競爭力。三、使學(xué)生瞭解國際現(xiàn)勢，並建立終身學(xué)習(xí)觀念。系(所)核心能力A.具備土木工程計算與分析理論之專業(yè)進階知識。B.具備跨領(lǐng)域知識整合與資訊應(yīng)用之能力。C.具備獨立思考與執(zhí)行專題研究並撰寫專業(yè)論文之能力。D.具備有效溝通、團隊整合與領(lǐng)導(dǎo)之能力。E

2、.具備終身學(xué)習(xí)觀念與國際觀之永續(xù)發(fā)展理念。本課程內(nèi)容包括：認識什麼是地震；如何造成；如何量測；建築結(jié)構(gòu)如何考慮其耐震能力；如何進行耐震設(shè)計；結(jié)構(gòu)動力學(xué)相關(guān)理論基礎(chǔ)；結(jié)構(gòu)耐震之靜力分析；結(jié)構(gòu)耐震之動力分析-反應(yīng)譜分析；結(jié)構(gòu)耐震之動力分析-歷時分析；RC結(jié)構(gòu)之耐震設(shè)計；鋼結(jié)構(gòu)之耐震設(shè)計；建築結(jié)構(gòu)隔減震設(shè)計及制震設(shè)計；及相關(guān)應(yīng)用軟體介紹。課程簡介本課程教學(xué)目標(biāo)與目標(biāo)層級、系(所)核心能力相關(guān)性一、目標(biāo)層級(選填)：(一)「認知」(Cognitive簡稱C)領(lǐng)域：C1記憶、C2瞭解、C3應(yīng)用、C4分析、C5評鑑、C6創(chuàng)造(二)「技能」(Psychomotor簡稱P)領(lǐng)域

3、：P1模仿、P2機械反應(yīng)、P3獨立操作、P4聯(lián)結(jié)操作、P5自動化、P6創(chuàng)作(三)「情意」(Affective簡稱A)領(lǐng)域：A1接受、A2反應(yīng)、A3重視、A4組織、A5內(nèi)化、A6實踐二、教學(xué)目標(biāo)與「目標(biāo)層級」、「系(所)核心能力」之相關(guān)性：(一)請先將課程教學(xué)目標(biāo)分別對應(yīng)前述之「認知」、「技能」與「情意」的各目標(biāo)層級，惟單項教學(xué)目標(biāo)僅能對應(yīng)C、P、A其中一項。(二)若對應(yīng)「目標(biāo)層級」有1~6之多項時，僅填列最高層級即可(例如：認知「目標(biāo)層級」對應(yīng)為C3、C5、C6項時，只需填列C6即可，技能與情意目標(biāo)層級亦同)。(三)再依據(jù)所訂各項教學(xué)目標(biāo)分別對應(yīng)其「系(所)核心

4、能力」。單項教學(xué)目標(biāo)若對應(yīng)「系(所)核心能力」有多項時，則可填列多項「系(所)核心能力」。(例如：「系(所)核心能力」可對應(yīng)A、AD、BEF時，則均填列。)相關(guān)性序教學(xué)目標(biāo)(中文)教學(xué)目標(biāo)(英文)號目標(biāo)層級系(所)核心能力1學(xué)生能夠瞭解地震工程基本概念C4ABC2學(xué)生能夠瞭解及應(yīng)用各項地震工程C4ABC分析及設(shè)計理論與實務(wù)3學(xué)生能夠瞭解工程師的基本專業(yè)態(tài)C4ABC度,特別是有碩士學(xué)位的工程師4學(xué)生能夠運用既有軟體C4ABC教學(xué)目標(biāo)之教學(xué)方法與評量方法序教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法評量方法號1學(xué)生能夠瞭解地震工程基本概念講述紙筆測驗、上課表現(xiàn)、作業(yè)2學(xué)生能夠瞭解及應(yīng)用各項地震

5、工程講述紙筆測驗、上課表分析及設(shè)計理論與實務(wù)現(xiàn)、作業(yè)3學(xué)生能夠瞭解工程師的基本專業(yè)態(tài)講述紙筆測驗、上課表度,特別是有碩士學(xué)位的工程師現(xiàn)、作業(yè)4學(xué)生能夠運用既有軟體講述紙筆測驗、上課表現(xiàn)、作業(yè)本課程之設(shè)計與教學(xué)已融入本校校級基本素養(yǎng)與核心能力淡江大學(xué)校級基本素養(yǎng)與核心能力內(nèi)涵說明有效運用中、外文進行表達，能發(fā)揮合作精神，與他人共同◇表達能力與人際溝通和諧生活、工作及相處。正確、安全、有效運用資訊科技，並能蒐集、分析、統(tǒng)整與◆科技應(yīng)用與資訊處理運用資訊。能前瞻社會、科技、經(jīng)濟、環(huán)境、政治等發(fā)展的未來，發(fā)展◇洞察未來與永續(xù)發(fā)展與實踐永續(xù)經(jīng)營環(huán)境的規(guī)劃或行動。具備因應(yīng)多

6、元化生活的文化素養(yǎng)，面對國際問題和機會，能◇學(xué)習(xí)文化與理解國際有效適應(yīng)和回應(yīng)的全球意識與素養(yǎng)。充分了解自我，管理自我的學(xué)習(xí)，積極發(fā)展自我多元的興趣◇自我了解與主動學(xué)習(xí)和能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的價值觀。主動觀察和發(fā)掘、分析問題、蒐集資料，能運用所學(xué)不畏挫◆主動探索與問題解決折，以有效解決問題。具備同情心、正義感，積極關(guān)懷社會，參與民主運作，能規(guī)◇團隊合作與公民實踐劃與組織活動，履行公民責(zé)任。掌握職場變遷所需之專業(yè)基礎(chǔ)知能，管理個人職涯的職業(yè)倫◇專業(yè)發(fā)展與職涯規(guī)劃理、心智、體能和性向。授課進度表週日期起訖內(nèi)容(Subject/Topics)備註次101/02/13～1地

7、震概論101/02/19101/02/20～2地震強度及反應(yīng)譜101/02/26101/02/27～3結(jié)構(gòu)動力學(xué)101/03/04101/03/05～4結(jié)構(gòu)動力學(xué)101/03/11101/03/12～5耐震之靜力分析101/03/18101/03/19～6耐震之動力分析-反應(yīng)譜分析101/03/25101/03/26～7耐震之動力分析-反應(yīng)譜分析101/04/01101/04/02～8耐震之動力分析-歷時分析101/04/08101/04/09～9耐震之動力分析-歷時分析101/04/15101/04/16～10期中考試週101/04/22101/04/23～1

8、1RC結(jié)構(gòu)之耐震設(shè)計10