學(xué)校特色德育

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1、建立長(zhǎng)效機(jī)制注重實(shí)踐創(chuàng)新天津市北辰區(qū)教育局2016年6月28日加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)，注重實(shí)踐創(chuàng)新，努力使核心價(jià)值觀內(nèi)化為師生的精神追求，外顯為師生的自覺(jué)行動(dòng)。前言一加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)區(qū)域整體推進(jìn)建立協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建立協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)黨政配合社會(huì)參與評(píng)估指導(dǎo)研修支撐學(xué)校實(shí)施建立協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明晰政策方向科學(xué)規(guī)劃明晰政策方向科學(xué)規(guī)劃認(rèn)真貫徹各級(jí)文件精神研究落實(shí)舉措立足學(xué)校實(shí)際細(xì)化活動(dòng)方案確保核心價(jià)值觀落地生根二強(qiáng)化實(shí)踐養(yǎng)成打造區(qū)域品牌彰顯區(qū)域品牌特色分層設(shè)計(jì)小學(xué)階段彰顯區(qū)域品牌特色分層設(shè)計(jì)初中階段

2、彰顯區(qū)域品牌特色分層設(shè)計(jì)高中階段區(qū)域內(nèi)市區(qū)級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地11家、文化資源單位12家、科普教育基地10余家。挖掘文化內(nèi)涵，形成課程資源拓展價(jià)值體驗(yàn)空間整合資源統(tǒng)籌社會(huì)資源，實(shí)施素質(zhì)拓展計(jì)劃拓展價(jià)值體驗(yàn)空間整合資源統(tǒng)籌社會(huì)資源，實(shí)施素質(zhì)拓展計(jì)劃拓展價(jià)值體驗(yàn)空間整合資源抓儀式教育引導(dǎo)學(xué)生知行統(tǒng)一創(chuàng)新載體抓志愿服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生知行統(tǒng)一創(chuàng)新載體利用資源平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生知行統(tǒng)一創(chuàng)新載體三注重文化浸潤(rùn)拓寬教育渠道鮮明價(jià)值導(dǎo)向立足課堂教學(xué)01充分挖掘課程的價(jià)值內(nèi)涵02注重發(fā)揮課程整體育人價(jià)值鮮明價(jià)值導(dǎo)向立足課堂教學(xué)03積極營(yíng)造良好的課堂價(jià)值氛

3、圍鮮明價(jià)值導(dǎo)向立足課堂教學(xué)納入教師教育課程體系樹(shù)立師德典型加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)營(yíng)造環(huán)境氛圍多元協(xié)作參與營(yíng)造環(huán)境氛圍多元協(xié)作參與營(yíng)造書(shū)香氛圍傳承傳統(tǒng)文化營(yíng)造環(huán)境氛圍多元協(xié)作參與結(jié)語(yǔ)校校精彩人人成功健全機(jī)制強(qiáng)化實(shí)踐研究不斷深化價(jià)值觀教育有理想有信仰品格高尚身心健康社會(huì)主義建設(shè)者和接班人聽(tīng)聆謝感天津市北辰區(qū)教育局