高職院校教學(xué)預(yù)警管理系統(tǒng)的設(shè)計研究

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1、分類號密級碩士學(xué)位論文題目高職院校教學(xué)預(yù)警管理系統(tǒng)的設(shè)計研究英文并列題目：DesignandresearchofteachingearlywarningmanagementsysteminHigherVocationalColleges研究生：趙子云專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)研究方向：信息化教育理論與實踐導(dǎo)師：陳明選指導(dǎo)小組成員：學(xué)位授予日期：答辯委員會主席：田良臣江南大學(xué)地址：無錫市蠡湖大道1800號二○一六年十二月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研巧工作及?。崳姷玫难星沙晒?。盡

2、我所知，除了文中特別加Ｗ標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得江南一大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我同工作的同志對本研巧所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。作答名－：日期：如年月知日氣Ｚ２關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解江南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：江南大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部口或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查陶和借閱，可將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)

3、據(jù)庫進行檢索、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，，可１＾１采用影印一致并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。知令簽名：：導(dǎo)師簽名＾Ｌ、＾日期：如／之年／扛月日摘要教學(xué)管理系統(tǒng)在高職中已廣泛應(yīng)用，原有系統(tǒng)積累了大量的教學(xué)管理相關(guān)數(shù)據(jù)，但是系統(tǒng)中基本沒有對這些數(shù)據(jù)進行分析，而針對學(xué)生成績的評價系統(tǒng)則較為單一，本研究從考勤數(shù)據(jù)和作業(yè)考試成績兩個維度入手，針對教務(wù)管理系統(tǒng)中的成績進行過程性預(yù)警，從而達(dá)到對“教”與“學(xué)”的過程進行預(yù)警管理。

4、本研究以無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例提出了從教學(xué)設(shè)計角度思考如何設(shè)計教學(xué)預(yù)警系統(tǒng)，如何使用“肯普”模式從對象分析、目標(biāo)分析、教學(xué)資源分析、評價分析等四個維度建立教學(xué)預(yù)警系統(tǒng)。然后再輔助以Javaweb開發(fā)技術(shù)的計算機手段從數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)分析處理角度去實現(xiàn)系統(tǒng)，強調(diào)了過程性預(yù)警。最后進行了本教學(xué)管理預(yù)警系統(tǒng)的功能設(shè)計，建立了考勤管理、成績管理、預(yù)警管理、統(tǒng)計管理四大系統(tǒng)主要功能模塊，對點名數(shù)據(jù)和作業(yè)考核成績數(shù)據(jù)進行分析、統(tǒng)計后，將預(yù)警對象分為學(xué)生和教師兩類人群，預(yù)警的目標(biāo)對象不單單只有學(xué)生，同時也通過預(yù)警提醒教師

5、對所布置的作業(yè)難易度進行調(diào)整，提醒教師加強課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。系統(tǒng)設(shè)計目的是為學(xué)生提供及時有效的成績預(yù)警，為教師掌握課堂教學(xué)提供分析評價工具，為教學(xué)管理者提供學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析工具。最終根據(jù)不同的分?jǐn)?shù)、點名次數(shù)等數(shù)據(jù)設(shè)置黃色預(yù)警與紅色預(yù)警兩級預(yù)警系統(tǒng)，經(jīng)過半年的測試，學(xué)生學(xué)習(xí)成績得到顯著提高，教師教學(xué)效果明顯提升，教學(xué)管理者提高了全校教學(xué)質(zhì)量的掌控度。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校，教學(xué)管理，預(yù)警系統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計abstractAbstractTeachingManagementSystemhasbeenwidelyu

6、sedinhighervocationalschools.Theoriginalsystemaccumulatesagreatdealofdatarelatedtoteachingmanagementbutthereisalmostnoanalysisofthesedataandtheevaluationofstudentachievementisrelativelysimple.Startingfromthetwodimensionsoftheattendancedataandassignments

7、andexamperformance,thisthesisfocusesonthestudyoftheprocesswarningofstudentachievementintheTeachingManagementSystemsoastorealizethesystem’sforewarningfunctionintheprocessof“teaching”and“l(fā)earning”.Fromtheperspectiveofinstructionaldesign,thisthesis,takingW

8、uxiInstituteofTechnologyasaninstance,studieshowtodesigntheTeachingWarningSystem,howtouse“Kemp”modetosetuptheTeachingWarningSystemfromfouraspects:object-orientedanalysis,targetanalysis,teachingresourcesanalysisandevaluationanalysi