六上第 六、七 單元

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1、六上第六單元課題18.給家鄉(xiāng)孩子的信第1教時(shí)總第個(gè)教案課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解新出現(xiàn)的詞語(yǔ)。2.正確流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，了解主要內(nèi)容。了解書(shū)信格式。3.感受巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的濃濃的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)正確流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，了解主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備《導(dǎo)學(xué)案》“自主先學(xué)”、PPT、小黑板教學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整（二次備課）一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂(lè)學(xué)新知。1．同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道這是

2、誰(shuí)寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的一封信？（巴金）2.你能給大家介紹一下巴金爺爺嗎？閱讀作家卡片——巴金。他曾是一位世紀(jì)老人。他生前凝聚畢生的激情與智慧，寫(xiě)下了《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》《萌芽》《寒夜》《隨想錄》……一位詩(shī)人在《敬壽巴老百歲》中這樣寫(xiě)道：時(shí)光如水，巴金是金。真心真愛(ài)，真情真意。大智大悟，舉重若輕。大作大家，淡泊寧?kù)o……巴金爺爺?shù)募亦l(xiāng)在四川，那兒的孩子非常想念他，經(jīng)常給他寫(xiě)信。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)巴金爺爺87歲時(shí)寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的一封信。二、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀。（一）出示目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)音

3、，會(huì)書(shū)寫(xiě)田字格中的4個(gè)生字“郭”“娟“諒“羨”，并了解詞語(yǔ)意思。2.師簡(jiǎn)述目標(biāo)學(xué)習(xí)課文，我們首先要做到學(xué)會(huì)生字新詞：讀準(zhǔn)音，會(huì)書(shū)寫(xiě)。2543.檢測(cè)字詞（1）出示生字新詞郭小娟原諒羨慕①指名讀②相機(jī)正音在這些生字詞心急如焚當(dāng)中，你認(rèn)為哪些字的讀音要提醒大家注意的？“郭”聲母是g?！傲w”是前鼻音。“諒”是后鼻音。文中的“郭”你能給它組詞嗎？（城郭）(古代在外圍加固的一道城墻。)“娟”你也能給它組些詞嗎？（娟秀、嬋娟）聯(lián)系上下文理解，能給它們換個(gè)詞嗎？原諒：諒解。羨慕：愛(ài)慕、欽慕。字音都讀準(zhǔn)了，你覺(jué)得哪個(gè)字特別難

4、寫(xiě)？我們來(lái)交流一下。誰(shuí)愿意幫幫他？△范寫(xiě)“諒”：和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)——你又什么好方法記住它？（換部件）讓我們?cè)俅螘?shū)空寫(xiě)寫(xiě)?。ㄕ徚溃髂阌质侨绾斡涀　傲w”？（拆部件）△鞏固練習(xí)：鑄（）摧（）誦（）韌（）濤（）催（）傭（）紉（）4.總結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字詞并能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，理解了詞義也會(huì)熟練運(yùn)用了。接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)課文，這些生字新詞放到課文當(dāng)中，你還能讀準(zhǔn)嗎？出示目標(biāo)2：正確流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，了解主要內(nèi)容。容理解文中關(guān)鍵詞語(yǔ)（二）順讀課文（1）突破障礙，順暢閱讀第1自然

5、段。254①指名讀課文第一自然段，思考巴金爺爺為什么會(huì)給家鄉(xiāng)的孩子們寫(xiě)信？練習(xí)上下文理解：爭(zhēng)先恐后：掙著向前，唯恐落后。（2）突破障礙，順暢閱讀第2自然段。①指名讀課文第二自然段，說(shuō)說(shuō)第二段告訴我們什么？②重點(diǎn)語(yǔ)句指導(dǎo)：請(qǐng)?jiān)彛医衲瓴荒懿患亦l(xiāng)，并不是不愿……多么想看見(jiàn)……多么想聽(tīng)見(jiàn)……這樣一次的長(zhǎng)途旅行。（3）突破障礙，順暢閱讀3自然段。①指名讀課文第自三然段，說(shuō)說(shuō)這一段主要講了什么，用自己的話(huà)來(lái)概述一下？②重點(diǎn)語(yǔ)句指導(dǎo)：我思索，我追求，終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于奉獻(xiàn)。（4）突破障礙，順暢閱讀第4

6、自然段①讀讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了什么？②理解：珍惜（珍視、愛(ài)惜）練習(xí)：選擇詞語(yǔ)填空愛(ài)戴愛(ài)護(hù)愛(ài)惜我們要（）糧食。我們應(yīng)該（）小樹(shù)苗。周總理深受（）人們愛(ài)戴。（5）突破障礙，順暢閱讀第5、6自然段①指名讀課文第五、六自然段，這兩段主要講了什么？②重點(diǎn)語(yǔ)句指導(dǎo)：：你們前面有無(wú)比寬廣的道路……希望在你們身上。三、把握文章主旋律，順清脈絡(luò)1.巴金爺爺?shù)倪@封書(shū)信給家鄉(xiāng)孩子都講了寫(xiě)什么？你從中感受到了一種怎樣的情感？2.課文的條理很清晰，每自然段各成段落。你能概述嗎?一（1）：孩子們的信給巴金爺爺帶來(lái)了溫暖。二（2）：為

7、了不讓孩子們失望，巴金爺爺帶病寫(xiě)了這封信。三（3）：巴金爺爺認(rèn)為自己是個(gè)平凡的人，但仍要要自己生命開(kāi)花。四（4）：巴金爺爺認(rèn)為自己的時(shí)間不多了，十分珍惜時(shí)間。254五（5）：巴金爺爺希望孩子珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。六（6）：對(duì)孩子們的祝福語(yǔ)。3．通過(guò)閱讀，我們發(fā)信本文是以書(shū)信的形式寫(xiě)的，書(shū)信的格式是怎樣的呢？稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。四、精選課文一部分，品讀感悟出示目標(biāo)3：感悟巴金從家鄉(xiāng)孩子的心中感受到的溫暖。1.提示任務(wù)：讀讀1段，為什么說(shuō)從這段文中你感受到了什么？2.自主閱讀：讀課文，畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。3．

8、展示交流：預(yù)設(shè)：（1）我數(shù)了數(shù)，一共40封，好像你們都站在我面前，爭(zhēng)前恐后，講個(gè)不停，好不熱鬧?！盃?zhēng)前恐后，講個(gè)不停，好不熱鬧”感受到巴金爺爺從信中感受到了溫暖。（2）練習(xí)：四十多個(gè)孩子會(huì)在信中說(shuō)些什么呢？你能描繪一下四十多個(gè)孩子圍著巴金爺爺說(shuō)話(huà)的熱鬧場(chǎng)面嗎？孩子們的來(lái)信給巴金爺爺帶來(lái)了溫暖，巴金爺爺在給孩子們的信中都講了些什么？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。五、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢測(cè)完善1.抄寫(xiě)生字詞。2.見(jiàn)《補(bǔ)充習(xí)題》一、二