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《部編人教版八年級《道德與法治》下冊22《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、教案設(shè)計課題：加強(qiáng)憲法監(jiān)督教學(xué)對象八年級學(xué)生課時：1課時提供者：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值）《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》是人教版《道德與法治》八年級下冊第2課第二框的內(nèi)容，本節(jié)課重點(diǎn)介紹了如何加強(qiáng)憲法監(jiān)督，即完善憲法監(jiān)督制度以及增強(qiáng)憲法意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法觀念，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法的實(shí)施。二、教學(xué)目標(biāo)情感?態(tài)度?價值觀認(rèn)識憲法在國家治理中的基礎(chǔ)性作用，積極樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威。過程與方法通過系列探究活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動探究的過程中達(dá)到了解知識、掌握知識的效果。知識與能力知道
2、憲法監(jiān)督不僅需要國家機(jī)關(guān)履行職權(quán)，而且需要完備的憲法監(jiān)督制度；了解健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度的具體內(nèi)容；明確增強(qiáng)憲法意識對我們每個人的要求，能夠自覺增強(qiáng)憲法意識，初步具有監(jiān)督憲法實(shí)施的能力和參與政治生活的能力。三、學(xué)習(xí)者特征分析初二學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，通過前面的學(xué)習(xí)有一定的憲法知識基礎(chǔ)與思考能力。但本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際較遠(yuǎn)，因此教師必須要充分挖掘?qū)W生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，讓學(xué)生在活動中感受憲法監(jiān)督的重要性，在活動中自覺樹立憲法意識。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計教學(xué)思路:通過憲法監(jiān)督初相見、公職人員須當(dāng)
3、先、所有公民齊努力三個板塊體會加強(qiáng)憲法監(jiān)督的重要性和具體做法。本課以重溫漫畫導(dǎo)入，以政務(wù)鏈接、對比分析、新聞在線、尋找聯(lián)系、分享感悟等系列探究活動為主，引導(dǎo)學(xué)生在活動探究的過程中達(dá)到了解知識、掌握知識的效果。教學(xué)方法：合作探究法、談話法、多媒體輔助教學(xué)法五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：監(jiān)督憲法實(shí)施的重要性、如何實(shí)施憲法監(jiān)督。只有明確監(jiān)督憲法實(shí)施的重要性，才能有針對性地去加強(qiáng)憲法的監(jiān)督；如何實(shí)施憲法監(jiān)督必須要對憲法監(jiān)督的主體及內(nèi)容有清晰的認(rèn)識。難點(diǎn)：增強(qiáng)憲法意識的具體做法。學(xué)生對于本課知識的學(xué)習(xí)最大的難點(diǎn)就在于他們學(xué)完之后
4、是否認(rèn)為憲法與自己有關(guān)？因此必須要結(jié)合身邊實(shí)例真正引導(dǎo)學(xué)生做到將憲法內(nèi)化于心、外化于行。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、新課導(dǎo)入重溫漫畫：請學(xué)生重溫漫回并思考：該漫畫蘊(yùn)含了什么道理？重溫漫畫并思考：這些漫畫共同說明了什么？以漫畫的形式導(dǎo)入，既回顧舊知，又可以讓學(xué)生直觀地感受到本節(jié)課的主題。二、新課講授(-)憲法監(jiān)督初相見活動一：政務(wù)鏈接鏈接泰州人大網(wǎng)站的一份審議意見，引導(dǎo)學(xué)生思考：市人大常委會和市人民政府之間存在著怎樣的關(guān)系？活動二：對比分析出示兩段材料，請學(xué)生結(jié)合材料分析：從兩段材料的對比中，你發(fā)現(xiàn)了什
5、么問題？哪部法律應(yīng)該服從于哪部法律呢？(-)公職人員須當(dāng)先活動三：新聞在線播放視頻，請學(xué)生認(rèn)真觀看并思考：視頻中國家在公職人員就職方面建立了什么制度？這一制度的建立有何意義？同時指出國家還通過很多其他的方式來增強(qiáng)國家公職人員的憲法意識。(三〉所有公民齊努力活動四：尋找聯(lián)系請學(xué)生翻閱憲法，尋找和每個公民息息相關(guān)的憲法條文，比一比，看哪組找的最快最多?；顒游澹悍窒砀形蛘埻瑢W(xué)們分享自己在踐行憲法的過程中做得比較好的地方；或者反思自己在踐行憲法的過程中做得不夠好的地方，今后打算如何做。三、課堂小結(jié)共同唱響：《憲法伴我們成
6、長》閱讀并思考：市人大常委會和市人民政府之間存在著怎樣的關(guān)系？閱讀材料，對比分析：從兩段材料的對比中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？哪部法律應(yīng)該服從于哪部法律呢？觀看視頻并思考：視頻中國家在公職人員就職方面建立了什么制度？這一制度的建立有何意義？小組比賽：翻閱憲法，尋找和中學(xué)生息息相關(guān)的憲法條文。分享自己在踐行憲法的過程中做得比較好的地方；或者反思自己在踐行憲法的過程中做得不夠好的地方，今后打算如何做。學(xué)唱：《憲法伴我們成長》現(xiàn)場登錄泰州人大網(wǎng)站易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時通過市人大的性質(zhì)引出憲法監(jiān)督的主體及內(nèi)容。通過材料的對比
7、，有助于增強(qiáng)學(xué)生的分析歸納能力；進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解保障憲法實(shí)施、加強(qiáng)憲法監(jiān)督需要完善憲法監(jiān)督制度。體會憲法宣誓的嚴(yán)肅性，以此了解國家公職人員增強(qiáng)憲法意識的重要性。引導(dǎo)學(xué)生知曉，增強(qiáng)憲法意識不僅是國家公職人員的事，更與我們每個公民息息相關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生從知、情的層面上升到行的層面。情感升華，將課堂氣氛推向高潮。七、板書設(shè)計(本節(jié)課的主板書)
