資源描述：
《學校德育特色》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、........抓養(yǎng)成教育、從根本上轉變、顯學校德育特色幾年來，我校在學生德育管理上，借鑒先進學校的經(jīng)驗，結合我校實際，初步形成了養(yǎng)成教育為主線，學生自主管理為主體、學生自治組織積極參與的立體網(wǎng)絡化的德育管理特色。1、養(yǎng)成教育——《好習慣養(yǎng)成日記》初見成效為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，學習了解各方面知識，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，徹底改掉以前種種不良習慣，以提高學生的綜合素質，我校重點從學生的好習慣養(yǎng)成入手，在養(yǎng)成好習慣的同時，既樹立了學生的學生的自信心，又符合現(xiàn)在學生自尊心強的心理，表揚了好習慣，自然克服了生活中的種種缺
2、點。我校好習慣養(yǎng)成教育的基本思路：（1）樹立一個理念：教育就是培養(yǎng)習慣，良好習慣需要養(yǎng)成，好習慣成就好人生。（2）抓好“兩全”教育：抓好全方位養(yǎng)成教育——良好行為習慣、良好學習習慣、良好生活習慣；抓好全過程養(yǎng)成教育——學校教育、家庭教育、社會教育；（3）實現(xiàn)“三多”效果：實現(xiàn)多元化養(yǎng)成——德育、智育、體育、美育、勞育；實現(xiàn)多數(shù)學生達標——全校90%以上的學生均能養(yǎng)成良好習慣；實現(xiàn)多層次發(fā)展——理論、實踐。參考.資料........全校統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一布署、統(tǒng)一步調。把工作重心放在學生良好學習習慣、良好生活習慣、良好行為習
3、慣的養(yǎng)成，從“七個”注重出發(fā)選準突破口、選準著力點、選準角度。注重平時、注重堅持、注重小事、注重細節(jié)、注重積累、注重評價、注重激勵。每月一專題，每周一重點，每日一評比，每學期一考核。在改掉陋習、養(yǎng)成良好行為過程中，主要抓好三個方面的訓練，糾正錯誤后適時訓練，端正認識后嚴格訓練，矯正行為后強化訓練。用理論教育學生，用典范陶冶學生，用小事引導學生，用行為規(guī)范學生，用評比激勵學生。每月初由政教處布置當月主題及四個重點，月末負責考核評比，班主任具體組織實施，利用主題班會集中活動，學生每天自我約束、自我管理，自我評價與他人評價互
4、相結合。良好的習慣養(yǎng)成是長期性的，不間斷的工程，只有家庭、學校、社會三方合作，長抓不懈，共同營造將各項活動不斷創(chuàng)新，不斷引向深入，才能達到孔子所言的：“少若成天性，習慣成自然”。經(jīng)過一段時間的運行，學生中不良行為習慣明顯減少，各種好人好事處處涌現(xiàn)，自樓道衛(wèi)生至操場垃圾處處有人自發(fā)打掃，見到老師客人主動問好，校園內的吸煙現(xiàn)象幾乎消失，點點滴滴好習慣，最終鑄就燦爛人生。2、“將帶兵，兵管兵”的學生自主管理體系已經(jīng)形成。結合我校的實際情況，自2009年秋季開學，我們意識到老師管學生既累，效果又不明顯，針對此種情況，我校試著采
5、參考.資料........取值周班學生直接參與管理，每個年級設一個值周班，除了對樓道衛(wèi)生打掃外，還負責一周自己值日范圍內的課間紀律、樓梯的單排右側通行、無聲走廊等情況，三個樓層的值周班長有權對全校的衛(wèi)生（室內外、宿舍）、各班課間執(zhí)勤生上崗情況進行檢查，經(jīng)所在樓層值周教師簽字后直接報學校政教處，并納入班級考核，這樣，既限制了值周班的權利，又減少了學生會管理的片面性（因為學生會是固定的），最主要的減少了師生摩擦，因為每個班級都有機會做值周班，幾年下來，值周教師的任務就是督促檢查值周班，而值周班除了管理外，還要起到表率垂范作
6、用，只有這樣，在管理中才能讓別的學生信服，久而久之，學生良好習慣養(yǎng)成了，管理水平也有了質的飛躍，為將來步入社會奠定良好基礎。針對“將帶兵，兵管兵”的自主管理模式，學校重新修訂了《牛營子中學學生管理辦法》、制定了《牛營子中學值周班職責和管理辦法》作為自主管理的指導性文件。3、學生自治組織彰顯功效，立體網(wǎng)絡管理初顯成效自2011下學期，我校意識到值周班的管理具有層次性，但又缺少全局性，經(jīng)過與全體班主任座談研討，需找解決的突破口，經(jīng)班主任獻計獻策，最終成立了牛營子中學學生自治組織。學生自治組織的職責是年級組之間的縱比檢查，這
7、樣與值周班的橫比管理互相牽制，互相補充，是學校的學生自主管理體制得到了經(jīng)一步的完善。參考.資料........學生自治組織經(jīng)過近一學期的的運轉，收的良好的效果：樓層之間，年級之間，教室內外、課間與大課間等都由學生自主參與，自主管理，學生管理的積極性提高了，全體學生的約束機制及良好素質日漸好轉和增強?；仡檶W校的德育工作，在市教育局的直接領導下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進、不斷探索、與時俱進。要以新的理念、新的思路，緊
8、緊抓住德育創(chuàng)新，積極深化德育模式的研究，重點要實現(xiàn)德育管理模式的科學化，指導形式的多樣化，評價制度的規(guī)范化，力求德育過程主體化，內容課程化，活動綜合化，結果實效化，形成學校以分層教育、自治教育、活動教育與問題研究為特點的德育校本模式，不斷開創(chuàng)新的德育工作的新局面。1.若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2.若不是心寬似
