資源描述:
《丁俊麗9自然之道(1)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、9、自然之道(第1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.運(yùn)用方法,掌握本課生字詞語(yǔ)。2、按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文分段。3、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、討論文中的關(guān)鍵問(wèn)題。通過(guò)換位移情,感受嘲鶇啄食海龜時(shí)大家欲救助的心情,初步體會(huì)自然之道。教學(xué)重難點(diǎn):初步感悟自然之道。第一板塊:檢查預(yù)習(xí)目標(biāo):通過(guò)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,了解在初讀課文中學(xué)生是否了解了文章的主要內(nèi)容。操作步驟:1解釋課題:自然之道。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解來(lái)解釋一下自然之道的意思。2檢查對(duì)課文內(nèi)容了解了多少:說(shuō)一說(shuō)故事的主人公都有誰(shuí)?講了什么事情?(一)、字詞學(xué)習(xí):選擇加點(diǎn)字正確
2、的意思,并寫(xiě)出成語(yǔ)的意思。自然之道()道;(1)路(2)道理,規(guī)律(3)說(shuō)(4)量詞魚(yú)貫而出()貫;(1)穿(2)連貫(3)舊時(shí)的制錢(qián),每一千個(gè)叫一貫(4)姓愚不可及()及;(1)達(dá)到(2)連詞(3)趁著,乘一個(gè)詞語(yǔ)中,常常有一、兩個(gè)關(guān)鍵性的或疑難的字,只要理解好這一兩個(gè)字的意思,整個(gè)詞語(yǔ)就不難理解了?! ?檢查生字、詞語(yǔ)。旅游幼龜沙灘偵查企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救第二板塊:理清文章脈絡(luò)。目標(biāo):通過(guò)分段,給學(xué)生滲透閱讀方法:給敘事性的文章分層,可以按著事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的展開(kāi)來(lái)進(jìn)行。操作步驟:1、自由讀課文,邊
3、讀邊想:故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果各是怎樣的。(學(xué)習(xí)單)(二)、脈絡(luò)梳理起因(第1—2自然段):想觀察幼龜如何離巢入海經(jīng)過(guò)(第3—7自然段):結(jié)果(第8自然段):我得到的啟示是 2全班交流,通過(guò)理順故事的過(guò)程進(jìn)行分段。指名說(shuō)說(shuō)事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果各是什么,課文的哪些自然段分別寫(xiě)了這些內(nèi)容。 第三板塊:揣摩“自然之道”目標(biāo):通過(guò)換位移情,感受嘲鶇啄食海龜時(shí)大家欲救助的心情,初步體會(huì)自然之道。操作步驟:1.同學(xué)們,帶著你的心跟作者一起上島,看看一路走來(lái),你的心情有什么變化?先自讀3-4自然段?! ?.當(dāng)你置身于島
4、上,看到嘲鶇啄食海龜這一幕,此時(shí)你的心情是怎樣?(難受,著急,緊張) 3.為什么會(huì)有這樣的感受呢?說(shuō)說(shuō)你的理解! 4.出示畫(huà)面及文字研讀 “突然,一只幼龜把頭探出巢穴,卻欲出又止,似乎……企圖把它拉到沙灘上去。” 你們看,這就是發(fā)生在沙灘上那令人緊張的一幕,讀讀這段文字,哪些詞、句讓你產(chǎn)生了這樣的感受? 5.學(xué)生交流研讀成果 “突然” 老師聽(tīng)出來(lái)了你把這個(gè)“突然”這么強(qiáng)調(diào),說(shuō)說(shuō)你的理解! 是啊,出乎意料!始料不及??!誰(shuí)來(lái)讀? “啄” “他用嘴啄幼龜?shù)念^”,多危險(xiǎn),多狠??!誰(shuí)來(lái)讀? 帶著這樣的
5、感受我們一起來(lái)讀讀! “欲出又止” 欲出又止是個(gè)新詞,知道它的意思嗎? 它的出是為了什么?那么止呢? 想出來(lái)又不敢出來(lái),這就是欲出又止。這段話中有一個(gè)詞語(yǔ)的意思跟它接近,找找!(躊躇不前) 你們說(shuō)小綠龜?shù)挠鲇种?,小綠龜?shù)能P躇不前,它這么擔(dān)心有沒(méi)有必要啊?(理解嘲鶇的兇狠) 這個(gè)場(chǎng)面真令人緊張、揪心啊,帶著這樣的感受一起來(lái)讀! 6.感情朗讀人物的不同反應(yīng) (1)面對(duì)這樣揪心的一幕,我和同伴、生物學(xué)向?qū)в钟惺裁礃拥姆磻?yīng)呢?指導(dǎo)讀出我們的焦急來(lái),讀出向?qū)У哪缓腿魺o(wú)其事?! 。?)“‘叼就叼吧,自然之
6、道就是這樣的’,向?qū)У睦涞?,招?lái)了同伴的一片呼喊。”同伴們會(huì)怎樣呼喊呢?他們會(huì)怎樣話勸求向?qū)У哪?? ?。?)讀到這,你對(duì)向?qū)У脑?,?duì)“自然之道“有什么理解? 7.推演自然情境 試想一下,如果沒(méi)有任何干擾,嘲鶇和幼龜之間的故事將如何發(fā)展?請(qǐng)你根據(jù)課文的有關(guān)語(yǔ)句,展開(kāi)想像的翅膀,描述你想像的情景。第四板塊:總結(jié)全文通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到一只幼龜剛上岸就面臨著生命危險(xiǎn),我們?cè)诰o張擔(dān)心之余,不顧向?qū)У姆磳?duì),救下了這只幼龜。這樣的救助導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果,我們又從中獲得了什么教訓(xùn)呢?我們下節(jié)課繼續(xù)去探索。(四)、
7、關(guān)于自然的名言。(學(xué)習(xí)單)背離自然也即背離幸福?!ぜs翰遜大自然不會(huì)欺騙我們,欺騙我們的往往是我們自己。——盧梭只有順從自然,才能駕馭自然?!喔綇V闊的天地中去,聆聽(tīng)大自然的教誨?!既R恩特板書(shū)設(shè)計(jì):幼龜:探出巢穴欲出又止躊躇不前嘲鶇:突然飛來(lái)嘴啄拉我們:緊張焦急向?qū)В喝魺o(wú)其事冷淡極不情愿