大班科學(xué)優(yōu)秀教案詳案《瓶子吹氣球》

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1、大班科學(xué)優(yōu)秀教案詳案《瓶子吹氣球》【設(shè)計意圖】本節(jié)課屬于物質(zhì)與物體的一節(jié)課。醋和小蘇打都是我們生活中經(jīng)?？梢杂迷谑澄锂斨械牟牧?。如今的幼兒家長都很寶貝，生怕自己的孩子輸在起跑線上，讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西，反而讓孩子對于與自己生活息息相關(guān)的東西的了解少之更少，廚房更是孩子不會經(jīng)常光顧的地方。為了讓幼兒了解與自己生活很密切的東西。及激發(fā)幼兒探索周圍環(huán)境中的事物和材料的興趣，故設(shè)計了本節(jié)課?！净顒幽繕恕?、知道食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳氣體，了解二氧化碳在生活中的應(yīng)用。2、根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證，激發(fā)探索的欲望和觀察能力。3、感受生活中科學(xué)的樂趣。【教

2、具準備】醋、鹽、小蘇打、氣球、透明瓶子、實驗記錄表【活動重、難點】通過動手操作實驗，知道瓶子吹氣球的原理。【活動過程】1、談話導(dǎo)入，引出要進行的實驗。在開展實驗之前，首先與幼兒進行了簡短的互動，讓幼兒簡單了解一下廚房中的調(diào)味品，并了解各種調(diào)味品的作用?！堄變鹤约褐v解一下自己了解到的知識。第3頁共3頁——老師也取出實驗中的教具，一一介紹名稱，請幼兒用說一說、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法認識醋、鹽和小蘇打2、幼兒進行實驗操作，在操作探索的過程中得出結(jié)論——教師準備兩瓶白醋，一袋鹽，一袋小蘇打及2個透明玻璃碗。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))將鹽和白醋及小蘇打和白醋分成兩組。請幼兒

3、觀察并提出問題：師：是鹽和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生，還是小蘇打和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生?師：有什么好玩的事情的發(fā)生呢?——幼兒帶著問題進行實驗操作，并把操作的結(jié)果記錄在實驗記錄表上。教師總結(jié)小蘇打和白醋放在一起不僅會有好玩的事情發(fā)生還會做一件更有意思的事情(出示氣球)就是可以讓氣球鼓起來，你們相信嗎?激發(fā)幼兒興趣。3、科學(xué)小游戲：瓶子吹氣球——在幼兒得出結(jié)論之后，進行操作。把小蘇打和白醋放在透明的瓶子里，然后把氣球套在瓶口上，觀察氣球有什么變化。(氣球被吹起來了)——提問：氣球為什么會被瓶子吹起來呢?得出結(jié)論：食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳氣體。4、介紹二氧

4、化碳的應(yīng)用：第3頁共3頁(1)滅火劑，一般條件下，二氧化碳不支持燃燒且比空氣重，將二氧化碳覆蓋在燃著的物體表面，可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒，因此二氧化碳可用滅火，是常用的滅火劑。(2)碳酸飲料(3)防腐劑，在現(xiàn)代化倉庫里常充入二氧化碳，防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))延長保存期。貯藏糧食、水果、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效地防止食品中細菌、霉菌、蟲子生長，避免變質(zhì)。(4)制冷劑，固態(tài)的二氧化碳即“干冰”，主要用作致冷劑，用飛機在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨;(5)在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧

5、化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增進植物的光合作用。促進農(nóng)作物生長，增加產(chǎn)量。5、活動延伸課后一起來找一找生活中還有哪些好玩的科學(xué)小游戲。第3頁共3頁