重力勢(shì)能教案3

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1、重力勢(shì)能教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)和能力目標(biāo)1.知道重力勢(shì)能的定義,會(huì)根據(jù)重力做功的特點(diǎn),推導(dǎo)重力勢(shì)能的表達(dá)式.2.理解重力勢(shì)能的計(jì)算公式,知道重力勢(shì)能是標(biāo)量,單位是焦耳.3.理解重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系.從能的轉(zhuǎn)化角度和功能關(guān)系來分析和解釋物理現(xiàn)象.4.知道重力勢(shì)能的值是相對(duì)的,理解重力勢(shì)能正負(fù)的含義.5.了解彈性勢(shì)能,知道彈簧的彈性勢(shì)能的決定因素.（二）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)熱愛科學(xué),崇尚科學(xué)的品質(zhì).2.注意觀察和分析生活中的有關(guān)的物理現(xiàn)象,激發(fā)和培養(yǎng)探索自然規(guī)律的興趣.3.讓學(xué)生體會(huì)到從自然現(xiàn)象中概括出來的物理概念具有的自然美、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)美.　（三）過程與方法1.教師利

2、用實(shí)例來引人問題,利用實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生討論問題,利用講解來加深對(duì)概念的進(jìn)一步認(rèn)識(shí).2.學(xué)生觀察、分析、討論、總結(jié),并通過實(shí)例分析來形成能力.重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：重力勢(shì)能大小的確定.2.難點(diǎn)：重力勢(shì)能的相對(duì)性的理解,參考平面的選擇方法.教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入［課件展示]建筑工地上,打樁機(jī)的重錘從高處下落時(shí)將水泥樁打進(jìn)地里.攔河大壩使上下游水位形成高度差,當(dāng)上游水流向下游傾瀉時(shí)沖擊水輪帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電.［教師設(shè)問］不僅運(yùn)動(dòng)的物體具有做功的本領(lǐng),而且被舉高的物體也具有做功的本領(lǐng),即也具有能量,這種由于物體被舉高而使物體具有的能叫做什么能?（二）自主·合作·探究一、

3、重力勢(shì)能【錄像播放】放錄像并講解:俄羅斯"和平號(hào)"空間站于2∞1年3月23日北京時(shí)間14時(shí)0分12秒所有殘片都已成功安全地墜入預(yù)定的南太平洋海域,墜毀過程極為壯觀美麗,137噸的龐然大物分解燃燒,天空中出現(xiàn)一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的金色軌跡.這是一個(gè)完美的告別,"和平號(hào)"的15年風(fēng)雨歷程將成為人類永恒的記憶."和平號(hào)"的功績(jī)將永載史冊(cè).［思考提問］1."和平號(hào)"空間站墜落時(shí),為什么會(huì)燃燒?2.碎片燃燒時(shí),溫度可達(dá)3000℃,其能量由什么能量轉(zhuǎn)化而來?［自主探思］認(rèn)真自學(xué)課本內(nèi)容,思考回答上述問題.［教師總結(jié)］1.重力勢(shì)能定義:物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢(shì)能.用EP表示【

4、教師演示】用木球和鐵球先后從同一高度處自由下落,落入玻璃缸中的細(xì)沙中,觀察到什么現(xiàn)象?這說明了什么?(鐵球深入細(xì)沙中的距離比術(shù)球要長(zhǎng),這說明,質(zhì)量大的物體在相同的高度時(shí),重力勢(shì)能大,克服細(xì)沙阻力做功要多)用鐵球在不同的高度處自由下落,先后落入玻璃缸中的細(xì)沙里,觀察到什么現(xiàn)象,這又說明了什么?(鐵球在比較高的地方落下來,深入沙中的距離也比較長(zhǎng),這說明,同一個(gè)物體在比較高的地方重力勢(shì)能較大,克服細(xì)沙阻力做功要多)第4頁(yè)共5頁(yè)［教師總結(jié)］綜上所述,物體的重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和物體所處的高度有關(guān).【教師演示】如圖7-5-1所示,用手把質(zhì)量為m的小球從高度為h1的A

5、位置勻速舉高到高度為h2的B位置.【誘思導(dǎo)學(xué)】1.在此過程中,人對(duì)小球做的功為,因小球勻速上移,所以小球所受支持力F=mg.根據(jù)功是能量轉(zhuǎn)化的量度以及能量轉(zhuǎn)化過程是守恒的,可知人體所消耗的能量轉(zhuǎn)化為小球增加的某種能量,由于小球動(dòng)能、內(nèi)能等其他能量沒有變化,而小球的重力勢(shì)能與質(zhì)量和高度有關(guān),所以轉(zhuǎn)化為小球增加的重力勢(shì)能△EP,即，由此可見重力勢(shì)能EP的定量表達(dá)式為Ep=mgh【教師總結(jié)】2.重力勢(shì)能的表達(dá)式為:Ep=mgh　物體的重力勢(shì)能等于物體的質(zhì)量與它的高度的乘積,重力勢(shì)能是標(biāo)量,也是狀態(tài)量,其單位為焦耳(J)［誘思導(dǎo)學(xué)］在小球由A位置到B位置過程中,重力做功

6、,而重力勢(shì)能變化量；若小球從B位置自由下落到A位置則此過程中重力做功,而重力勢(shì)能變化是為,注意在物理學(xué)中物理量的變化量都等于末狀態(tài)量減去初狀態(tài)量。［教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)］3.重力做功和重力勢(shì)能變化的關(guān)系由和重力勢(shì)能的表達(dá)式Ep=mgh得，即(1)重力做多少正功,物體的重力勢(shì)能就減少多少；重力做多少負(fù)功(物體克服重力做多少功),物體的重力勢(shì)能就增加多少.即重力勢(shì)能的變化由重力做功來量度.(2)此結(jié)論不管是否有其他力做功,也不管物體怎樣運(yùn)動(dòng)均成立.4.重力做功的特點(diǎn):重力做的功只跟初位置的高度和末位置的高度有關(guān),跟物體的運(yùn)動(dòng)路徑無關(guān).因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的,所以重

7、力做功只取決于運(yùn)動(dòng)物體的重量mg和初末位置的高度差即［學(xué)以致用］1.下列關(guān)于重力勢(shì)能的說法中正確的是(BD)A.地球上任何一個(gè)物體的重力勢(shì)能都有一個(gè)確定的值B.在不同高度的物體具有的重力勢(shì)能可能相同C.從同一高度將某一物體以相同的速率平拋或下拋,落到地面時(shí),物體的重力勢(shì)能變化是不同的.D.低于零重力勢(shì)能面的物體的重力勢(shì)能一定小于在零重力面以上物體的重力勢(shì)能.［思路點(diǎn)撥］只有在先選取了零勢(shì)能平面后,物體在各個(gè)位置的重力勢(shì)能才具有確定值.由于重力勢(shì)能Ep=mgh,所以當(dāng)時(shí)物體重力勢(shì)能在不同高度處也能相同.物體重力勢(shì)能的變化是由重力做功決定的一個(gè)變化量,只要重力做功相

8、同,則相同.又重力做功只