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《《世界何時(shí)鑄劍為犁》教學(xué)設(shè)計(jì) 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《世界何時(shí)鑄劍為犁》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)1.提高對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，全在與歷史的對(duì)比中讓他們懂得珍惜今天的幸福，珍愛(ài)生命。3.通過(guò)活動(dòng)開(kāi)闊文化視野，增加有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)的積累。4.培養(yǎng)資料信息搜集處理能力，鍛煉圍繞某一事件進(jìn)行評(píng)說(shuō)的口語(yǔ)表達(dá)能力和針對(duì)某一問(wèn)題闡明自己觀點(diǎn)的寫(xiě)作能力。5.初步培養(yǎng)學(xué)生就具體問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、研究的能力二、活動(dòng)策劃（一）策劃理念：本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重將資料的收集與實(shí)地訪問(wèn)調(diào)查結(jié)合；注重知識(shí)的獲得與能力的培養(yǎng)相結(jié)
2、合；注重學(xué)習(xí)活動(dòng)與情感價(jià)值和世界觀的形成相結(jié)合；注重校內(nèi)活動(dòng)與校外活動(dòng)相結(jié)合。（二）策劃依據(jù)：從某種程度上講，人類發(fā)展的歷史就是一部戰(zhàn)爭(zhēng)史，在漫長(zhǎng)的進(jìn)程中，戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了豐富的文化內(nèi)容，我們完全有必要讓學(xué)生積累有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)，并將知識(shí)的獲得與情感的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感，促使他們的樹(shù)立為人類和平事業(yè)而奮斗的理想。我們麻城市地處大別山南麓，地理位置險(xiǎn)要，自古就是兵家必爭(zhēng)之地，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這里就是著名的柏舉柏大戰(zhàn)場(chǎng)，三國(guó)時(shí)期，曹操亦曾率部征戰(zhàn)于龜峰山下，至今仍有楹聯(lián)留于人間，
3、到了現(xiàn)代，這里是紅四方面軍的主要策源地之一，從這里走出了以王樹(shù)聲大將，為代表的一大批共和國(guó)將領(lǐng)，王樹(shù)聲同志的家鄉(xiāng)乘馬崗鄉(xiāng)是全國(guó)聞名的將軍之鄉(xiāng)，至今那里還留下了許多舊戰(zhàn)場(chǎng)遺址，還有許多見(jiàn)證過(guò)當(dāng)年戰(zhàn)斗的老人及其后代，我們完全有必要讓學(xué)生走進(jìn)乘馬崗，走近那里的人們，去感受戰(zhàn)爭(zhēng)，去感受今天的幸福生活，激發(fā)他們珍惜今天幸福生活的感情。（三）活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程主要分為三個(gè)階段，第一階段資料搜集和校外活動(dòng)準(zhǔn)備階段；第二階段校外活動(dòng)階段，探訪戰(zhàn)場(chǎng)舊地，了解風(fēng)情人情；開(kāi)展社會(huì)調(diào)查；第三個(gè)階段，活動(dòng)成果展示階段，整理收集到的
4、各種資料，準(zhǔn)備演講、辯論。前兩個(gè)階段都注意讓學(xué)生分組開(kāi)展活動(dòng)，第三個(gè)階段，注重集中活動(dòng)。第一個(gè)階段：學(xué)生分組收集資料①圖片中的戰(zhàn)爭(zhēng)：注意收集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片，并弄清其出處來(lái)源。②文學(xué)中的戰(zhàn)爭(zhēng)：描繪戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)作品收集，寫(xiě)出其主要內(nèi)容，分析人物形象的性格特征。③影視中的戰(zhàn)爭(zhēng)：介紹影視作品的主要內(nèi)容。④成語(yǔ)中的戰(zhàn)爭(zhēng)：與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)典故不少，搜集它們，并弄懂這些成語(yǔ)典故的含義。⑤詩(shī)詞中的戰(zhàn)爭(zhēng)：古今中外，與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩(shī)詞不少，收集起來(lái)，注意對(duì)這些作品賞析品味，理解背誦。⑥史料中的戰(zhàn)爭(zhēng)：收集歷史當(dāng)中的著名戰(zhàn)例，弄清
5、戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，在戰(zhàn)爭(zhēng)中尋求啟發(fā)。注意收集歲月長(zhǎng)河中，在戰(zhàn)爭(zhēng)中產(chǎn)生的英雄人物及其主要事跡。⑦想像中的戰(zhàn)爭(zhēng)：展開(kāi)合理的想像，描繪示來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的情形，注重由現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)想像，感悟未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系。⑧數(shù)據(jù)中的戰(zhàn)爭(zhēng)：收集二戰(zhàn)，兩伊占海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)數(shù)據(jù)，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難。第二個(gè)階段：校外活動(dòng)：參觀訪問(wèn)調(diào)查開(kāi)展活動(dòng)前，各組應(yīng)預(yù)設(shè)調(diào)查訪問(wèn)重點(diǎn)活動(dòng)分四組進(jìn)行：第一組：參觀麻城市革命烈士陵園和革命史博物館，了解麻城人民在為新中國(guó)成立及為保衛(wèi)社會(huì)主義建設(shè)成就而產(chǎn)生的英雄人物及其動(dòng)人事跡。側(cè)重了解有關(guān)
6、黃麻起義、紅四方面軍建軍鄂、豫、皖蘇區(qū)建立等有關(guān)史料。第二組：舊戰(zhàn)場(chǎng)紀(jì)念地采風(fēng)：深入麻城市乘馬崗鄉(xiāng)楊泗寨、得勝寨等地參觀，了解當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士在此地戰(zhàn)斗的情況。第三組：將軍故里今昔，深入到王樹(shù)聲同志、張才千同志、陳再道；王宏坤等同志故鄉(xiāng)，聽(tīng)將軍的后裔進(jìn)述將軍的故事，激發(fā)學(xué)生們對(duì)將軍們?yōu)橹袊?guó)革命勝利不畏艱難不怕?tīng)奚母哔F品質(zhì)。請(qǐng)將軍故里的民間藝人為學(xué)生教唱紅色歌謠。如《八月桂花遍地開(kāi)》、《大別山》等。第四組：前往河南新縣田鋪鄉(xiāng)河鋪村，探訪許世友將軍故居，瞻仰墓地，了解其生平事跡，了解將軍傳奇的一生。第三個(gè)階段
7、：整理資料，為活動(dòng)展示作準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)階段準(zhǔn)備，同學(xué)們手中已經(jīng)掌握的材料比較豐富，教師引導(dǎo)學(xué)生整理它們，使之系統(tǒng)化，材料按下列線索進(jìn)行整理：①影視欣賞；②圖片展示；③講述故事；④知識(shí)競(jìng)賽；⑤發(fā)表演說(shuō)；⑥開(kāi)展辯論第四個(gè)階段：活動(dòng)展示展示過(guò)程：第一板塊，影視欣賞，放影電影《太行山上》，利用戰(zhàn)爭(zhēng)的畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。第二板塊：展示戰(zhàn)爭(zhēng)圖片，讓圖片直觀揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，和平的可貴。第三板塊：英雄故事講述，講一講歷史上的戰(zhàn)斗英雄，麻城籍的將軍故事。第四板塊：戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)競(jìng)賽①背誦有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)詞；②展示有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)、典
8、故、名著；③介紹有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)名著；④經(jīng)典戰(zhàn)例匯集等內(nèi)容都可以做為競(jìng)賽范疇。競(jìng)賽可以從必學(xué)題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題等幾個(gè)方面設(shè)題。第五板塊：發(fā)表演說(shuō)。演說(shuō)話題可以從紅軍精神、長(zhǎng)征精神、緬懷歷史、珍惜和平等幾個(gè)方面確定話題，讓學(xué)生發(fā)表演說(shuō)。第六板塊：辯論。辯論分為正反兩方，正方辯題世界將會(huì)有永久的和平乙方辯題世界不會(huì)有永久的和平。第七板塊：辦一期專欄，展示學(xué)生寫(xiě)作的調(diào)查報(bào)告或參觀訪問(wèn)心得、日記等。三、活動(dòng)反思（一）語(yǔ)文學(xué)科有其本身的特點(diǎn)，它是通過(guò)在
